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1、2021-2022年蘇教版品德社會四年級下冊《辦一張
自己的報紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
-、教學(xué)目標(biāo):
1、在紛繁復(fù)雜的社會生活中,體會報刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活關(guān)系,學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。
2、了解一張報紙的基本方法,收集社會生活中的有效信息,學(xué)會合作辦小報,在合作中感受快樂,分享活動成果。
一、 活動準(zhǔn)備:
課前讓學(xué)生調(diào)查了解父母常看的報紙和最喜歡的欄目。
二、 教學(xué)時數(shù):2教時。
第一課時:
教學(xué)目標(biāo):
1、在紛繁復(fù)雜的社會生活中,體會報刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活關(guān)系,學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。
教學(xué)準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生調(diào)查了解父母常看的報紙和最喜歡的
2、欄目。
教學(xué)過程:
一、了解報紙的類型和作用。
1、同學(xué)們,你看,老師手里拿的是什么?(報紙)你看過報紙嗎?你看過什么報紙?你是經(jīng)常看的嗎?你最喜歡其中的哪個欄目?你能上臺來介紹一下嗎?(實(shí)物展示)
2、你父母親經(jīng)常看報紙嗎?看什么報紙?你父母親喜歡其中的哪個欄目?你能上臺說說嗎?
3、你想了解老師最??吹膱蠹垎幔坷蠋熃榻B你聽。(老師平時看的報紙有“鹽城晚報”、“新華日報”、“都市快報”、“成才導(dǎo)報”。這些報紙老師是詳看的。還有 “文匯報”“光明日報”等老師是瀏覽的。)(實(shí)物展示)通過這些報紙,我可以增長知識,了解國家大事,了解教育上的情況。把工作做得更好。
4、從你、
3、你父母和老師的讀報經(jīng)歷來看,你說說讀報有什么好處?(小組討論、交流)
5、老師小結(jié):是?。≡诩姺睆?fù)雜的社會生活中,報刊這一現(xiàn)代傳媒與我們的生活密不可分,利用報紙我們可以安全有效地獲取信息,增長知識。(板書)(獲取信息)
6、學(xué)習(xí)對聯(lián):(課件展示)風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心。你知道誰寫的嗎?告訴我們什么道理?(不能做井底之蛙,要做一個胸有大志的人,關(guān)心社會、為整個社會的發(fā)展起積極的作用)
二、了解辦報。
1、 讓我們來看一下報社工作人員的工作流程。(課件展示:記者采訪、寫稿——編輯審定、排版——印刷出版)編輯特別指出可以是采用記者寫的稿子 也可以
4、是查找到的資料也可以是投來的稿子。 我們太倉日報樣稿編好以后,通過電腦傳過去,連夜排版印刷,一大早卡車送過來,由郵遞員送到各單位、各家庭。
2、 老師小結(jié):一張報紙凝聚著報社叔叔阿姨多少勞動??!我們要珍惜糧食,有一句古詩 誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。我們拿在手里的報紙又何嘗不是呢!我們應(yīng)該把報紙都整理好。把報紙都整理好的同學(xué)舉手。表揚(yáng)。
第二課時:(我們也來辦一張自己的報紙)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解辦一張報紙的基本方法,收集社會生活中的有效信息,
2、學(xué)會合作辦小報,在合作中感受快樂,分享活動成果。
教學(xué)過程:
1、學(xué)習(xí)關(guān)于小記者鄭子愚的幾個故事,說說他的故事。鄭子愚的出色表現(xiàn)反映
5、了什么?
2、說說怎樣當(dāng)好一個記者?
3、看了小資料,你知道中國第一張兒童報紙是怎樣的?
你留心過身邊以及國內(nèi)外發(fā)生的事情嗎?請把你知道的用筆頭記錄下來寫成一篇稿子。
4、欣賞文中的一份小報,你想辦報嗎?你來說說一份好的報紙要注意哪些問題?
(小組討論,交流)(內(nèi)容有價值,對人們有啟發(fā)教育作用;語言簡潔通順正確;清晰美觀重點(diǎn)突出。)
5、分工。先看一下書上67至69頁上,你看看書上,選選你當(dāng)什么?小組內(nèi)分好工。填寫 記者是誰、編輯是誰)
6、學(xué)生動手編輯小報。(小組合作)
7、小報展評。(學(xué)生辦的小報可在學(xué)校櫥窗中展出或送給低年級小朋友看。
8、教師小結(jié)
附送:
6、2021-2022年蘇教版四年級上冊古詩兩首《望洞庭
》《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2
內(nèi)容 3、古詩兩首
復(fù)備欄
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》
教學(xué)目的:
1、能正確、流利地朗讀《望洞庭》,背誦課文。
2、能解釋詞語意思,并能寫出《望洞庭》所描繪地景色。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀《望洞庭》,背誦課文
教學(xué)難點(diǎn):理解詩意,能寫出《望洞庭》所描繪地景色。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查?
二、學(xué)習(xí)《望洞庭》
?1、揭示課題。???
2.解題。
? 3作者簡介。
??? 劉
7、禹錫:唐代詩人,洛陽人。
《望洞庭》是詩人秋天行經(jīng)洞庭湖所作。
?? 三、初讀課文
1.教師范讀。
?2.學(xué)生自學(xué)。
? 要求:
? (1) 查字典或結(jié)合詩句理解下列詞語:相、和、磨、遙望
? (2) 讀通課文,說說詩句的大概意思。
?3.檢查自學(xué)情況。
? (1)指讀生字。
? (2)指名朗讀詩句。???
(3)用自己的話說說詩句的意思。
三、精讀指導(dǎo)
1.引導(dǎo)理解詩句。(主要針對學(xué)生理解有偏差的詞句)
理解后同桌練說,指名說。
2.思考討論。
(1)詩歌寫的是什么時候的景色?
(2)“湖光秋月”為什么會“兩相和”?
?
8、 (3)課文中的“鏡”、“白銀盤”、“青螺”分別指什么?為什么這樣比?
?3.引導(dǎo)想象詩的意境。
? (1)出示掛圖。
? 指名說說圖上畫了哪些景物
(2)學(xué)生觀察書上的圖,朗讀詩句。
四、指導(dǎo)朗讀,背誦
1.指導(dǎo)停頓方法和重音。
2.教師范讀。
3.自由練讀,指名讀。
4.指導(dǎo)背誦。
?? 五、作業(yè)
?讀詩句,解釋帶點(diǎn)的詞,理解句子的意思,體會句子的思想感情.
1.湖溝秋月兩相和,潭面無見鏡未磨。
(1)“相”的意思是 ,“和”的意思是
,“鏡”的意
9、思是 ,在這里指 。
(2)這兩句詩形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖
的特點(diǎn)。
2.峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。
(1)“半輪”的意思是 ,“影”指
。
(2)讀了這句詩,你仿佛看到了
10、 。
板書設(shè)計(jì):
峨眉山月歌
峨眉山月半輪秋,
影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽,
思君不見下渝州。
教學(xué)反思:學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》這首詩時,我重點(diǎn)抓住“思”字,讓學(xué)生自學(xué)古詩,并從古詩的字詞入手,深入理解詩意,并抓住文中的兩個比喻,做到重難點(diǎn)突出,使學(xué)生盡快地掌握古詩內(nèi)容,感悟情感,讀好詩歌,體會秋夜思人的意境,也體會28個字的詩歌包含5個地名的不著痕跡的寫法。
我首先告訴學(xué)生這是李白離開四川到外地赴任時在途中寫的。然后提出問題:你能讀讀詩,再聯(lián)系插圖,想象李白離開時的場景嗎?
接著巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分展開合理的想像,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會詩意。在討論中老師參與學(xué)習(xí)小組討論。