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1、幼教課堂設(shè)計(jì)中班科學(xué)活動(dòng)：《瓶子和蓋子》教師：***日期：***XX幼兒園
教學(xué)內(nèi)容科學(xué)活動(dòng)：《瓶子和蓋子》教學(xué)目標(biāo)1、了解瓶蓋的作用，會(huì)根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。
2、積極探索瓶蓋的開(kāi)關(guān)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備1、設(shè)置“小熊的家”場(chǎng)景2、師幼共同收集各種不同的瓶蓋（不同大小，形狀，開(kāi)啟方法）與瓶子，小筐。
3、白板課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解瓶蓋的作用，通過(guò)探索的方法根據(jù)瓶口特征找到合適的
瓶蓋。
教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法，探索操作法，練習(xí)鞏固法活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、做情景游戲1、老師：小朋友們，今天呀，老師請(qǐng)小朋友一起到熊媽媽家做客。
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2、
2、師：“熊媽媽正在家著急呢！你們看，她一不小心把瓶
蓋子全弄亂了?！倍熒餐懻?，了解瓶蓋的作用。
1、老師：你們猜一猜，沒(méi)有瓶蓋會(huì)怎么樣？
2、幼兒猜想，相互討論。
3、小結(jié)：沒(méi)有蓋子，瓶里的東西會(huì)跑出來(lái)，會(huì)被弄臟，吃的東西會(huì)變得不衛(wèi)生，小朋友吃的要肚子痛，生病。
去熊媽媽家做客，聽(tīng)老師講述情況。
幼兒思考猜測(cè)沒(méi)有瓶蓋會(huì)發(fā)生什么事創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣，通過(guò)討論，不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，而且還了解瓶蓋的作用三、提出要求，幼兒探索嘗試。
1、老師：“誰(shuí)來(lái)幫助熊媽媽？教師給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)小筐?！?、教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給瓶子選擇瓶蓋的。
3、講蓋好的瓶子送給熊媽媽。教師檢查幼兒是否蓋緊瓶蓋。
4、幼兒相互交流是怎樣找到合適的蓋子的。
幼兒嘗試為瓶子選擇合適的瓶蓋，擰緊。
交流成功的經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。
通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)增進(jìn)幼兒的交流能力，同時(shí)能幫助沒(méi)成功的幼
兒。
四、再次嘗試，鞏固練習(xí)。
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中班科學(xué)活動(dòng)：《瓶子和蓋子》
