生活中的大數(shù)說(shuō)課稿.doc

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《生活中的大數(shù)》第一課時(shí)說(shuō)課稿 高素敏 一、教材分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是冀教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》的58～59頁(yè)的內(nèi)容。 本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“１００0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。這部分知識(shí)不僅是計(jì)算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。 二、本課的教學(xué)目標(biāo)是： 1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數(shù)位順序。 2、使學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際等活動(dòng)，初步理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 3、使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)和能力，初步體驗(yàn)量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法。教學(xué)方法：自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 三、說(shuō)教法學(xué)法： 本節(jié)課屬于認(rèn)識(shí)數(shù)字的基礎(chǔ)教學(xué)，但其反映的內(nèi)容又常常是現(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。新課程注重?cái)?shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，適當(dāng)讓學(xué)生經(jīng)歷一些現(xiàn)實(shí)情境，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、感受和理解數(shù)字的意義。 依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，我在本節(jié)課的教法、學(xué)法上力求做到以下幾點(diǎn)： 1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，即逛商場(chǎng)買家電，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感投入，使他們自主積極地投入學(xué)習(xí)。我在本節(jié)課首先通過(guò)商場(chǎng)中家電價(jià)格情境的展示，在實(shí)際情境下激活學(xué)生的已有知識(shí)，然后由學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。 2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索和小組合作交流。 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師的角色，開展探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供充分的自主探索、學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。 本節(jié)課提出問(wèn)題后我就讓學(xué)生自主解決問(wèn)題，先給學(xué)生獨(dú)立思考嘗試探索的時(shí)間，小組同學(xué)交流各自的算法，然后全班同學(xué)交流解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)輸?shù)淖x法、寫法提供充分的自主探索的空間。 3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化。 要注意的是：多種方法中肯定有比較簡(jiǎn)便的方法，但并不是每個(gè)同學(xué)都能很快接受快捷方便的方法，因此只能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，同時(shí)給他們留出消化吸收的空間，不強(qiáng)加給學(xué)生，讓他們自然而然的接受。課中學(xué)生在求“三周一共收入多少？”時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不同的解決方法，我們一定要尊重他們，鼓勵(lì)用不同的知識(shí)和方法解決問(wèn)題。 四、說(shuō)教學(xué)流程： 設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)生活中的大數(shù)這一課時(shí)，我以學(xué)生親身參與的“自主探索活動(dòng)”為主要形式，以“情境引入（啟發(fā)思考）——自主探索（合作學(xué)習(xí)）——合作交流（內(nèi)化整理）——嘗試應(yīng)用（解決問(wèn)題）”為模式，讓學(xué)生在自主探索、主動(dòng)獲得知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。我將這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下： （一）檢復(fù): 通過(guò)口算復(fù)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法，數(shù)的組成，為下邊學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法，數(shù)的組成做了鋪墊。 （二）新課引入： 1、生活導(dǎo)入。 （1）師：同學(xué)們，生活中我們常常遇到很多數(shù)，比例如說(shuō)，我家剛買了個(gè)空調(diào)用去了3100元，你知道哪些生活中的數(shù)呢？學(xué)生匯報(bào)。 （2）針對(duì)有特點(diǎn)的數(shù)相應(yīng)板書：A、（如千以內(nèi)的數(shù)）學(xué)生大聲讀。指名說(shuō)各數(shù)的組成。 B、（如萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)或更大的數(shù)）同學(xué)們，這些都是生活中我們用到的比較大的數(shù)，從這節(jié)課開始就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。 （3）揭示課題：生活中的大數(shù)。 （設(shè)計(jì)意圖：從生活出發(fā)，選擇孩子熟悉的生活場(chǎng)景引入新課，使孩子對(duì)數(shù)學(xué)有著更多的親切感，以學(xué)生收集的數(shù)據(jù)資料，引出生活中有很多這樣的大數(shù)，讓學(xué)生體會(huì)到生活中有數(shù)學(xué)。） （三）自主探究： 1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。 （1）我們的老朋友藍(lán)靈鼠最近搬了家，新添置了很多家用電器，讓我們到他的家去看一看吧！ （2）出示商品圖片及標(biāo)價(jià)，你能讀出這些數(shù)碼？ 空調(diào)：3200元 全自動(dòng)洗衣機(jī)：4008元 電腦：8080元 電冰箱：2165元 （3）指導(dǎo)讀法：把這些數(shù)寫在數(shù)位順序表中，按照以前學(xué)過(guò)的方法試說(shuō)出數(shù)的組成。 名稱 萬(wàn) 千 百 十 個(gè) 空調(diào) 全自動(dòng)洗衣機(jī) 電腦 電冰箱 （4）學(xué)生試讀并指名讀。 （5）重點(diǎn)指導(dǎo)中間、末尾有零的3個(gè)數(shù)的讀法。 （6）說(shuō)出上面各數(shù)的組成，同桌互說(shuō)后，集體訂正。 （7）在數(shù)位順序表中，你發(fā)現(xiàn)新朋友了嗎？（發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)位）從右往左數(shù)萬(wàn)位在第幾位？（第五位） （8）反饋：讀出2118、1870兩個(gè)數(shù)。 （9）總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。 2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法。 （1）課件出示4幅圖片，讀下面的說(shuō)明文字，鼓勵(lì)學(xué)生把信息中的數(shù)字寫出來(lái)。 （2）學(xué)生試寫，指名板書。 （3）集體訂正。 （4）總結(jié)寫法。（小組討論、匯報(bào)） 3、質(zhì)疑：關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀、寫，你還有問(wèn)題嗎？ （ 四）快樂(lè)嘗試： 1、師：大頭蛙知道了同學(xué)們掌握讀、寫數(shù)的新本領(lǐng)后很高興，它很想知道同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，讓我們一起接受它的考驗(yàn)吧！ 第一關(guān)： （1）寫出下列各數(shù)。 ①長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河，全長(zhǎng)約六千三百千米。 ②水源小學(xué)有學(xué)生一千零八名。 （2）連一連(把數(shù)字相同的小兔和胡蘿卜圖片連起來(lái))。 第二關(guān)： （1） 7206是由( )個(gè)千、（ ） 個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 （2）5341是由（ ）個(gè)千，（ ） 個(gè)百，（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 第三關(guān)： （1）一個(gè)四位數(shù)，個(gè)位上是9，千位上是4，十位上是5，百位上是0，這個(gè)數(shù)是（ ）。 （2）北冰洋的平均深度數(shù)是由1個(gè)千、2個(gè)百和5個(gè)一組成的。它有（ ）千米深。 2、小結(jié)：談收獲。 （五）拓展延伸： 1、課件出示劉翔奧運(yùn)賽場(chǎng)奪冠照片。①他帶的號(hào)碼布是多少號(hào)？（1363）1363表示什么？②對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育：劉翔在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)， 我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？ 2、國(guó)情教育——（顯示）中國(guó)驕傲的大數(shù)中國(guó)領(lǐng)土面積：960萬(wàn)平方公里，世界第三；人口數(shù)量：13億，世界第一； 淡水資源：28000億立方米，世界第四； 3、環(huán)保教育——（顯示）驚人的大數(shù) 全球現(xiàn)在有11億人缺水，每年排放的污水達(dá)4000多億噸，造成5萬(wàn)多億噸水被污染………… 看到這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么呢？（保護(hù)環(huán)境，從自己做起；環(huán)境需要我們大家的共同愛護(hù)，要全社會(huì)的共同努力！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?。? （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解中國(guó)驕傲的大數(shù)和驚人的大數(shù)的鮮明對(duì)比，抓住時(shí)機(jī)適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)情和環(huán)保的思想教育，把教學(xué)自然拓展到課后。 （六）作業(yè)：課時(shí)訓(xùn)練65頁(yè) 本課的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，力求做到學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，是課堂學(xué)習(xí)的中心，課堂中的一切活動(dòng)都在為學(xué)生服務(wù)。