2012初二語文期末試卷.doc
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語文試卷(一) 考試時(shí)間:70分鐘 總分:70分 一、語言知識(shí)及其運(yùn)用(6分) 1.根據(jù)拼音寫漢字。(4分) (1)當(dāng)他c rn長逝后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。( ) (2)他就地坐下,我m m cng cng,不想去拿,背書認(rèn)字倒難不住我,我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。( ) (3)我在蘇南、浙江,每逢有人問起我的籍貫,回答了之后,對(duì)方就會(huì)s rn qǐ jng。( ) (4)我是顆顆cuǐ cn的珍珠,從阿施塔特女神王冠上散落下來。( ) 2.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是 ( )(2分) A.我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。 B.學(xué)校通知大家4月20日前來報(bào)到。 C.綠色食品并非指“綠顏色”的食品,而是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。 D.他是一位有多年從教經(jīng)驗(yàn)的籃球的優(yōu)秀教練。 二、古詩文閱讀與積累(26分) (一).古詩默寫。(6分) 3. ,風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 4. ,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘返。(吳均《與朱元思書》) 5.《山坡羊潼關(guān)懷古》一詞中以動(dòng)寫靜的句子是 , 。 6.面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦,我們應(yīng)擁有范仲淹那種“ , ”的曠達(dá)胸襟。 (二).閱讀《滿井游記》片斷,完成題目。(10分) 廿二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。 7.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是(3分)( ) A.山巒為晴雪所洗,娟然如拭\然徒步則汗出浹背 B.游人雖未盛\雖人有百手,手有百指,不能指其一端 C.鱗浪層層\呷浪之鱗 D.而城居者未之知也\手指不可屈伸,弗之怠 8.翻譯下列句子。(4分) 始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。 這才知道郊野以外何嘗沒有春天,然而居住在城里的人卻不知道。 9.“始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也?!币痪潴w現(xiàn)了作者怎樣的思想性格?(3分) 對(duì)自然的喜愛,對(duì)官場的厭倦,個(gè)性的張揚(yáng)以及豪放不羈。 (三)閱讀下面文言文,回答問題。(10分) 約不可失 魏文侯①與虞人②期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右曰:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之?”文侯曰吾與虞人期獵雖樂豈可不一會(huì)期哉?乃往,身自罷之。 (選自《魏文侯書》) 【注釋】①魏文侯:戰(zhàn)國時(shí)魏國國君,在諸侯中有美譽(yù),曾任西門豹為螂守。②虞人:掌管山澤的官。 10.解釋下列字詞的意思。(2分) 魏文侯與虞人期獵( ?。? 身自罷之( ) 11.翻譯下面的句子。(3分) 乃往,身自罷之。 12.文中畫線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來。(2分) 文 侯 曰 吾 與 虞 人 期 獵 雖 樂 豈 可 不 一 會(huì) 期 哉 13. 這篇文章給你什么啟示?(3分) 三、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)閱讀下面選文,完成題目。(14分) 這是種生面別開的場所,對(duì)調(diào)子的來自四方,各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠(yuǎn),卻互不見面。唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式?;蛞娋吧椋次锲鹋d,用各種豐富譬喻,比賽機(jī)智才能?;蛴锰釂栴}方法,等待對(duì)方答解。或互嘲互贊,隨事押韻,循環(huán)無端。也唱其他故事,貫穿古今,引經(jīng)據(jù)典,當(dāng)事人照例一本冊(cè),滾瓜熟,隨口而出。在場的既多內(nèi)行,開口即見高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢輕易搭腔。那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手,逼得對(duì)方啞口無言,于是輕輕地打了個(gè)吆喝,表示勝利結(jié)束,從荊條叢中站起身子,理理發(fā),拍拍繡花圍裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是說,“你們看,我唱贏了”,顯得輕松快樂,拉著同行女伴,走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑,勞動(dòng)手腳勤快,生長得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍(lán)布衣褲,腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來長的秋千條,懸掛在高樹上),蹬個(gè)十來下就可平梁,還悠游自在,若無其事! 14.概括這兩段的內(nèi)容。(3分) 15.“這是種生面別開的場所”中的“這”指什么?(2分) 對(duì)調(diào)子的 來自四方,各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠(yuǎn),卻互不見面。 16.“唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式”,“多”字在文中是否可有可無?“種種不同方式”具體指的是什么?(3分) “多”在文中說的是云南對(duì)歌以情歌為主,但仍有其他內(nèi)容。在下文與“也唱其他故事”照應(yīng)。因此,此處一個(gè)“多”字用得準(zhǔn)確精當(dāng),無可更易。 “種種不同方式”具體包含以下幾種對(duì)歌方式:見景生情,即物起興;提問;互嘲互贊。 17.文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法?起到什么作用?(3分) 18.下面的兩首民歌分別屬于文中所提到的哪種方式?( 3分) ①青線線那個(gè)藍(lán)線線,藍(lán)個(gè)英英采,口 生下一個(gè)藍(lán)花花,實(shí)實(shí)的愛死人。 口 ②小乖乖 來小乖乖,我們說給你們猜:什么長長上天?哪樣長長海中間?什么長長外外喲 來,街前賣嘛?哪樣長長你跟前嘍。 ①“見景生情,即物起興”的方式。②“提問題方法,等待對(duì)方答解”的方式。 (二)記敘文閱讀,完成題目。(13分) 月光啟蒙 母親患了老年癡呆癥,失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí),她[甲]地坐在藤椅里,依然那么[乙],但卻不知我從哪里來,不知我來干什么,甚至不知我是誰。不再談她的往事,不再談我的童年,只是對(duì)著我笑,笑得我淚流滿面。 微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā),如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮…… 坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛,但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記:是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫,給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤? 童年苦澀,夏夜卻是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來,柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院,這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,摟著我,唱起了歌謠: “月亮出來亮堂堂,打開樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的?!? “月姥娘,八丈高,騎白馬,挎腰刀……” “月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南,飛了千里萬里路,鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽?!? 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。 那時(shí),我們過著清貧的日子,但 。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷,卻瘋長歌謠。母親天資聰穎,一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛,親人給予的愛,融為偉大的母愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。 母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉靜片刻,她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間: “小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。” “小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來哄你。” “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭?!? 民歌童謠唱過了,我還不想睡,就纏著她給我說謎語,讓我猜。母親說:“仔細(xì)聽著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀?” 我問:“朝哪里猜?” 母親說:“朝吃的猜?!? 我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開。母親笑著說:“你真笨,這是咱種的花生呀?!? 母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩歌的王國。 母親失去了記憶,而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月…… 19.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1分) (1)將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處: 她[甲 ] 地坐在藤椅里,依然那么[乙 ] 20.根據(jù)文章內(nèi)容,在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?。?分) 月光下,母親為我 唱 民 歌 → → →說 謎 語 21.根據(jù)文意,將文中的句子填寫完整。(2分) 那時(shí),我們過著清貧的日子,但精神生活是豐富的 22.文中畫線句運(yùn)用了 的修辭方法,表達(dá)效果是 _______________ 。文中運(yùn)用同樣修辭方法的另一個(gè)句子是 (4分) 23.對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是(2分)( ?。? A.月光下,母親用甜甜的嗓音深情吟唱,讓”我”初步了解了許多民歌童謠。 B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下,母親教會(huì)“我”要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。 C.在故鄉(xiāng)的天空下,月光啟迪“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。 D.明月星光下,母親用智慧和才華陪伴“我”的童年,啟迪“我”的想象和詩情。 24.如果以“母親失去了記憶,而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛”來結(jié)尾,和原文“母親失去了記憶,而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……”比較,哪一個(gè)好?為什么?(2分) 原句好的理由:(1)意境更含蓄,(2)結(jié)構(gòu)呼應(yīng)更緊密,(3)內(nèi)容上突出了詩情,(4)語言上具有詩歌的韻味。 改句好的理由:(1)直接點(diǎn)明母愛主旨,更加鮮明地表達(dá)了對(duì)母親的愛(2)呼應(yīng)開頭 (三)名著閱讀,完成題目。(8分) A 歌德想方設(shè)法結(jié)識(shí)了貝多芬。一八一二年,兩人在波西米亞的特普利茲浴場相遇,但并不十分投緣。貝多芬非常欣賞歌德的才華,但他的性格太狂放也太沖動(dòng),難以和歌德相處融洽,還難免會(huì)傷害他。他曾講述,有一次,他們一起散步,這位心高氣傲的共和派就人的尊嚴(yán)問題,教訓(xùn)了那位魏瑪大公的樞密顧問官,歌德對(duì)此耿耿于懷。 “君主與王公貴族盡可造就教授與機(jī)要參贊,盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不能造成偉大的人物,不能造就超臨庸俗社會(huì)的心靈,……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí),這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天,我們?cè)跉w路上遇見全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見。歌德掙脫了我的手臂,站在大路一旁。我徒然對(duì)他說盡我所有的話,不能使他再走一步。于是我按了一按帽子,扣上外衣的鈕子,背著手,往最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層;太子魯?shù)婪驅(qū)ξ颐撁?;皇后先?duì)我打招呼——那些大人先生是認(rèn)得我的……為了好玩起見,我看著這隊(duì)人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上,深深地彎著腰,帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓,毫不同他客氣……” 歌德本人也沒有忘記此事。 B …… 現(xiàn)在他似乎要玩弄痛苦的游戲了。在他最后那幾年譜寫的音樂里,盡管創(chuàng)作時(shí)境況很糟,卻總具有一種全新的嘲諷、不屑和快樂的特性。他去世前四個(gè)月,即一八二六年十一月完成的最后一首作品,為四重奏寫的《終曲》(作品第130號(hào))非常歡快。其實(shí)這并非一般人所說的歡快,而是如莫舍勒斯所說,時(shí)而是斷斷續(xù)續(xù)的苦澀的笑,時(shí)而是戰(zhàn)勝痛苦后感人的微笑。不管怎樣,他勝利了。他不相信死亡。 可是死神終于來了。一八二六年十一月底,他患了胸膜炎。前一天,他為了侄兒的前程出外奔走,回到維也納便病倒了。他的朋友住得很遠(yuǎn)。他叫侄兒去找醫(yī)生。據(jù)說,那個(gè)沒心沒肺的家伙忘了,兩天后才想起來。醫(yī)生來遲了,而且對(duì)病人的治療很不得力。貝多芬憑著自己運(yùn)動(dòng)員般的體格和疾病斗爭了三個(gè)月。一八二七年一月三日,他立心愛的侄兒為全部遺產(chǎn)的繼承人。此時(shí)他想起了萊茵河畔的好友,于是寫信給韋格勒說:“……我多想和你談?wù)劙?!可惜我的身子太虛弱了。我只能從心眼了擁抱你和你的太太洛亨?!彼詈蟮娜兆右恢睘樨毨У年幱八\罩,若非幾位英國朋友慷慨解囊,窘?jīng)r會(huì)更為嚴(yán)重。他變得很溫和,脾氣也不急躁了。一八二七年二月十七日,他動(dòng)了三次大手術(shù),正等著做第四次。在他彌留期間,他很清楚地寫道:“我耐著性子,心想:任何痛苦必會(huì)帶來善果?!鄙凭褪墙饷摚缢R終時(shí)所說:“是喜劇的收?qǐng)??!钡覀冋f,是他一生悲劇的收?qǐng)觥? 25.文段選自哪一部文學(xué)名著?作者是誰?除敘述了貝多芬、米開朗琪羅外,還講述了哪位偉人的苦難坎坷的一生,贊美了他的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗精神。(4 分) 26.針對(duì)B段劃線句子,結(jié)合選文以及《貝多芬傳》,請(qǐng)你理解貝多芬所說的“喜劇”與羅曼羅蘭說的“悲劇”?( 4 分) 貝多芬以驚人的毅力和樂觀的態(tài)度與人生的不幸進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)幣c搏斗,創(chuàng)作了大量不朽之作,圓滿完成了自己的人生歷程,這在貝多芬看來是大喜事;羅曼羅蘭對(duì)貝多芬經(jīng)歷的常人難以承受貧病、憂慮、孤獨(dú)與辛勞的一種深深的同情。 四、綜合性學(xué)習(xí)(3分) 27.近些年來,各地興起了過洋節(jié)的熱潮:圣誕節(jié)、情人節(jié)……商家也不失時(shí)機(jī)推出豐富多彩的促銷活動(dòng),到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。而我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日如七夕、臘八等在年輕一代的心目中已經(jīng)漸漸淡化了,過得冷冷清清。為了加深大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情,班主任決定舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)你參與。 (1)班級(jí)征集活動(dòng)主題語,要求是簡潔、形象的一句話或一個(gè)短語。你寫的是什么?(1分) (2)請(qǐng)簡要介紹在你的家鄉(xiāng)人們是怎樣過這個(gè)節(jié)日的。(30字左右,2分) (1)示例:了解傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華文化。(或讓傳統(tǒng)節(jié)日深入人心) (2)示例:每年4月5日的清明節(jié),是傳統(tǒng)的掃墓、祭拜先人的日子。清晨,人們攜帶酒食、鮮花、紙錢等物品前往墓地,將食物的供祭在親人墓前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦痢<罀弋?,折下一叢松柏葉帶回,以示枝繁葉茂,一家順意,子孫昌盛。(寫出節(jié)日的地方特色1分,表述1分) 10- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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