生物9 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

《生物9 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物9 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（53頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題9遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)考點(diǎn)考點(diǎn) 減數(shù)分裂和受精作用減數(shù)分裂和受精作用1.(2018天津理綜,4,6分)果蠅的生物鐘基因位于X染色體上,有節(jié)律(XB)對(duì)無(wú)節(jié)律(Xb)為顯性;體色基因位于常染色體上,灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性。在基因型為AaXBY的雄蠅減數(shù)分裂過(guò)程中,若出現(xiàn)一個(gè)AAXBXb類型的變異細(xì)胞,有關(guān)分析正確的是()A.該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞B.該細(xì)胞的核DNA數(shù)是體細(xì)胞的一半C.形成該細(xì)胞過(guò)程中,A和a隨姐妹染色單體分開(kāi)發(fā)生了分離D.形成該細(xì)胞過(guò)程中,有節(jié)律基因發(fā)生了突變五年高考答案答案D本題主要考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)。基因型為AaXBY的雄蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中,產(chǎn)生了一個(gè)AAXBXb類型

2、的變異細(xì)胞,該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或精細(xì)胞,A錯(cuò)誤;若變異細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞的核DNA數(shù)與體細(xì)胞的相同,若變異細(xì)胞為精細(xì)胞,該細(xì)胞的核DNA數(shù)比正常體細(xì)胞的少2條,B錯(cuò)誤;等位基因A、a的分開(kāi)發(fā)生在減后期,姐妹染色單體的分開(kāi)發(fā)生在減后期,C錯(cuò)誤;雄蠅個(gè)體沒(méi)有Xb,Xb是通過(guò)基因突變產(chǎn)生的,D正確。易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析異常配子產(chǎn)生原因的分析方法減數(shù)分裂過(guò)程中分析異常配子的產(chǎn)生原因常遵循以下步驟:哪對(duì)基因或染色體出現(xiàn)錯(cuò)誤該對(duì)基因或染色體在減數(shù)第幾次分裂出現(xiàn)錯(cuò)誤非等位基因或非同源染色體如何組合。2.(2018江蘇單科,25,3分)下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述正確的是(多選

3、)()A.朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl為一對(duì)等位基因B.在有絲分裂中期,X染色體和常染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上C.在有絲分裂后期,基因cn、cl、v、w會(huì)出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極D.在減數(shù)第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極答案答案BCD等位基因位于一對(duì)同源染色體的相同位置,位于一條染色體上的朱紅眼基因cn與暗栗色眼基因cl不是等位基因,A錯(cuò)誤;有絲分裂中期,紡錘絲牽引著染色體運(yùn)動(dòng),使每條染色體的著絲點(diǎn)均排列在細(xì)胞的赤道板上,B正確;在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂形成的兩條子染色體在紡錘絲的牽引下分別移向細(xì)胞兩極,細(xì)胞兩極均具有包括cn、cl、v、w基因在內(nèi)的一整套基因,C

4、正確;經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂,基因cn、cl、v、w可能出現(xiàn)在同一個(gè)次級(jí)性母細(xì)胞中,故減數(shù)第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極,D正確。知識(shí)歸納知識(shí)歸納同源染色體及其特征同源染色體是指減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體,它們形狀和大小一般相同,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方。減數(shù)分裂過(guò)程中相互配對(duì)的一對(duì)染色體一定是同源染色體。3.(2018課標(biāo)全國(guó),4,6分)關(guān)于某二倍體哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述,錯(cuò)誤的是()A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)C.一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同

5、D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上答案答案B本題主要考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)。有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期均發(fā)生染色體的著絲點(diǎn)分裂,從而導(dǎo)致染色單體分離,A正確;同源染色體聯(lián)會(huì)只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,B錯(cuò)誤;一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過(guò)程中染色體都在間期復(fù)制一次,C正確;有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上,D正確。4.(2017天津理綜,4,6分)基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如圖。敘述正確的是()A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中B.該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aB

6、d四種精子C.B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律D.非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異答案答案B本題考查減數(shù)分裂的特點(diǎn)。該圖示為減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換的過(guò)程,該變異屬于基因重組,D 錯(cuò)誤;A、a和D、d在減數(shù)第一次分裂過(guò)程(初級(jí)精母細(xì)胞)中隨同源染色體分開(kāi)而分離,B、b分離則發(fā)生在減數(shù)第一次分裂(初級(jí)精母細(xì)胞)和減數(shù)第二次分裂過(guò)程(次級(jí)精母細(xì)胞)中,A 錯(cuò)誤;在減數(shù)分裂過(guò)程中,組成四分體的4條染色單體將分別進(jìn)入4個(gè)子細(xì)胞,因此該精原細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd和aBd四種精子,B 正確;只有位于非同源染色體上的非等位基因的遺傳才遵循

7、基因的自由組合定律,而圖示中的三對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,因此,它們的遺傳不遵循基因的自由組合定律,C錯(cuò)誤。易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析區(qū)分交叉互換與染色體結(jié)構(gòu)變異交叉互換指四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體間交換相同位置的片段,片段交換后不影響基因在染色體上的排序。染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段缺失、重復(fù)、倒位和易位,任何一種結(jié)構(gòu)變異均導(dǎo)致染色體上的基因排序發(fā)生變化。5.(2017課標(biāo)全國(guó),1,6分)已知某種細(xì)胞有4條染色體,且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是() 答案答案D本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)。該細(xì)胞中G與

8、g、H與h分別為等位基因,分別位于兩對(duì)同源染色體上。在正常的減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離,所形成的配子中不會(huì)含有同源染色體,所以D錯(cuò)誤,A、B、C正確。方法技巧方法技巧只要抓住減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為的重要特點(diǎn),即“同源染色體分離”,就可以快速作出判斷。6.(2017江蘇單科,16,2分)假如圖是某生物體(2n=4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期B.若染色體有基因A,則有基因A或aC.若圖中的表示X染色體,則表示Y染色體D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體答案答案A本題主要考查有絲分裂圖像。該生物體的染色體數(shù)目為2n=4,而圖中細(xì)胞染色體數(shù)目

9、為8,說(shuō)明該細(xì)胞處于有絲分裂后期,A錯(cuò)誤;圖中染色體和屬于同源染色體,由于染色體上有基因A,則上應(yīng)有基因A或a,B正確;圖中染色體和屬于同源染色體,但形態(tài)大小不同,最可能是性染色體,C正確;該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同,應(yīng)含有4條染色體、2對(duì)同源染色體,D正確。7.(2009北京理綜,3,6分)真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代()A.增加發(fā)生基因突變的概率B.繼承雙親全部的遺傳性狀C.從雙親各獲得一半的DNAD.產(chǎn)生不同于雙親的基因組合答案答案D減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因突變,但不會(huì)增加發(fā)生基因突變的概率;由于減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體之間的自由組合是隨機(jī)的,所

10、以后代不可能繼承雙親全部的遺傳性狀;母親提供了幾乎全部的細(xì)胞質(zhì)DNA,雙親各提供一半的核基因,后代從母親獲得一半以上的DNA;進(jìn)行有性生殖的生物,其變異的主要來(lái)源是基因重組,即在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組,使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合。8.(2014安徽理綜,4,6分)某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是()A.圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組B.圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同C.圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂D.圖丁中,

11、細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半答案答案A由圖可知,甲表示減前期,乙表示減后期,丙表示減末期,丁表示減后期。圖甲中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,可導(dǎo)致基因重組,A正確;圖乙中同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體發(fā)生自由組合,移向兩極的染色體組成不同,B錯(cuò)誤;染色體的復(fù)制發(fā)生在減前的間期和有絲分裂間期,C錯(cuò)誤;同源染色體的分離不能發(fā)生在圖丁中,D錯(cuò)誤。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵根據(jù)染色體的行為和細(xì)胞核的位置與數(shù)量,確定甲、乙、丙、丁圖中細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是解題關(guān)鍵。9.(2016江蘇單科,31,9分)研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其

12、細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體),圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: 圖1 圖2 (1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是 ,它屬于圖2中類型 的細(xì)胞。(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢,沒(méi)有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是 。(3)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是 。(4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有 。(5)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有 (用圖中字母表述)。(6)珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期,待精子入卵后完成

13、后續(xù)過(guò)程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,可用于誘導(dǎo)三倍體?，F(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn):用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是 ,理由是 。答案答案(1)有絲分裂后期a(2)次級(jí)精母細(xì)胞(3)b、d、e(4)a、b(5)ba;dc(6)阻滯第一次卵裂受精卵含二個(gè)染色體組,染色體數(shù)加倍后形成的個(gè)體是四倍體而不是三倍體解析解析(1)圖1細(xì)胞中含有同源染色體,且染色單體分開(kāi)后形成的子染色體移向細(xì)胞兩極,據(jù)此可判斷該細(xì)胞處于有絲分裂后期,其染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)均為4n,屬于圖2中類型a的細(xì)胞。(2)若取自精巢的某細(xì)胞中染色體數(shù)

14、與核DNA數(shù)均為2n,且沒(méi)有同源染色體,那么該細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期,為次級(jí)精母細(xì)胞。(3)若為減數(shù)分裂過(guò)程中的細(xì)胞,類型b、d、e的細(xì)胞所處時(shí)期分別為減數(shù)第一次分裂時(shí)期、減數(shù)第二次分裂前期和中期、減數(shù)分裂完成形成的子細(xì)胞,故三者出現(xiàn)的先后順序是b、d、e。(4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,類型a只能表示有絲分裂后期,類型b可表示有絲分裂G2期、前期、中期和減數(shù)第一次分裂時(shí)期,這兩類細(xì)胞中一定具有同源染色體;類型c、d、e可以分別表示有絲分裂的G1期、減數(shù)第二次分裂后期,減數(shù)第二次分裂的前期、中期,減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞,類型c中可能不含有同源染色體,類型d、e中一定不含同源染色體。(5)圖2

15、中類型a和類型c是著絲點(diǎn)分裂后形成的細(xì)胞類型,據(jù)此可判斷著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致細(xì)胞類型轉(zhuǎn)換的情況有兩種:類型b轉(zhuǎn)換為類型a,類型d轉(zhuǎn)換為類型c。(6)根據(jù)題意知,若阻斷減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂均可產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞,染色體數(shù)目為2n的卵細(xì)胞與染色體數(shù)目為n的精子結(jié)合形成的受精卵可發(fā)育成三倍體(3n);若阻斷受精卵(2n)的第一次卵裂,由于受精卵不能完成分裂,所以形成的細(xì)胞染色體數(shù)目應(yīng)為4n,難以發(fā)育成三倍體。知識(shí)歸納知識(shí)歸納此題是對(duì)細(xì)胞分裂的考查,解答本題的關(guān)鍵在于理解有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別:(1)有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中圖像的判斷根據(jù)同源染色體的有無(wú),判斷減數(shù)第二次分裂;根據(jù)染色體的

16、特殊行為,判斷減數(shù)第一次分裂。方法如下:(2)有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和核DNA變化的區(qū)別以下為教師用書(shū)專用10.(2016浙江理綜,3,6分)下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞增殖的敘述,錯(cuò)誤的是()A.有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前的間期,都進(jìn)行1次染色質(zhì)DNA的復(fù)制B.細(xì)胞周期的G2期已經(jīng)形成了1對(duì)中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體C.染色體數(shù)為2n=24的性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,中期染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24D.若在G2期某染色質(zhì)的1個(gè)DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞均含有該異常DNA答案答案D 有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前的間期都進(jìn)行1次染色質(zhì)DNA的復(fù)制

17、,A項(xiàng)正確;動(dòng)物細(xì)胞有中心體,在G2期已形成了1對(duì)中心體,在有絲分裂前期中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,B項(xiàng)正確;減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞中,染色體數(shù)為體細(xì)胞的一半,DNA分子數(shù)與體細(xì)胞的相同,C正確;G2期染色質(zhì)DNA復(fù)制已結(jié)束,若其中有1個(gè)DNA分子發(fā)生了片段缺失,則該細(xì)胞有絲分裂形成的2個(gè)子細(xì)胞中只有1個(gè)子細(xì)胞含該異常DNA,D錯(cuò)誤。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示DNA包括核DNA和質(zhì)DNA,本題只考查核DNA。11.(2015天津理綜,4,6分)低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體,從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞,此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎。上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞

18、,下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為(以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例)可出現(xiàn)的是() 答案答案B本題主要考查減數(shù)分裂異常的相關(guān)知識(shí)。因減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體,不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離,從而導(dǎo)致形成的次級(jí)卵母細(xì)胞含有同源染色體,A錯(cuò)誤,B正確;次級(jí)卵母細(xì)胞正常進(jìn)行減數(shù)第二次分裂,使產(chǎn)生的卵細(xì)胞內(nèi)含有2對(duì)同源染色體,C錯(cuò)誤;此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎,胚胎細(xì)胞中應(yīng)該有6條染色體,3個(gè)染色體組(每一形態(tài)的染色體有3條),D錯(cuò)誤。方法技巧方法技巧題干中“低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體”是解題的關(guān)鍵,紡錘體不能形成導(dǎo)致的直接結(jié)果是減數(shù)第一次分裂異常,同源

19、染色體不分離。12.(2015海南單科,29,10分)回答下列關(guān)于遺傳和變異的問(wèn)題:(1)高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,位于非同源染色體上的基因之間會(huì)發(fā)生 ,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生 ,這兩種情況都有可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。(2)假設(shè)某物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞,甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是 (填“初級(jí)精母細(xì)胞”“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”),圖乙表示的是 (填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”)。(3)某植物的染色體數(shù)目為2n,其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體

20、植株。單倍體是指 。答案答案 (1)自由組合交換(其他合理答案也給分)(2)初級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞(3)體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體解析解析本題主要考查生物變異、減數(shù)分裂等知識(shí)。(1)非同源染色體自由組合,導(dǎo)致非同源染色體上非等位基因之間的重組;同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換,導(dǎo)致基因重組。(2)由模式圖可知:圖甲細(xì)胞具有聯(lián)會(huì)的同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期,為初級(jí)精母細(xì)胞;圖乙細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,染色體數(shù)目減半,且無(wú)染色單體,為精細(xì)胞。(3)單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。13.2014江蘇單科,28(1)(3)某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

21、請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有 ;稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有 。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因 (填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。 (3)該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二由實(shí)驗(yàn)一可得出推論: 含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。由實(shí)驗(yàn)二可得出推論:這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是 ;孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是 。答案答案(1)甲、丙、丁甲、丁不一定相同(3)成熟卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)蛋白質(zhì)誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞合成“促成熟因子”解析解析(1)據(jù)圖分析可知

22、,甲圖為減中期的初級(jí)精母細(xì)胞,乙圖為減后期的次級(jí)精母細(xì)胞,丙圖為有絲分裂后期的精原細(xì)胞,丁圖為減后期的初級(jí)精母細(xì)胞,因此含有同源染色體的有甲、丙和丁;稱為初級(jí)精母細(xì)胞的是甲和丁;丁細(xì)胞的同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)的基因可以相同也可以不同。(3)實(shí)驗(yàn)一分析可知,成熟卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì);在實(shí)驗(yàn)二,加入蛋白質(zhì)合成抑制劑導(dǎo)致早期卵母細(xì)胞不能發(fā)育為成熟卵細(xì)胞,說(shuō)明此“促成熟因子”的化學(xué)成分是蛋白質(zhì),加入孕酮可促進(jìn)早期卵母細(xì)胞發(fā)育為成熟卵細(xì)胞,說(shuō)明孕酮可誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞合成“促成熟因子”。評(píng)析評(píng)析 本題主要考查細(xì)胞減數(shù)分裂和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,難度中等。A

23、 A組組 2016201820162018年高考模擬年高考模擬基礎(chǔ)題組基礎(chǔ)題組三年模擬考點(diǎn)考點(diǎn) 減數(shù)分裂和受精作用減數(shù)分裂和受精作用1.(2018北京海淀期中,25)下圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖。下列敘述不正確的是()A.細(xì)胞形成的過(guò)程中發(fā)生等位基因分離B.細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體,四個(gè)染色體組C.細(xì)胞不是的子細(xì)胞,僅有一個(gè)染色體組D.細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,不含同源染色體答案答案D細(xì)胞形成的過(guò)程經(jīng)過(guò)了減數(shù)第一次分裂,發(fā)生了同源染色體上等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合,故A正確;細(xì)胞為有絲分裂后期的細(xì)胞,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,所以有四對(duì)同源染色體,四

24、個(gè)染色體組,故B正確;細(xì)胞染色體的組成為一條大黑色染色體和一條小的白色染色體,故不是的子細(xì)胞,C正確;根據(jù)細(xì)胞不均等分裂,判斷該動(dòng)物為雌性動(dòng)物,故D錯(cuò)誤。方法技巧方法技巧判斷二倍體生物有絲分裂和減數(shù)分裂圖像的方法“三看識(shí)別法”第一,看細(xì)胞中染色體數(shù)目。若為奇數(shù),一定是減數(shù)第二次分裂,且細(xì)胞中一定無(wú)同染色體存在;若為偶數(shù),進(jìn)行第二看。 第二,看細(xì)胞中有無(wú)同源染色體。若無(wú)同源染色體,一定是減數(shù)第二次分裂;若有同源染色體存在,進(jìn)行第三看。 第三,看細(xì)胞中同源染色體的行為。若出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體、著絲點(diǎn)位于赤道板兩側(cè)、同源染色體分離等現(xiàn)象,一定是減數(shù)第一次分裂;若無(wú)上述同源染色體的特殊行為,則為有絲分裂。

25、2.(2018北京豐臺(tái)期末,24)下列有關(guān)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程的敘述,正確的是()A.初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA分子數(shù)目和染色體數(shù)目相同B.減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目相同C.若1個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了4種精細(xì)胞,則一定發(fā)生了染色體變異D.減數(shù)分裂過(guò)程中若同源染色體不分離,產(chǎn)生的正常配子與異常配子比例為1 1答案答案B初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,后者染色體數(shù)目和DNA數(shù)目較前者都減半,故A錯(cuò)誤;減數(shù)第二次分裂后期由于著絲點(diǎn)的分開(kāi),染色體暫時(shí)加倍,因此和減數(shù)第一次分裂后期含有相同的染色體組數(shù),故B正確;若1個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂

26、產(chǎn)生了4種精細(xì)胞,則一定發(fā)生了基因重組,不一定發(fā)生染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變異,故C錯(cuò)誤;減數(shù)分裂過(guò)程中若同源染色體不分離,則形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞都不正常,所產(chǎn)生的配子都是異常的,故D錯(cuò)誤。3.(2018北京石景山期末,14)某家族中有白化病致病基因(a)和色盲致病基因(Xb),基因型為AaXBXb的個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)異常卵細(xì)胞如下圖所示。下列敘述正確的是()A.該細(xì)胞的變異屬于染色體變異中的結(jié)構(gòu)變異B.該細(xì)胞的產(chǎn)生是由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常C.該卵細(xì)胞與一個(gè)正常精子結(jié)合后發(fā)育成的個(gè)體患21三體綜合征D.該卵細(xì)胞與一個(gè)正常精子結(jié)合后發(fā)育成的個(gè)體患色盲的概率為0答案答案D該卵細(xì)胞中由于存在等位

27、基因B、b,且B、b位于兩條X染色體上,說(shuō)明該生物體的卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程中,在減數(shù)第一次分裂的初級(jí)卵母細(xì)胞中兩條X染色體沒(méi)有分開(kāi),導(dǎo)致異常卵細(xì)胞的形成,故該變異屬于染色體數(shù)目的變異,A、B錯(cuò)誤。21三體綜合征是由21號(hào)常染色體數(shù)目異常所致,而該細(xì)胞與一個(gè)正常精子結(jié)合后發(fā)育成的個(gè)體應(yīng)該是多一條X染色體, C錯(cuò)誤。該卵細(xì)胞與一個(gè)正常精子結(jié)合后發(fā)育成的個(gè)體肯定含有XB,患色盲的概率為0,故D正確。4.(2017北京豐臺(tái)期末,9)下圖是某基因型為EeXnY的果蠅減數(shù)分裂示意圖,其中等位基因E、e位于2號(hào)染色體上,細(xì)胞c是基因型為ee的不含性染色體的配子。下列敘述正確的是() A.圖的

28、細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組 B.若d能參與受精作用,則a、b、c為3個(gè)極體 C.X和Y染色體在過(guò)程一定沒(méi)有正常分離 D.2號(hào)染色體在過(guò)程一定沒(méi)有正常分離答案答案D一個(gè)染色體組指的是細(xì)胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)和功能上它們各不相同,但又相互協(xié)調(diào),共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異。圖的細(xì)胞中有8條染色體、2個(gè)染色體組。此果蠅為雄性,故產(chǎn)生的生殖細(xì)胞全為精子。細(xì)胞c是基因型為ee的不含性染色體的配子,所以性染色體XY可能是在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中沒(méi)有分開(kāi),也可能在過(guò)程中正常分離,但在過(guò)程中姐妹染色單體分開(kāi)后形成的兩條染色體進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞;2號(hào)染色體在過(guò)程一定沒(méi)有正常分離。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵

29、抓住細(xì)胞c是基因型為ee的不含性染色體的配子,結(jié)合題干給出的信息,聯(lián)系減數(shù)分裂的過(guò)程是解此題的關(guān)鍵點(diǎn)。方法技巧方法技巧解答配子中染色體數(shù)目異常類型的題目,關(guān)鍵是熟練掌握并靈活運(yùn)用減數(shù)分裂過(guò)程圖,明確減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體分離,減數(shù)第二次時(shí)姐妹染色單體分開(kāi)。5.(2017北京東城期末,11)如圖是某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞。判斷它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是()有同源染色體有等位基因有成對(duì)的性染色體沒(méi)有聯(lián)會(huì)有染色單體A.B.C.D.答案答案C圖中A、a、B、b為兩對(duì)等位基因,其所在的染色體為同源染色體,另一對(duì)染色體應(yīng)為性染色體,而處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞是沒(méi)有同源染色體的,也

30、不存在等位基因,性染色體也就不會(huì)成對(duì)存在,C正確。審題技巧審題技巧準(zhǔn)確獲取圖文信息圖中存在等位基因,是解題的關(guān)鍵。6.(2016北京順義一模,5)某生物的基因型是AaBb,下圖表示其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是()A.此細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞B.此細(xì)胞一定發(fā)生過(guò)交叉互換和染色體變異C.圖示變異類型可使子代的基因組合多樣化D.A與a的分離僅發(fā)生于減數(shù)第一次分裂答案答案C此細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞,A錯(cuò)誤;此細(xì)胞一定發(fā)生過(guò)交叉互換,沒(méi)有發(fā)生染色體變異,B錯(cuò)誤;因?yàn)榻徊婊Q的發(fā)生,使子代的基因組合多樣化,C正確;據(jù)圖示可知,A與a的分離發(fā)生于減數(shù)第一次分裂和減數(shù)

31、第二次分裂,D錯(cuò)誤。7.(2016北京東城期末,11)下圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生的一個(gè)細(xì)胞示意圖。據(jù)圖分析相關(guān)敘述正確的是()A.圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,為次級(jí)精母細(xì)胞,內(nèi)含8條染色體B.此精原細(xì)胞在四分體時(shí)期染色體發(fā)生了交叉互換,此變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異C.此精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、bD.此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程形成四個(gè)精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab答案答案C由圖判斷該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,為次級(jí)精母細(xì)胞,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,細(xì)胞內(nèi)含4條染色體,8條染色單體,A錯(cuò)誤;此精原細(xì)胞可能在四分體時(shí)期染色體發(fā)

32、生了交叉互換,即基因重組,也可能發(fā)生了基因突變,故此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程可能產(chǎn)生4個(gè)4種類型的精子,B、D錯(cuò)誤;該細(xì)胞中存在等位基因A、a,推測(cè)精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b,C正確。8.(2016北京豐臺(tái)期末,19)下圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像,著絲點(diǎn)均在染色體端部,圖中1、2、3、4各表示一條染色體。下列表述正確的是()A.圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期B.圖中細(xì)胞的染色體和四分體的數(shù)目分別是16和8C.染色體1與2在后續(xù)的分裂過(guò)程中會(huì)相互分離D.染色體1與3必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中答案答案C圖中細(xì)胞處于減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)期,即減數(shù)第一次分裂前期,A錯(cuò)誤

33、;該細(xì)胞有8條染色體和4個(gè)四分體,B錯(cuò)誤;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體彼此分離,非同源染色體自由組合,C正確,D錯(cuò)誤。B B組組 2016201820162018年高考模擬年高考模擬綜合題組綜合題組時(shí)間:40分鐘分值:70分一、選擇題(每題6分,共54分)1.(2018北京海淀期末,15)某初級(jí)精母細(xì)胞在發(fā)生減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)同源染色體發(fā)生特殊的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象(如圖,字母為染色體區(qū)段的標(biāo)號(hào),數(shù)字為染色體的標(biāo)號(hào)),減數(shù)第一次分裂后期四條染色體隨機(jī)兩兩分離,遺傳信息不丟失的配子才成活。以下分析不正確的是()A.可利用光鏡觀察這種特殊聯(lián)會(huì)現(xiàn)象B.、發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異C.圖中四條染色體共有4種分離方式D

34、.含、或、的配子可以成活答案答案C題圖中、發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,可利用光鏡觀察這種特殊聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,A、B正確;由題意可知,圖中四條染色體隨機(jī)兩兩分離,共有3種分離方式,C錯(cuò)誤;由題意可知,含、或、的配子,遺傳信息沒(méi)有丟失,可以成活,D正確。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵本題以減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的特殊“十字型”聯(lián)會(huì)現(xiàn)象為背景,考查了考生對(duì)減數(shù)分裂、染色體結(jié)構(gòu)變異等基礎(chǔ)知識(shí)的理解,同時(shí)考查了考生從題干中獲取信息的能力。正確應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確從題干中獲取有效信息進(jìn)行答題是解題關(guān)鍵。2.(2018北京石景山期末,24)下圖中的甲表示二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞的核DNA相對(duì)含量和染色體數(shù)目,乙丁 表示其產(chǎn)生精子過(guò)程

35、中核DNA和染色體的變化。下列敘述不正確的是() A.乙時(shí)期的細(xì)胞和丙時(shí)期細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組B.甲乙過(guò)程中發(fā)生了DNA復(fù)制C.乙丙過(guò)程中發(fā)生了基因重組D.丙丁過(guò)程中發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂答案答案D甲到乙過(guò)程,DNA完成復(fù)制,其含量加倍,但染色體數(shù)目沒(méi)有變,所以乙時(shí)期為減數(shù)第一次分裂的前、中、后期,同源染色體沒(méi)有分開(kāi),染色體組仍為2個(gè);丙圖DNA的含量和染色體數(shù)目與體細(xì)胞的一樣,丙時(shí)期應(yīng)為減數(shù)第二次分裂后期、末期,由于著絲點(diǎn)的分裂,使得染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,與體細(xì)胞的一樣多,有兩個(gè)染色體組,故A、B正確。乙到丙的過(guò)程為減數(shù)第一次分裂到減數(shù)第二次分裂的過(guò)程,發(fā)生了基因重組,C正確。丙到丁過(guò)程,DNA的

36、含量再次減半,說(shuō)明細(xì)胞發(fā)生了分裂,D錯(cuò)誤。名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛本題以柱形圖的形式考查了考生對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA數(shù)目變化關(guān)系以及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)理解和應(yīng)用。對(duì)減數(shù)分裂的復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)把握同源染色體的行為變化:染色體在減前的間期復(fù)制,減后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合,減后期姐妹染色單體分開(kāi)。另一方面要把握染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系:染色體復(fù)制后,染色體 DNA=1 2;著絲點(diǎn)分裂后,染色體 DNA=1 1。3.(2018北京西城期末,9)如圖為處于特定分裂時(shí)期的某二倍體雄性動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體示意圖。相關(guān)敘述正確的是()A.可能是次級(jí)精母細(xì)胞或極體B.此細(xì)胞與精細(xì)胞染色體數(shù)相等C.此細(xì)胞中

37、不會(huì)出現(xiàn)等位基因的分離D.該動(dòng)物體細(xì)胞中最多有四個(gè)染色體組答案答案D由圖和題干可知:該圖為二倍體雄性動(dòng)物的細(xì)胞,不可能是極體,A錯(cuò)誤;此細(xì)胞無(wú)同源染色體且著絲點(diǎn)分裂,可確定為處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,隨后此細(xì)胞一分為二,形成的精細(xì)胞染色體數(shù)減半,B錯(cuò)誤;若減數(shù)第一次分裂的前期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換或形成姐妹染色單體時(shí)發(fā)生基因突變,則此細(xì)胞中姐妹染色單體分離的同時(shí)可能會(huì)伴隨等位基因的分離,C錯(cuò)誤;該動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期有四個(gè)染色體組,D正確。4.(2018北京豐臺(tái)期末,7)關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂的敘述,正確的是()A.細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期B.細(xì)胞分裂的

38、各時(shí)期發(fā)生基因突變的可能性相同C.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目的變化同步D.有絲分裂和減數(shù)分裂各時(shí)期的細(xì)胞中都存在同源染色體答案答案A細(xì)胞周期指的是連續(xù)分裂的細(xì)胞,從上一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂結(jié)束所經(jīng)歷的全過(guò)程, A選項(xiàng)正確;基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí),在分裂間期發(fā)生的可能性大,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA加倍發(fā)生在分裂間期,而染色體加倍是發(fā)生在分裂后期,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;二倍體生物有絲分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞都存在同源染色體,但減數(shù)分裂過(guò)程中由于減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體分開(kāi),減數(shù)第二次分裂時(shí)期的細(xì)胞中無(wú)同源染色體,D選項(xiàng)錯(cuò)誤。5.(2018北京海淀一模,2)百合花(2n=24)花粉

39、母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中各含12條染色體。下列關(guān)于上述過(guò)程及子細(xì)胞的敘述,不正確的是()A.染色體未復(fù)制就均分到子細(xì)胞B.同源染色體分離,染色體數(shù)減半C.著絲點(diǎn)未分離,染色單體未分開(kāi)D.兩個(gè)細(xì)胞中各含有一個(gè)染色體組答案答案A對(duì)于二倍體的百合,減數(shù)第一次分裂同源染色體分開(kāi),得到的次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,各含有一個(gè)染色體組,該過(guò)程中著絲點(diǎn)未分離,染色單體未分開(kāi),B、C、D選項(xiàng)正確;減數(shù)分裂過(guò)程中DNA復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,所以減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體已經(jīng)完成了復(fù)制,A選項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2018北京豐臺(tái)期末,9)某精原細(xì)胞的部分基因在染色體上的位置如圖甲所示,在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了

40、圖乙或圖丙所示的變化,下列分析正確的是()A.乙為隱性突變,產(chǎn)生3種配子B.乙為顯性突變,產(chǎn)生2種配子C.丙為基因重組,產(chǎn)生1種配子D.丙為染色體變異,產(chǎn)生4種配子答案答案A乙中姐妹染色單體中出現(xiàn)的a是由A突變而來(lái)的,為隱性突變,產(chǎn)生AB、aB、ab三種配子,故A正確、B錯(cuò)誤;丙圖發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換,屬于基因重組,結(jié)果產(chǎn)生4種配子:AB、aB、Ab、ab,故C、D錯(cuò)誤。名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛同源染色體姐妹染色單體上可發(fā)生基因突變或同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換,這就導(dǎo)致減數(shù)第一次和第二次分裂時(shí)都有等位基因的分離。7.(2018北京石景山期末,10)下列現(xiàn)象的出現(xiàn)與減數(shù)

41、分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)無(wú)關(guān)的是()A.白菜與甘藍(lán)體細(xì)胞雜交后的雜種植株可育B.扦插成活后的枝條與親本遺傳物質(zhì)相同C.三倍體西瓜植株一般不能形成正常種子D.基因型為Aa的植株自交后代出現(xiàn)3 1的分離比答案答案B白菜與甘藍(lán)體細(xì)胞雜交后的雜種植株可育,是因?yàn)樵撾s種植株在減數(shù)分裂過(guò)程中有同源染色體的聯(lián)會(huì)配對(duì),最后形成了可育的配子;三倍體西瓜植株一般不能形成正常種子,是因?yàn)樵跍p數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂;基因型為Aa的植株自交時(shí),只有同源染色體聯(lián)會(huì)后彼此分離才能形成兩種不同的配子,雌雄配子再隨機(jī)結(jié)合,后代才會(huì)出現(xiàn)3 1的分離比,因此A、C、D項(xiàng)都與同源染色體的聯(lián)會(huì)行為有關(guān);扦插成活后的枝條進(jìn)行的是

42、有絲分裂,屬于無(wú)性生殖,所以其與親本的遺傳物質(zhì)相同,沒(méi)有發(fā)生減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的聯(lián)會(huì),故選B。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示高等生物有性生殖過(guò)程中,同源染色體正常聯(lián)會(huì)及分離,才會(huì)形成可育的配子。若無(wú)同源染色體或有同源染色體但是聯(lián)會(huì)紊亂,則形成的配子往往高度不育。8.(2017北京順義期末,18)下圖表示某雌性動(dòng)物在不同生命活動(dòng)過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化,下列敘述正確的是()A.ob的細(xì)胞中不存在姐妹染色單體B.de的細(xì)胞中不存在同源染色體C.gh的細(xì)胞中DNA復(fù)制導(dǎo)致染色體加倍 D.hi的細(xì)胞中的染色體數(shù)與DNA數(shù)一定相同答案答案Bde的細(xì)胞為處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,此時(shí)不存在同源染色體,B正

43、確。審題方法審題方法本題主要是通過(guò)染色體的變化曲線考查學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律的理解。圖示中有三個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻:ab、gh、ij。ab是第一次染色體數(shù)目減半只有同源染色體分離才會(huì)導(dǎo)致染色體在不加倍的情況下減半,由此可判斷圖示前半部分描述的是減數(shù)分裂的染色體變化規(guī)律,進(jìn)而推出ef屬于減數(shù)第二次分裂,f點(diǎn)后形成的細(xì)胞為生殖細(xì)胞。gh,既然f點(diǎn)后形成的細(xì)胞是生殖細(xì)胞,在雌性動(dòng)物體內(nèi)形成的就是卵細(xì)胞,gh段染色體數(shù)目恢復(fù),一定是發(fā)生了受精作用。ij,染色體數(shù)目加倍,源于姐妹染色單體的分離,此時(shí)為有絲分裂后期,也符合受精卵的分裂方式。9.(2016北京海淀期末,3)如圖為進(jìn)

44、行有性生殖生物的生活史示意圖,下列說(shuō)法正確的是 ( )A.過(guò)程精子和卵細(xì)胞結(jié)合使同源染色體聯(lián)會(huì)B.過(guò)程由于細(xì)胞分化使細(xì)胞全能性喪失C.過(guò)程不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的衰老、凋亡和死亡D.過(guò)程基因重組是生物多樣性的重要原因答案答案D圖示中形成精子和卵細(xì)胞的過(guò)程會(huì)發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì),過(guò)程是受精作用,不會(huì)發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì),A錯(cuò)誤;是受精卵分裂分化的過(guò)程,在此過(guò)程中,細(xì)胞的分化只是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不變,細(xì)胞的全能性仍然存在,同時(shí)存在著細(xì)胞的衰老、凋亡,B、C錯(cuò)誤;過(guò)程是減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程,在此過(guò)程中基因重組的發(fā)生是生物多樣性形成的重要原因,D正確。10.(2018北京海淀期中,33)近些年,研究人

45、員在細(xì)胞減數(shù)分裂研究中有一些新發(fā)現(xiàn),如圖1所示。(16分)注:M表示減數(shù)第一次分裂,M表示減數(shù)第二次分裂。圖1二、非選擇題(共16分) (1)圖1中呈現(xiàn)了 細(xì)胞的產(chǎn)生過(guò)程(部分染色體未標(biāo)出),細(xì)胞被稱為 ,此時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生 。(2)與“常規(guī)”減數(shù)分裂相比,“逆反”減數(shù)分裂中染色體變化的特征是 。在“逆反”減數(shù)分裂中,若M中約23%的細(xì)胞出現(xiàn)了染色體不均分的情況,那么可以估算出約 %的配子異常。(3)經(jīng)過(guò)對(duì)大量樣本的統(tǒng)計(jì)研究發(fā)現(xiàn)了染色體的分配規(guī)律,如圖2所示。染色體的這種分配規(guī)律及其意義是 。圖2答案答案(1)卵初級(jí)卵母細(xì)胞交叉互換(2)M姐妹染色體單體分開(kāi),M同源染色

46、體分離23(3)參考下表,依據(jù)學(xué)生思考和解決該問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)描述,確定相應(yīng)水平并給予該水平的分?jǐn)?shù)。水平一水平三由低到高,高一級(jí)水平的學(xué)生表現(xiàn)中涵蓋低一級(jí)水平的學(xué)生表現(xiàn),未達(dá)到水平一的學(xué)生,得0分。水平劃分學(xué)生表現(xiàn)描述得分水平一能準(zhǔn)確獲取圖示信息,理性分析并準(zhǔn)確歸納、概括出圖示分配規(guī)律的特點(diǎn),但未能正確闡述其生物學(xué)意義。如“卵細(xì)胞獲得重組染色體的概率高”、“進(jìn)入卵細(xì)胞的染色體更多是發(fā)生過(guò)重組的一條”1分水平二能準(zhǔn)確獲取圖示信息,理性分析并準(zhǔn)確歸納、概括出圖示分配規(guī)律的特點(diǎn),能結(jié)合遺傳和變異的知識(shí)闡述圖示分配規(guī)律的生物學(xué)意義。如“卵細(xì)胞獲得重組染色體的概率高,后代具有更多變異性(具有更大的基因多樣性

47、)”3分水平三能準(zhǔn)確獲取圖示信息,理性分析并準(zhǔn)確歸納、概括出圖示分配規(guī)律的特點(diǎn),能結(jié)合遺傳和變異的知識(shí)、運(yùn)用進(jìn)化與適應(yīng)觀,討論圖示分配規(guī)律的生物學(xué)意義。如“卵細(xì)胞獲得重組染色體的概率高,后代具有更多變異性(具有更大的基因多樣性),為進(jìn)化提供了豐富的原材料(子代群體對(duì)環(huán)境有更大的適應(yīng)性,有利于進(jìn)化)”5分解析解析(1)據(jù)圖可知,該細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂,所以圖1中呈現(xiàn)了卵細(xì)胞的產(chǎn)生過(guò)程。細(xì)胞中已經(jīng)發(fā)生了染色體復(fù)制,且含有同源染色體,所以為初級(jí)卵母細(xì)胞,此時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換。(2)據(jù)圖可知,“逆反”減數(shù)分裂中在減數(shù)第一次分裂時(shí),發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂

48、,姐妹染色單體分開(kāi),減數(shù)第二次分裂時(shí)同源染色體分開(kāi)。因?yàn)镸中約23%的細(xì)胞出現(xiàn)了染色體不均分的情況,而每個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞只能形成一個(gè)卵細(xì)胞,因此異常配子的概率約為23%。(3)由圖2可知,重組染色體R進(jìn)入卵細(xì)胞的概率大于非重組染色體NR進(jìn)入卵細(xì)胞的概率,即卵細(xì)胞獲得重組染色體的概率高,這樣就使得后代具有更多變異性(具有更大的基因多樣性),為進(jìn)化提供了豐富的原材料,子代群體對(duì)環(huán)境有更大的適應(yīng)性,有利于進(jìn)化。解后反思解后反思本題所呈現(xiàn)的減數(shù)分裂過(guò)程圖像和教材中呈現(xiàn)的略有差異,因此給考生造成了認(rèn)知上的困難?？v觀近幾年的高考題及模擬題,非選擇題都是以新材料、新背景來(lái)呈現(xiàn)所考查的內(nèi)容,這就要求學(xué)生能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變,熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),并結(jié)合題干中給出的具體信息進(jìn)行回答。如本題呈現(xiàn)的是減數(shù)分裂過(guò)程圖,要抓住的關(guān)鍵信息就是經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂形成一個(gè)大的細(xì)胞和小的細(xì)胞,這就與基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)接上了,即能夠發(fā)生細(xì)胞質(zhì)不均等分裂的減數(shù)分裂應(yīng)該為卵原細(xì)胞的減數(shù)分裂,再根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干中的信息進(jìn)行答題即可。