幼兒認(rèn)知情緒教案.doc

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幼兒面部表情認(rèn)知能力訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)——《表情變變變～》 教學(xué)對(duì)象基本情況：幼兒小A 女 年齡2歲半 幾乎無(wú)語(yǔ)言表達(dá) 情緒變化大且易激動(dòng) 注意力不集中容易受無(wú)關(guān)人或物影響 一：教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能： 1. 使幼兒通過視覺初步分辨高興，難過，生氣三種表情以及知道表情不同點(diǎn)； 2.使幼兒通過真切的情感體驗(yàn)感受到高興，難過，生氣三種表情以及所代表的基本含義； 3.使幼兒初步學(xué)習(xí)并掌控自己的高興，難過，生氣三種情緒。 2.過程與方法： 通過調(diào)動(dòng)幼兒的觀察力，視覺能力，認(rèn)知能力完成情緒認(rèn)知與控制能力的訓(xùn)練和提升。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀： 1．引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因； 2．通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略； 3．培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。 二：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1. “高興，難過，生氣”三種表情應(yīng)由易到難依次呈現(xiàn)給幼兒，逐級(jí)增加難度； 2. “高興，難過，生氣”三種表情的不同點(diǎn)涉及外部表現(xiàn)和內(nèi)在的心理感受，應(yīng)該利用多種形式讓幼兒體會(huì)其中的感覺。 教學(xué)難點(diǎn)： “高興，難過，生氣”三種表情的不同點(diǎn)涉及外部表現(xiàn)和內(nèi)在的心理感受，應(yīng)該利用多種形式讓幼兒體會(huì)其中的感覺。 三：教具準(zhǔn)備 1. “高興，難過，生氣”三種表情卡若干； 2. 油畫棒一盒； 3. 《表情歌》兒歌一首； 4. 手工制作的“天使小屋“和“惡魔垃圾箱”兩個(gè)； 5. 一面鏡子。 四：實(shí)施步驟 （一）、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 幼兒好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的情緒。請(qǐng)幼兒認(rèn)真的看一看老師的臉有沒有什么變化?(嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇著為高興；眉毛緊鎖，緊閉雙唇為難過；眼睛睜大，嘴巴下咧為生氣) 待幼兒給出答案后就及時(shí)進(jìn)行反饋。（根據(jù)幼兒的反饋出示圖片引導(dǎo)） （二）、游戲區(qū)分三種表情以及不同 　1.首先老師出示幼兒混在一起的不同表情卡，讓幼兒進(jìn)行分類； 2.逐步增加難度到讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)三者的不同； 3.讓幼兒自己拿著鏡子模仿三種不同的表情； （三）、游戲主動(dòng)說(shuō)出這是哪種表情以及原因分析 老師出示幼兒不同情境下人的高興，難過，生氣三種情緒表現(xiàn)，讓幼兒說(shuō)出這是哪種表情，并繼續(xù)問幼兒：為什么你說(shuō)是高興|難過|傷心的表情呢？引導(dǎo)幼兒思考探究深層原因。 （三）、 天使小屋和情緒垃圾箱 讓幼兒將三種表情分類到不同的盒子（好的天使小屋和壞的惡魔垃圾箱） 　　 注意事項(xiàng)：過程要有耐心，必要時(shí)語(yǔ)言或者動(dòng)作輔助幼兒進(jìn)行，注意及時(shí)鼓勵(lì)。