隆回縣橫板橋鎮(zhèn)柳山完全小學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案.doc

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隆回縣橫板橋鎮(zhèn)柳山完全小學(xué) 小學(xué)生經(jīng)典誦讀實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古圣先賢無(wú)數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)是培育民族精神的重要途徑，是民族精神傳承的重要載體。同時(shí)，對(duì)于開闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高其文明素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民族精神有著十分重要的作用。 二、活動(dòng)主題 誦經(jīng)典詩(shī)文　講傳世故事　悟做人道理 三、目標(biāo)要求　 通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)積累，能夠誦讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩(shī)》（“詩(shī)”主要是小學(xué)生必背古詩(shī)文和學(xué)校推薦背誦篇目），能夠講述其中古圣先賢發(fā)人深省的傳世故事，領(lǐng)略感悟受用一生的做人道理。 四、誦讀原則 １、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標(biāo)，不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。 ２、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。 ３、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。 ４、鼓勵(lì)性原則：少責(zé)備多鼓勵(lì)，以引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 五、活動(dòng)安排 （一）認(rèn)真做好活動(dòng)方案的制訂及前期準(zhǔn)備工作。 １、成立經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組　長(zhǎng)：肖建章 副組長(zhǎng)：陳庚媛 成　員：各班主任、各班語(yǔ)文教師 ２、工作分工： 制訂活動(dòng)方案。責(zé)任人：廖為火 方案實(shí)施執(zhí)行人：周春花 具體實(shí)施責(zé)任人：各班主任、各班語(yǔ)文教師 ３、前期準(zhǔn)備工作：做好校本教材的搜集與整理工作 （１）《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》注音、注釋、校對(duì)：廖為火 （２）必背與推薦誦讀古詩(shī)整理：廖為火 （３）傳世故事的搜集：全體師生 完成時(shí)間：2011年秋學(xué)期開學(xué)前。 （二）年段誦讀目標(biāo) 一年級(jí)：《百家姓》＋必背古詩(shī)15篇＋推薦誦讀5篇，其中《百家姓》只要求做到對(duì)其中大部分或自己感興趣的部分能朗朗上口。學(xué)有余力的同學(xué)可誦讀 《三字經(jīng)》部分內(nèi)容。 二年級(jí)：《三字經(jīng)》＋必背古詩(shī)15篇＋推薦誦讀5篇。 三年級(jí)：《千字文》＋必背古詩(shī)10篇＋推薦誦讀10篇。 四～六年級(jí)：年段必背古詩(shī)10篇＋推薦誦讀10篇＋自選誦讀篇目。 （三）扎實(shí)開展好系列活動(dòng) 1、評(píng)選“誦讀明星” 每生準(zhǔn)備一個(gè)“讀背積累本”，及時(shí)將自己會(huì)背的內(nèi)容摘抄在上面，可配以一定的畫面、文字裝飾。根據(jù)“讀背積累本”的質(zhì)量和誦讀的熟練程度等，評(píng)選“班級(jí)誦讀明星”，可每月評(píng)選一次，多次被評(píng)為“班級(jí)誦讀明星”者可參選年度“校級(jí)誦讀明星”。 2、制作“古詩(shī)誦讀卡” 卡片可用硬紙板制作，正面為自己喜歡的古詩(shī)文名句，反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋等，并注明制作人。先在班內(nèi)交流背誦，然后每班挑選５只卡片至各班巡展。最后由學(xué)校組織評(píng)選，評(píng)出制作精美的古詩(shī)誦讀卡。入選者作為參評(píng)年度“校級(jí)誦讀明星”的條件之一。 3、開展古詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽 開展古詩(shī)文手抄報(bào)制作活動(dòng)，為詩(shī)文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩(shī)文意境，內(nèi)容形式不限。每班至少交5份作品參與校級(jí)評(píng)比，獲獎(jiǎng)?wù)咦鳛閰⒃u(píng)年度“校級(jí)誦讀明星”的條件之一。每學(xué)期組織校級(jí)活動(dòng)不少于２次。 4、舉行講故事比賽 圍繞在古詩(shī)文誦讀過程中搜集到的傳世故事，講故事，并談?wù)劰适掳牡览恚驈闹惺艿降膯l(fā)。各班在班內(nèi)預(yù)賽的基礎(chǔ)上選派代表參加，每學(xué)期不少于1次。 （四）時(shí)間安排 1、每節(jié)語(yǔ)文課前，老師可組織學(xué)生背誦一篇詩(shī)文（或其中一段或幾個(gè)名句）。 2、每周一節(jié)以誦讀為主題的活動(dòng)課，檢查誦讀情況，并予以方法指導(dǎo)。 3、班主任充分利用早活動(dòng)、晨會(huì)、周會(huì)、課前預(yù)備的時(shí)間讓學(xué)生誦讀，鼓勵(lì)學(xué)生在課間游戲的時(shí)候邊玩游戲邊誦讀，讓學(xué)生時(shí)時(shí)能讀，處處能誦。 二0一一年三月