云南省麻栗坡縣董干中學(xué)七年級語文上冊第2課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案.doc

《云南省麻栗坡縣董干中學(xué)七年級語文上冊第2課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省麻栗坡縣董干中學(xué)七年級語文上冊第2課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．在寫法欣賞中體會偉大、無私的母愛。 2．研讀文本，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。 3．積極思考，探尋“好好兒活”的含義。 二、學(xué)習(xí)重難點 1.體會作者的思想感情。 2.鑒賞文章的寫作手法。 3.探索思考“好好兒活”的含義。 三、預(yù)習(xí)交流 （一）自主學(xué)習(xí) 1、初讀讀文　　 一讀：快速瀏覽，對文章有大致了解?！　? 二讀：能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。排除生字詞語障礙。整體感受文章基本內(nèi)容。 三讀：默讀有一定速度，邊讀邊想，做到三動“眼動、手動、心動”。把握文章主要內(nèi)容，對文章有自己初步的見解，做好旁注?！? 2、檢查獨學(xué)情況。　　 （1）、給下列詞語注音　　 癱瘓（ ） 憔悴（ ） 捶打（ ） 仿膳（ ）　　 （2）解釋詞語　　 翻來覆去： 絮絮叨叨：　　 喜出望外： 憔悴： 爛漫：　　 3.通讀課文，思考探究：　　 話題一：秋天（ ）（填干什么）（以此找出文章線索）　　 話題二：（ ）的母親。（找出寫母親的語段，朗讀，感悟，體會）　　 話題三：（ ）的“我”（找出寫“我”的語段，朗讀，體會） （二）交流學(xué)習(xí) 1．默讀全文，思考課文里寫了幾次秋天里看菊花？　 2．作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句。） 3．通過讀課文，從文中哪些地方可以看出母親愛花？她更愛兒子？ 四、展示提升 通過組內(nèi)展示和班內(nèi)展示，陳述自己的意見，組間辯論，教師適時點撥。 展示合作學(xué)習(xí)成果。提出問題，請教其他同學(xué)解決。仔細傾聽，對不同觀點進行辯駁。 五、達標(biāo)測評 (一)讀拼音，寫詞語。 z sh yāng shn （ ）碎 （ ）養(yǎng) （ ）求 仿（ ） （二） 辨字組詞。 侍（ ） 踩（ ） 訣（ ） 悴（ ） 矯（ ） 待（ ） 睬（ ） 絕（ ） 碎（ ） 驕（ ） 碗（ ） 錘（ ） 狠（ ） 槐（ ） 謠（ ） 豌（ ） 捶（ ） 恨（ ） 愧（ ） 搖（ ） （三）按課文內(nèi)容，然后背誦。 黃色的花（ ），白色的花（ ），紫紅色的花（ ）而（ ），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得（ ）。 （四）將成語補充完整，并解釋所填字的意思。 　喜出（ ）外： 翻來（ ）去： 　恍然大（ ）： 名（ ）其實： 　 （五） 選詞填空。 神情 神態(tài) 神色 神氣 剛一上場，你看他那（ ）樣兒，好像穩(wěn)拿第一，可是連輸了幾個球后，（ ）就有些慌張了。下半場開始，雖然（ ）恢復(fù)正常了，但最終還是丟了關(guān)鍵的一局，你看他那（ ），顯得十分沮喪。 （六）按要求改寫句子 1．四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 改成陳述句： 2．小樹成長。 　擴句（至少擴兩處）： （七）閱讀下面這篇短文，你想說什么？ 媽媽的賬單 一天晚上，我正在準(zhǔn)備晚飯，我的兒子走進廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西。我在圍裙上擦了擦手，仔細地看了看，上面寫著：割草，5美元；這一周整理自己的床鋪1美元；去商店，50美元；你去購物我照看小弟弟25美分；倒垃圾1美元，取得了優(yōu)秀的成績，5美元；還有打掃院子2美分。 看著他滿懷期待地站在那里，千萬個記憶一瞬間閃過我的腦海。我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：懷你9個月，免費，為你熬夜，請醫(yī)生為你看病，免費；多年來花在你身上的時光，為了你流過的淚，扶養(yǎng)你成長所付出的一切，免費；日日夜夜為你擔(dān)憂，將來還要為你操心，免費；給你忠告和教你知識，供你上學(xué)，免費；給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費；兒子，當(dāng)你把這些都加到一起時，媽媽付出的所有的愛都是免費的。 看完之后，兒子的眼睛浸滿了大滴的淚水。他望著我說：“媽媽，我真的很愛你。” 說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個字——賬已付清。 感想： 六、課后反思： 在課堂上，學(xué)生的朗讀分為兩部分，朗讀語段和關(guān)鍵語句，讓學(xué)生參與到文本中，有自己的體會和感悟。由于這篇課文較簡單，學(xué)生對文章內(nèi)容的理解不會存在太大問題，所以把質(zhì)疑和探究問題交給學(xué)生，采用朗讀、小組合作等多種形式來完成研讀課文的環(huán)節(jié)。之后在情感體驗的環(huán)節(jié)，進行語言訓(xùn)練，學(xué)生把自己的心里話和對親情的感悟?qū)懗鰜恚寣W(xué)生都明白父母是辛苦的，以后要孝敬父母。