汽車裝飾與美容課程說課稿.doc

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廣西英華國際職業(yè)學(xué)院課程說課稿 時間： 年 月 日 說課教師 熊華 所屬部門 機電化工學(xué)院 課程名稱 汽車裝飾與美容 課程類型 專業(yè)任選課程 說課稿 課程名稱：汽車裝飾與美容 總學(xué)時數(shù)：32學(xué)時（理論學(xué)時：32學(xué)時 ） 學(xué)分?jǐn)?shù)： 2學(xué)分 適用專業(yè)：汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè) 一、課程定位 （一）課程的性質(zhì)和任務(wù) 汽車裝飾與美容是汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT化方向課程之一。本課程主要包括汽車美容與裝飾基礎(chǔ)篇（汽車美容與裝飾概論、車表美容、車飾美容），車漆美容裝飾篇（漆面美容基礎(chǔ)、、漆面美容修復(fù)），汽車美容裝飾篇（汽車外裝飾、汽車內(nèi)裝飾、汽車防護(hù)）三大部分。系統(tǒng)地介紹了汽車美容用品及選用和分類、常用汽車美容設(shè)備、漆面修復(fù)美容、汽車防護(hù)過程中的工藝方法和技巧，并對涂裝漆面修復(fù)過程中的常見缺陷進(jìn)行了介紹。對學(xué)生建立汽車美容、裝飾的基本概念具有很強的指導(dǎo)意義。由于大量內(nèi)容直接來自于生產(chǎn)實踐，因此本書對實際工作也具有一定的指導(dǎo)意義。 （二）課程作用 《汽車美容與裝飾》是汽車運用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)限選課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對汽車金屬表面處理工藝、油漆種類與性能、表面涂裝工藝、日常油漆表面的清洗與保護(hù)措施等有一個基本的了解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用涂裝及美容知識的基本能力，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本技能，并為解決汽車運用技術(shù)工程實際問題打下基礎(chǔ)。 （三）課程目標(biāo) 1、在理論知識方面： （1）了解和掌握汽車裝飾與美容的相關(guān)知識； （2）汽車裝飾與美容常用設(shè)備的使用方法； 2、在職業(yè)技能方面 （1）了解汽車金屬表面處理工藝，具有正確編制汽車金屬表面工藝的能力； （2）掌握汽車油漆的種類和性能，具有選擇汽車油漆種類的能力； （3）掌握汽車表面涂裝工藝，具有編制其工藝規(guī)程的能力； （4）了解汽車日常油漆表面的清洗與保護(hù)工藝及措施，具有對汽車日常油漆表面進(jìn)行維護(hù)及保養(yǎng)的能力。 3、在職業(yè)素質(zhì)方面 （1）能遵守車間勞動和安全制度、愛護(hù)車輛及工具； （2）能按科學(xué)、規(guī)范的要求完成汽車美容施工； （3）能按時保證質(zhì)量的完成裝飾美容任務(wù)，保持良好的工作態(tài)度； （4）能獨立的完成裝飾美容作業(yè)并對工作負(fù)責(zé)； （5）能保持良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)； （6）能與團隊成員合作完成維護(hù)保養(yǎng)工作； （7）能和客戶進(jìn)行溝通，解釋裝飾美容項目。 二、課程設(shè)計 （一）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計理念 實踐教學(xué)遵循學(xué)生實踐能力的養(yǎng)成規(guī)律，采用由易到難、由表及里循序漸進(jìn)，理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。采用認(rèn)識實習(xí)——理論一體化教學(xué)——拆裝實習(xí)——實驗臺模擬訓(xùn)練——真車實戰(zhàn)——社會實踐的教學(xué)模式。根據(jù)課程內(nèi)容要求，設(shè)置了汽車裝飾與美容基礎(chǔ)認(rèn)識、汽車外部清潔、汽車內(nèi)部清潔、汽車美容護(hù)理、汽車漆膜的保養(yǎng)和缺陷的修復(fù)、汽車內(nèi)部裝飾、汽車外部裝飾等實踐項目，理論教學(xué)與實踐教學(xué)交互進(jìn)行，其課時比例為1:2.5，做到了理論聯(lián)系實際。 在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的要求，融理論知識傳授、操作能力培養(yǎng)于一體。理論教學(xué)以講授、演示為主，全面系統(tǒng)地講授本門課程的基礎(chǔ)理論知識，輔以一定的課內(nèi)實踐，而實踐教學(xué)則采取教師演示操作、學(xué)生自主訓(xùn)練的方法，學(xué)生主要學(xué)習(xí)各項目主要部件的結(jié)構(gòu)、原理及操作方法。這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，互相促進(jìn)，互相彌補。 該課程設(shè)計的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)是根據(jù)社會實際需要而培養(yǎng)實用型人才。把創(chuàng)新思想融入到實踐教學(xué)當(dāng)中，積極探索新思路、新方法，用新理念規(guī)劃課程，摒棄一些傳統(tǒng)的、過時的實驗內(nèi)容，引入新的實驗技術(shù)和方法,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，建立信息化教學(xué)平臺，同時對傳統(tǒng)的實驗教學(xué)管理模式進(jìn)行大膽改革，最終建立起現(xiàn)代化實訓(xùn)課程教學(xué)體系。 三、教學(xué)方法與手段 （一）教學(xué)方法 為了調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的內(nèi)在潛能，我們改變了過去傳統(tǒng)的單純在課堂上進(jìn)行灌輸知識的教學(xué)方法，而實行啟發(fā)式和互動式的教學(xué)。 2001年我們首先在理論課教學(xué)中采用多媒體教學(xué)進(jìn)行授課，并取得了良好教學(xué)效果。為加強理論聯(lián)系實際，把汽車裝飾與美容的教學(xué)過程分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩部分交替進(jìn)行，課時比例按1：3進(jìn)行。 理論教學(xué)以講授、演示為主，全面系統(tǒng)地講授本門課程的基礎(chǔ)理論知識，而實踐教學(xué)則采取教師演示操作、學(xué)生自主訓(xùn)練、老師在旁指導(dǎo)糾正的方法。學(xué)生主要學(xué)習(xí)汽車裝飾與美容的操作方法以及工具、儀器和設(shè)備的正確地使用。這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)有機地結(jié)合，互相促進(jìn)，互相彌補，使學(xué)生在獲取理論知識的同時，也得到了操作技能的訓(xùn)練，使教學(xué)效果得到了明顯的提高，同時也符合應(yīng)用型本科的教學(xué)特點。 此外，利用課余時間組織課程組教師對汽車裝飾與美容的新技術(shù)、新設(shè)備和新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，以不斷適應(yīng)新的教學(xué)需要。 （二）教學(xué)手段 汽車裝飾與美容課程已有完備的電子教案，授課內(nèi)容全部可進(jìn)行多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)充分利用現(xiàn)代計算機多媒體技術(shù)，將文字、圖片、聲音、動畫和視頻等諸多媒體完美地融合在一起，使課堂教學(xué)的形式和方法發(fā)生了巨大的改變，課堂氣氛活躍、生動，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時，我們將實踐環(huán)節(jié)錄制成錄像，清晰形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生以深刻印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。 四、教材與課程資源建設(shè) 本課程在學(xué)習(xí)指南和課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、虛擬實訓(xùn)和技能訓(xùn)練三個平臺，使學(xué)生對汽車金屬表面處理工藝、油漆種類與性能、表面涂裝工藝、日常油漆表面的清洗與保護(hù)措施等有一個基本的了解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用涂裝及美容知識的基本能力，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本技能，并為解決汽車運用技術(shù)工程實際問題打下基礎(chǔ)。通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識面；通過學(xué)習(xí)論壇，師生互動，解決學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題。 課 程 資 源 課程標(biāo)準(zhǔn) 特色教材 網(wǎng)絡(luò)自學(xué)平臺 虛擬實訓(xùn)平臺 技能訓(xùn)練平臺 學(xué)習(xí)指南 拓展資源 在線考試 學(xué)習(xí)論壇 技能鑒定 1、課程標(biāo)準(zhǔn) 本課程依據(jù)系統(tǒng)設(shè)計動手實踐課程體系的基本要求，基于汽車維修過程系統(tǒng)化的設(shè)計方法，根據(jù)企業(yè)典型工作任務(wù)，作為本課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實施等的指導(dǎo)性文件。 2、特色教材 教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的載體，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要工具，也是教育教學(xué)改革的一個重要方面。本課程教材選用機械工業(yè)出版社出版的由周燕主編的《汽車美容與裝飾》，高職高專汽車類教學(xué)改革系列教材做為主要參考教材。 五、教學(xué)隊伍 1.教學(xué)團隊的基本情況 課程組共有教師4人，其中主講教師4人，專職實踐指導(dǎo)教師4人。承擔(dān)汽車檢測與維修專業(yè)每屆4個班160人左右的理論與實踐教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)團隊：馬傳剛、何科宇、熊華、吳津宇 2.教學(xué)團隊的要求說明 人才培養(yǎng)：在實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團隊成為校企合作的紐帶，通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實踐的結(jié)合，將學(xué)校教學(xué)管理延伸到企業(yè)，實現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會認(rèn)可度高。 社會服務(wù)：依托團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具有良好的社會聲譽。 六、教學(xué)環(huán)境 經(jīng)過近多年的建設(shè)，實訓(xùn)中心完全按維修生產(chǎn)實際要求配置，可以開展實際維修生產(chǎn)。能夠同時滿足40人的汽車拆裝、調(diào)整與維修實訓(xùn)積極創(chuàng)造條件開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的利用，我院已開通校園網(wǎng)，能夠作到網(wǎng)絡(luò)資源共享。已投入近千萬元建立了設(shè)施先進(jìn)的電教中心、計算機中心及本專業(yè)專用機房，新建了與中國教育網(wǎng)聯(lián)通的校園計算機網(wǎng)。 在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面，正在建設(shè)課程主頁。課堂教學(xué)在多媒體教室采用電子教案和演示課件進(jìn)行。同時授課老師利用課外時間還在校園網(wǎng)論壇、校園貼吧、QQ即時通訊工具、E-MAIL等網(wǎng)絡(luò)工具和學(xué)生進(jìn)行交流和在線答疑，針對出現(xiàn)共性的問題時及時在教學(xué)過程中進(jìn)行講解與指導(dǎo)。。 七、課程考核 l 1、成績考核評價方法 l 采取多種形式的過程性評價，堅持“模塊式階段性考試與全程式多樣化考試”相結(jié)合的原則。 l 考試評價成績包括兩大部分：平日成績占本學(xué)科總成績的40％左右，具體包括課后作業(yè)20分，課堂測驗和平時訓(xùn)練10分，考勤占10分；期末考試成績占60％左右。期末考試試題類型有理論題、實踐題、案例分析、計算分析等，綜合考查學(xué)生的能力。 八 教學(xué)效果 《汽車裝飾與美容》課程在近年來的教學(xué)中進(jìn)行了較大的改革，構(gòu)建適合高職汽車人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，突出學(xué)生實踐技能、專業(yè)知識與動手實踐相結(jié)合的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提高。在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，從職業(yè)分析入手，對職業(yè)崗位進(jìn)行了能力分解，并明確一般能力和專業(yè)核心能力，圍繞專業(yè)核心能力的培養(yǎng)形成了課程體系。在專業(yè)人員的參與下，制定出以綜合素質(zhì)和高技能型人才能力為主線，充分體現(xiàn)高職教育特色的人才培養(yǎng)方案。 教學(xué)手段全新，教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)。在運用實踐教學(xué)的同時采用多媒體教學(xué)軟件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實現(xiàn)了面向?qū)W生的網(wǎng)絡(luò)教育，優(yōu)化了課程學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教學(xué)效果理想；在評價方式方面，采用了過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、質(zhì)性評價與定性評價相結(jié)合的發(fā)展性評價方式，在教學(xué)中校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)緊密結(jié)合，把教室小課堂與社會大課堂聯(lián)系起來，組織安排學(xué)生走向社會進(jìn)行鍛煉，將所學(xué)理論知識及課堂實訓(xùn)運用于實踐，切實鍛煉了學(xué)生的實踐能力。 九 課程特色與創(chuàng)新 1.基于工作過程的任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)過程設(shè)計，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣； 與企業(yè)合作共同開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)型工作任務(wù)為載體的課程設(shè)計，并根據(jù)崗位分析，將崗位工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，按照完成工作任務(wù)的過程設(shè)計教學(xué)過程，使學(xué)生真正掌握企業(yè)工作崗位所需要的知識和技能，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、教學(xué)方法多樣，教學(xué)資源多樣，教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境； 課程采用模擬現(xiàn)場教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、實習(xí)法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法、綜合實訓(xùn)教學(xué)法、一體化教學(xué)法等多種教學(xué)方法，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。課程組開發(fā)了豐富的教學(xué)資源，多媒體課件、電子教案、任務(wù)工單、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題、試卷、教學(xué)視頻等，為學(xué)生的自學(xué)提高了豐富的教學(xué)資源，同時，課程組緊跟汽車新技術(shù)更新教學(xué)內(nèi)容。 3、較為完善的實訓(xùn)條件和實踐教學(xué)體系，為學(xué)生技能的培養(yǎng)提供了有力的保障。 4、改革傳統(tǒng)的考核方法，注重過程考核 建立過程考評（任務(wù)考評）與期末考評（課程考評）相結(jié)合的方法，強調(diào)過程考評的重要性，過程考評占70分，期末考評占30分。 注：此表為說課教師填寫，不夠頁可增加。