夏季普通高中畢業(yè)會考生物試卷右圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.doc
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1.右圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題: (1)圖中jlnpr的主要化學(xué)成分是 , p與 (填序號)的形成有關(guān)。 (2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是圖中 的 (填序號),所需氧氣除外界擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞外,還可能來自 (填序號)的 作用。 2.下面為某動物的細(xì)胞分裂示意圖,回答下列問題: (1)圖j和m處于分裂的 期,k和l處于分裂的 期,進(jìn)行減數(shù)分裂的是 。 (2)圖中不存在染色單體的是 ,該動物體細(xì)胞內(nèi)有 條染色體。 3.科學(xué)家在研究昆蟲A和昆蟲B的競爭關(guān)系時,獲得實驗結(jié)果如下表。 條 件 存活率(%) 溫度(℃) 相對濕度(%) 昆蟲A 昆蟲B 34 70 0 100 34 30 90 10 29 70 14 86 29 30 87 13 24 70 71 29 24 30 100 0 回答下列問題: (1)從表中可以看出,對昆蟲的生存同時起作用的非生物因素是 。 (2)適應(yīng)低溫、低濕環(huán)境生活的是昆蟲 ;適應(yīng)高溫、高濕環(huán)境生活的是昆蟲 。 (3)生物的生存受很多生態(tài)因素的影響,科學(xué)家在實驗中,除保持兩種昆蟲的初始數(shù)量相同外,還應(yīng)保持 、 等條件相同。 得分 閱卷人 二、(共20分,每空1分) 4.下面是綠色植物和人體生命活動的部分代謝過程示意圖?;卮鹣铝袉栴}: (1)圖中X、Y分別代表植物從土壤中吸收的 和 ;Z是人體代謝產(chǎn)生的 。 (2)圖中①②③所示的生理過程分別是 、 和 。 (3)若圖中的“氨基酸”是谷氨酸,“新氨基酸”是丙氨酸,則催化③過程的是 酶,該過程主要發(fā)生在 細(xì)胞中。丙氨酸 (是、不是)人體的必需氨基酸。 (4)在生態(tài)系統(tǒng)中,人和綠色植物間的食物聯(lián)系是通過 實現(xiàn)的。 5.圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖,回答下列問題: (1)圖乙所示結(jié)構(gòu)分布于圖甲中的 部位(填字母),①中含有作為信號的化學(xué)物質(zhì)是 。 (2)當(dāng)手指無意觸到針尖時,會發(fā)生縮手反射,該反射活動中,興奮在神經(jīng)纖維上是以 形式傳導(dǎo)的。在A、B、C之間興奮的傳導(dǎo)方向是 (用字母和“→”表示)。 (3)取指血進(jìn)行化驗,當(dāng)針刺手指時,并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到 的控制。 6.某種先天性白內(nèi)障是顯性遺傳病,致病基因位于常染色體上。研究發(fā)現(xiàn)患者細(xì)胞中控制合成晶狀體蛋白的DNA缺少一段堿基序列: ?;卮鹣铝袉栴}: (1)堿基序列的缺失導(dǎo)致控制合成晶狀體蛋白的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,這在遺傳學(xué)上稱為 。與正常人相比,患者晶狀體蛋白少了一個氨基酸,該氨基酸是 (提示:GGA決定甘氨酸、CCU決定脯氨酸),結(jié)果導(dǎo)致蛋白質(zhì)的 發(fā)生改變,引發(fā)白內(nèi)障。 (2)現(xiàn)有一對視覺表現(xiàn)正常的夫婦,丈夫曾經(jīng)是患者,但他在幼兒期已進(jìn)行了手術(shù)治療,這對夫婦的后代 (有、沒有)患病的可能,理由是 。 得分 閱卷人 三、(共15分,每空1分) 7.一個密閉的透明玻璃培養(yǎng)箱,內(nèi)有潮濕的土壤,生長著兩種植物和蚯蚓、蝸牛等動物。培養(yǎng)箱置于能見陽光處,一段時間后,箱內(nèi)的植物和動物都能正常生活?;卮鹣铝袉栴}: (1)該培養(yǎng)箱在生態(tài)學(xué)上可以稱為一個 。 (2)從能量流動角度分析,輸入到培養(yǎng)箱內(nèi)被生物利用的能量形式為 能;輸出的能量形式為 能,輸出的能量來自 的呼吸作用。 (3)該培養(yǎng)箱中物質(zhì)的總量是 (逐漸增加、逐漸減少、保持不變)的。 8.矮牽?;ǖ淖仙怯捎诨ò昙?xì)胞中的藍(lán)色和紅色兩種色素混合而成。藍(lán)色、紅色兩種色素的合成途徑如下: 酶①、②、③分別由基因A、B、C控制合成,基因A、B、C分別位于三對同源染色體上。顯性基因具有合成酶的功能,隱性基因不能合成酶。回答下列問題: (1)基因型為AAbbcc的植株花瓣顏色為 ,紫色花瓣植株純合子的基因型為 。 (2)將(1)中兩種植株雜交,F(xiàn)1自交后的F2中出現(xiàn)不同的花色(提示:藍(lán)色和黃色混合形成綠色),表現(xiàn)型分別為 ,相應(yīng)的比例為 。F2中能穩(wěn)定遺傳的新類型植株占 。 9.工業(yè)生產(chǎn)果汁常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出汁率。為研究pH對果膠酶活性的影響,學(xué)生甲和學(xué)生乙設(shè)計的實驗如下表: 步驟 學(xué)生甲 學(xué)生乙 一 取燒杯編號①~⑦,分別加入20mL蘋果泥。 取燒杯編號①~⑦,分別加入20mL蘋果泥,并分別將pH調(diào)至4、5、6、7、8、9、10。 二 向①~⑦燒杯中分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液。 取試管編號①~⑦,分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液,并將pH分別調(diào)至4、5、6、7、8、9、10。 三 將①~⑦燒杯中的pH分別調(diào)至4、5、6、7、8、9、10。 將①~⑦試管中溶液倒入序號相同的燒杯中混合。 四 放置在恒溫水浴中保溫10min,并用玻璃棒不斷攪拌。 五 取出燒杯,同時進(jìn)行過濾,測出相同時間內(nèi)濾出的果汁體積并記錄數(shù)據(jù)。 回答下列問題: (1)學(xué)生甲和學(xué)生乙的實驗結(jié)果相比, 的誤差小。 (2)實驗中需要用玻璃棒攪拌,其目的是 。 (3)將實驗得到的數(shù)據(jù)繪成曲線圖,橫坐標(biāo)應(yīng)表示 ,縱坐標(biāo)應(yīng)表示 ,下面4條曲線中,曲線 最接近實驗結(jié)果。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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