初三下語文模擬測試卷(一).doc

《初三下語文模擬測試卷(一).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初三下語文模擬測試卷(一).doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

初三下語文模擬測試卷（一） 一、積累與運(yùn)用(28分) 1. 閱讀下面語段，完成以下各題。(6 分) 天然良港——三都澳，碧波浩渺，一望無垠。海深灣闊似天湖，風(fēng)平浪靜時(shí)， ;波濤xiōng ( )涌時(shí)， 。這里處處彌漫著神異的氣息，險(xiǎn)如滾卵的“螺殼巖”，清晰可辨的“筆架山”，千回百轉(zhuǎn)的“斗姆迷宮”……三都澳正等待你去探尋它的o（ ）秘。 (l)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(4分) ①波濤xiōng ( )涌。 ②o ( )秘 ③浩渺( ) ④清晰可辨( ) (2)從下面三個(gè)句子中選擇兩句，依次填入語段的橫線處。(按順序只寫序號(hào)，2分) A.活潑得如花季少女 B.粗獷得像西北漢子 C.溫婉得像江南女子 2. 下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是 2 分) A.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地 賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。 B.他苦苦地思索著這究竟是什么道理。然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人曬笑。 C.有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是誨人不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博?！? D.他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地! 3.詩文默寫。(12分) (1)居廟堂之高則憂其民; 。(范仲淹《岳陽樓記》) (2) ，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》). (3)采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》) (4) ，甲光向日金鱗開。(李賀 《雁門太守行》) (5)夕陽西下， 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》) (6)悠悠中國夢，千古華夏情。在文天祥那里，中國夢是《過零丁洋》中“人生自古誰無死”的生死無畏；在辛棄疾那里，中國夢是《破陣子》中“ ，贏得生前身后名”的建功立業(yè)，在杜甫那里，中國夢是《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂， ”的雄心壯志。 (7)王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特、壯美風(fēng)光的千古名句是： ， 。 (8)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借自然景物的變化暗示社會(huì)發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理的詩句是： ， 。 4.名著考查。（8分） （1）下面名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（2分） A.魯濱遜在荒島上從一群野人手中解救了一個(gè)俘虜，并將他帶回住處做自己的仆人，還給他取名叫“星期五”。 B.祥子在混亂中逃出了軍營，順手牽走了大兵們丟下的三匹駱駝賣給了一個(gè)老者。 C.阿廖沙對布料變色一事充滿好奇，又受到表哥薩沙的慫恿，將一塊白桌布投進(jìn)染缸染成了藍(lán)色，事后遭到了外祖父的一頓毒打。 D.白骨精在白虎嶺一變村姑，二變老翁，三變老婦迷惑唐僧趕走。 （2）魯智深的故事家喻戶曉。請?jiān)谏厦鏅M線處填上相應(yīng)的人物，并選擇其中的一個(gè)情節(jié)加以簡述。（70字左右，6分） 他為救助 ，拳打鎮(zhèn)關(guān)西；他力服潑皮，倒拔垂楊柳；他為解救 ，大鬧野豬林。 故事情節(jié)： 二、綜合性學(xué)習(xí)(10分) 5.為迎接寧德市舉辦的“‘天毫杯’漢宇聽寫大賽”，某中學(xué)組織以“善待漢字，熱愛母語”為主題的活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。 [活動(dòng)一 對對聯(lián)] 某班舉行“硬筆書法”比賽，想擬副對聯(lián)，請完成下 聯(lián)。(要求：與上聯(lián)語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相同，2分) 上聯(lián):規(guī)規(guī)矩矩寫字 下聯(lián): [活動(dòng)二 品漢字] “囧”，讀“jiǒng”，象形文字，本義是“光明”，在網(wǎng)絡(luò) 中使用頗頻繁的漢字之一，也是“21世紀(jì)最風(fēng)行的一個(gè)漢字”。 請仔細(xì)觀察右圖，說說“囧”在網(wǎng)絡(luò)中的意思。(2分) 囧 [活動(dòng)三 說看法] 流行在網(wǎng)絡(luò)上的“囧”字，引起了一些爭議。有人認(rèn)為應(yīng)該尊重漢字，用來惡搞不雅，有損中華民族文化的厚重感;也有人認(rèn)為關(guān)注“囧”這樣的生僻宇，有利于漢字文化的傳播。你同意哪一種說法?請說出理由。(3分) [活動(dòng)四 探究竟] 下面是幾則來自網(wǎng)絡(luò)的評論，請你寫出探究的結(jié)論。(3分) 材料一 某網(wǎng)友感嘆道：“看了幾期《中國漢字聽寫大會(huì)》，再也不能說自己語文功底好，感覺自己己經(jīng)不是中國人了，居然有這么多的漢字不認(rèn)識(shí)。還是應(yīng)該活到老，學(xué)到老?！? 材料二 南京師范大學(xué)教授郁波表示，漢字特別依賴于它的書寫情感，不書寫就會(huì)造成提筆忘字，就會(huì)導(dǎo)致情感的淡化。 材料三 漢字聽寫節(jié)目讓觀眾開始正視“提筆忘字”的“現(xiàn)代病”。在鍵盤打字當(dāng)?shù)赖慕裉?，重拾漢字書寫顯得難能可貴。不少家長和孩子一起觀看節(jié)目，發(fā)現(xiàn)許多熟悉的漢字，不僅不會(huì)寫，還把讀音弄錯(cuò)了。 三、閱讀（52分） （一）閱讀下面文言文，完成第6-10題。（18分） [甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (節(jié)選自宋謙《送東陽馬生序》) [乙]宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翼日②，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌③何物。濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者。曰：“善者與臣友，臣知之;其不善者;不能知也?！敝魇氯闾丌苌蠒f余言。帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾唬骸按瞬痪?，此誹謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡⑤可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景廉，幾誤罪言者。” （《明史宋濂傳》） 【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天?！耙怼蓖耙睢?。③饌（zhun）:食物，多指美食。④主事：官職名，茹太素是人名。⑤惡（wū）：疑問代詞，加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么”。 6.解釋下列句中加點(diǎn)詞語。（4分） （1）走送之 （2）俟其欣悅 （3）濂具以實(shí)對 （4）微景廉 7.翻譯下面句子。（4分） （1）家貧，無致書以觀。 （2）宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。 8.填空。（用原文語句回答，4分） 甲文中，很多人愿意把書借給宋濂的原因是“ ”。乙文中，宋濂只列舉好的大臣的原因是“ ”。 9.用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(按語意劃分一處，2分) 門 人 弟 子 填 其 室 10.結(jié)合甲、乙兩文，聯(lián)系生活實(shí)際，從讀書和做人兩個(gè)方面談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分） (二)閱讀下文，完成第11-15題。(21分) 公交車上 旸 子 ①中秋節(jié)，一個(gè)民工滿心歡喜地來到火車站，接從老家來探親的妻兒。 ②這是他的妻兒第一次來廣州探親，一家三口終于在廣州火車站見面了。他們上了開往工地的公交車。女人隨身帶來的東西實(shí)在太多了，有被褥，有鍋碗瓢盆。男孩的手里還提著裝有寧只雪白兔子的籠子。 ③可是他們剛把東西弄上車，就遭到司機(jī)的斥罵：“帶 這么多東西，中途的旅客怎么上車? 你們以為這是鄉(xiāng)下的運(yùn)貨站嗎? 補(bǔ)三張票吧!”三張票就是30元，而這些破破爛爛的家當(dāng)一共也值不了幾個(gè)錢。見民工猶豫，司機(jī)不耐煩了：“想什么想? 不行就下車!”司機(jī)眼神里的輕蔑和奚落，讓他無地自容。此時(shí)此刻，他不想讓這樣的眼神也落在他妻兒身上。他開始往身上摸，摸了半天，只摸出20 元來。男人的臉上急出了一層細(xì)細(xì)的汗珠兒。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)] ④司機(jī)越發(fā)不耐煩，臉上甚至有了冷笑：這些民工，讓他們拿錢比割肉還難受。司機(jī)不想再等，他從座位上站起來，動(dòng)手往車下扔行李…… ⑤男孩一直蹲在那里，守著放在行李上的小白兔，大人的爭吵讓他驚慌失措。突然，司機(jī)拎起了裝著小白兔的籠子，小白兔的眼里滿是大難臨頭的驚恐…… ⑥男孩“嗷”的一聲撲上去，準(zhǔn)確地咬住了司機(jī)的手腕。這是在鄉(xiāng)下跟孩子們打架時(shí)練出來的絕技，現(xiàn)在派上了用場。只不過他下口輕了很多，畢竟這是在城里，初踏進(jìn)城市的鄉(xiāng)下孩子心中充滿了畏懼。 ⑦司機(jī)突遭襲擊，不由得松了手，震驚地看著這男孩。只見男孩猛地從地上拾起死里逃生的兔子，霎時(shí)淚流滿面。兩年前父親離家去城里打工時(shí)，把兩只兔子交給了兒子，叮囑他好好養(yǎng)大它們。父親走了，男孩每天給兔子割草、喂水，一天天把兔子養(yǎng)大了。前不久，母兔產(chǎn)下了一窩小兔，男孩堅(jiān)持要帶一只來廣州，他要讓父親看看，他把兔子養(yǎng)得很好；他要讓父親知道，這兩年他每天都在思念父親!可是，他沒有想到，他一直向往的城市竟如此粗暴!傷心和恐懼讓他的眼淚流得更急、更快了。 ⑧滿車的乘客一直沉默地坐在那里，看著發(fā)生在眼前的這一幕。男孩的眼淚終于讓他們坐不住了。 ⑨一個(gè)老人從座位上站起來，對那個(gè)尷尬而又難過的父親說：“我也去番禺，身上沒帶什么行李，這個(gè)大包算我的，你少補(bǔ)一張票吧?！? ⑩沒等那個(gè)父親反應(yīng)過來，一個(gè)老婦人也從座位上站起來，抱過一只大瓦罐：“我很喜歡這只瓦罐的外形，把它送給我吧?！彼龑χ@慌的女人擠了擠眼睛，悄悄地說：“下車后，就還給你?！? ?一位少婦把男孩拉過來，抱上自己的膝頭：“這孩子長得虎頭虎腦的，好可愛啊!借給我做兒子吧!”滿車的人轟的一聲笑開了。 ?那個(gè)老人拍拍司機(jī)的肩說：“東西都挪走了，不會(huì)影響到后面的乘客了，趕緊開車吧!”的確，地上那堆小山似的東西都已經(jīng)被車上的乘客抱到自己的懷里或塞到座位下車廂通道又恢復(fù)了通暢。 ?司機(jī)看了看車廂里的人，經(jīng)過這一場風(fēng)波，人們冷漠 的表情不見了，幾乎每個(gè)人的臉上都洋溢著幫助過別人后的笑意。他又看看剛被咬過的手腕，上面有兩排淺淺的牙印，沒事兒，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出來，小東西倒挺厲害的!”發(fā)動(dòng)車子時(shí)，司機(jī)臉上也有了溫和的笑意，剛才男孩撲上來咬那一口，讓他回憶起自己那已經(jīng)很遙遠(yuǎn)的頑皮而又莽撞的童年了。 ?滿車的笑容似一米陽光溫暖了男孩驚恐和傷痛的心，他在少婦的懷里睡著了。 (原文有刪改) 11.通讀全文，概括文章的主要的主要內(nèi)容。（3分） 12.根據(jù)提示，將表現(xiàn)司機(jī)在事件中情緒變化的詞語填入方框中。（4分） 司機(jī)斥罵→ →臉上有了冷笑 →臉上有了冷笑→ → →溫和的笑意 13.品析文中加點(diǎn)詞語和畫線句子。（6分） （1）男孩“嗷”的一聲撲上去，準(zhǔn)確地咬住了司機(jī)的手腕。（品析加點(diǎn)詞，3分） (2)滿車的笑容似一米陽光溫暖了男孩驚恐和傷痛的心，他在少婦的懷里睡著了。(從修辭的角度進(jìn)行品析，3分) 14.第⑦段插入男孩喂養(yǎng)兔子一事有何用意?(4分) 15.對公交車上熱心人的做法，你有何感受，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?4分) (三)閱讀下面文本，完成第l6-18題。(13分) 時(shí)間都去哪兒了，但愿讀者留住 [百家爭鳴] 春晚一首《時(shí)間都去哪兒了》，讓無數(shù)人思考：讀書的時(shí)間都去哪兒了?為此，《寧德晚報(bào)》記者以“讀書”為話題采訪了我市的不少市民。 記者采訪了部分中學(xué)生，他們說，課外閱讀時(shí)間每天一般不會(huì)多于一小時(shí)。有些學(xué)生課后還要參加一些輔導(dǎo)班，幾乎沒有時(shí)間用于課外閱讀，偶爾偷看一些自己喜歡的書，難免遭到父母的指責(zé)。一名學(xué)生對記者說“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，讀點(diǎn)自己喜歡的‘閑書’會(huì)有負(fù)罪感。” 記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，“只讀有用的”已經(jīng)成為不少大學(xué)生閱讀的信條。一些大學(xué)生表示，大學(xué)生活非常精彩，讀書只是其中一部分。寧德師范學(xué)院王旭(化名)告訴記者，為了更好地融入社會(huì)，自己平時(shí)的實(shí)習(xí)占用了不少時(shí)間，往往只會(huì)看對求職更有幫助的書。時(shí)間有限，讀書還是應(yīng)該讀點(diǎn)有用的。 一些公司職員接受采訪時(shí)表示，因生活瑣事繁多，能靜下心來讀書是件很奢侈的事，即使有空閑時(shí)間，也往往會(huì)去看電影、演出等，而不會(huì)去讀書。一位職員告訴記者，由于出門帶書不方便，他便把書都裝在手機(jī)和閱讀器上，只能在碎片時(shí)間里找到一點(diǎn)讀書的樂趣。（引自互聯(lián)網(wǎng)） [權(quán)威調(diào)查] 2013年部分國家國民閱讀調(diào)查 國家 人均閱讀量 年份 中國 韓國 法國 日本 2013 5本 11本 20本 40本 [媒體信息] [寧德網(wǎng)]中國很多年輕人幾乎是每十分鐘就刷一次微博或微信，也有些人醉心于豪宅豪車，熱衷于推杯換盞，卻不愿花時(shí)間讀一本好書。網(wǎng)友“鳳鳴”在微信中寫道：“聰明者利用時(shí)間，愚蠢者等待時(shí)間，勤奮者珍惜時(shí)間……” [每日新報(bào)]今年2月，回家主席習(xí)近平在索契接受俄羅斯電視臺(tái)專訪時(shí)說：“讀書已成為我的一種生活方式?！敝哦b賞家馬未都有一次發(fā)現(xiàn)，高鐵車廂里人拿的不是手機(jī)就是iPad。馬未都說：“我們拿著iPad 的時(shí)候我們在干什么呢? 基本上都在那兒‘切西瓜’?！薄按蠹仪形鞴稀钡氖聦?shí)充分說明：我們?nèi)钡牟皇菚r(shí)間。時(shí)間并沒有遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去的是一個(gè)民族“敬書”的傳統(tǒng);買書的錢并沒有遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去的是“讀書為樂”的風(fēng)氣。 [他山之石] 在加拿大，人們喜歡全家逛書店，一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地閱讀感興趣的書籍。有資料顯示，澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為零。日本和韓國由政府制定圖書最低折扣以保證實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競爭舞臺(tái)。此外，西方不少城市迷有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣性。政府和社會(huì)為讀者提供了良好的閱讀環(huán)境，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。閱讀需要自身努力，更需要社會(huì)關(guān)注。 16.閱讀[百家爭鳴]，分別概括中學(xué)生、大學(xué)生和公司職員對讀書的看法。(6分) 17. [權(quán)威調(diào)查]運(yùn)用了哪些說明方法，有何作用？（4分） 18.閱讀[媒體信息]和[他山之石]，結(jié)合材料，說說你有哪些收獲。（3分） 四、作文（60分） 19.下面兩道作文題，請任選一道寫作，文體不限(詩歌除外)，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅”“小剛”來替代。 題一：請以“渴望回到童年”為題，寫一篇不少于600字的文章。 題二：一個(gè)漢字，一段記憶。人們都喜歡用一個(gè)漢字來形容曾經(jīng)的感動(dòng)、悲哀、幸福。在初三生活即將結(jié)束的時(shí)候，你將用哪一個(gè)漢字來表達(dá)自己一學(xué)年來的體驗(yàn)和感受呢？ 請以“ ，我的年度漢字”為題，寫一篇文章。(橫線上可填“搏”“變”“淚”……)