九年級(jí)上期中語(yǔ)文試題(含答案).doc

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九年級(jí)上期中（八年級(jí)）第三次水平測(cè)試 語(yǔ)文試題 試卷滿(mǎn)分：120分 檢測(cè)時(shí)間：120分鐘 一、積累與運(yùn)用（共20分） 1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分） 煞( )白 zhn( )橋 2．讀下面文字。改正兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句。（4分） 讀書(shū)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。果戈理說(shuō)，書(shū)是嘹望世界的窗口?；萜諣栒f(shuō)，書(shū)藉是屹立于時(shí)間汪洋中的燈塔。讀每一本書(shū)都會(huì)有一定的收獲。但是為什么用同樣的時(shí)間，讀同樣的東西，有的人收獲卻不多呢？一個(gè)重要原因是因?yàn)闆](méi)有用心去感悟。 (1)錯(cuò)別字：________改為_(kāi)_______ ；________改為_(kāi)_______ (2)修改病句：______________________________________________ 3.名著閱讀（4分） A 想了想，走到樹(shù)前，把直褂脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一沉，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起!” 這段文字出自古典名著《 》文段中的A的姓名是 ，在名著中這個(gè)人物的主要性格特征（至少兩個(gè)詞語(yǔ)概括）是 ；請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出關(guān)于A的另一個(gè)故事： 。 4．填空。（5分） ①1、寫(xiě)出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句。 ， 。 ②7、《諸葛亮集》中有這樣的話(huà)：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“ ， ”一致。 ③王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物卻描寫(xiě)了邊塞的悲涼，這句是 ④李煜的《虞美人》中有“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的詞句，《武陵春》中把“愁”寫(xiě)得更有分量，想像新奇而生動(dòng)的句子是 ⑤詞中與“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”意思相同的句子是 5. 依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1分） ①歷史已雄辯地 ，人民群眾的巨大支持和無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們黨取得革命和建設(shè)勝利的根本保證。 ②挑起島嶼爭(zhēng)端、參拜戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯、擴(kuò)張軍事實(shí)力，充分 了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國(guó)主義本性。 ③實(shí)施“小班化”教學(xué)，是我市為 “人本”理念和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，追求優(yōu)質(zhì)教育而采取的一項(xiàng)重大改革舉措。 A.證實(shí)表露踐行 B.證明暴露踐行 C.證明暴露實(shí)現(xiàn) D.證實(shí)表露實(shí)現(xiàn) 6．綜合性學(xué)習(xí)（4分）“十五”時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元） 指 標(biāo) 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493 農(nóng)村居民人均純收入 2366 2476 2622 2936 3255 （1）概括從表格中獲取的信息。 ①____________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ （2）假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)作出哪些決策？（1分） _______________________________________________________________________________ 二、閱讀（共50分） （一）欣賞古詩(shī)（4分） 謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。 【注】①勞歌：送別歌。 閱讀上面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分） 7.詩(shī)歌第二句的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。（2 分） 8.用自己的話(huà)概括詩(shī)歌最后兩句所寫(xiě)景色的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分） （二）對(duì)比閱讀下面文段，回答問(wèn)題（11分） (甲)唐雎不辱使命 秦王使人謖安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐睢使于秦。 秦王謂唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐睢對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” （乙）唐睢說(shuō)信陵君① 信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國(guó)，趙王自郊迎。 唐雎謂信陵君曰：“臣聞之日，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃眨骸昂沃^也?”對(duì)日：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國(guó)，此大德也。今趙王自郊迎，卒然②見(jiàn)趙王。愿君之忘之也?！毙帕昃眨骸盁o(wú)忌③謹(jǐn)受教?！? 注：①選自《戰(zhàn)國(guó)策魏策四》。②卒然：突然?！白洹保ā扳А?。③無(wú)忌：信陵君的名。 9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分) （1）寡人欲以五百里之地易安陵 （2）今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君 （3）破秦軍，存趙國(guó) （4）事有不可知者 10．翻譯下列句子。（2分） （1）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易。 （2）今趙王自郊迎，卒然見(jiàn)趙王，愿君之忘之也。 11．（甲）秦王對(duì)唐睢說(shuō)“滅韓亡魏”的事實(shí)目的是什么？唐睢拒絕易地的理由是什么？（2分） 。 12．（甲）第二段是課文故事情節(jié)的 （ ）（1分） A．開(kāi)端 B.發(fā)展 C.高潮 D.既是發(fā)展也是高潮 13. （甲）第二段中的一組對(duì)話(huà)表現(xiàn)秦王 的性格，又表現(xiàn)了唐睢 的精 神。（2分） 14.選文都是有關(guān)唐雎的故事，試從人物的性格、刻畫(huà)人物的手法比較兩語(yǔ)段的異同。（4分） 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： （三）課內(nèi)文言文語(yǔ)段閱讀（11分） 閱讀下面文段，完成文后各題。 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。 15．解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分) （1）會(huì)天大雨 （2）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 （3）念鬼 （4）楚人憐之 16．下列句中“亡”的意思與“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是（ ）（1分） A．亡魂喪膽 B.亡故 C.亡國(guó)奴 D.亡命徒 17．翻譯下列句子。（1分） 今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 18．回答下面問(wèn)題。 (1)起義的直接原因是什么?起義的根本原因是什么?(用文中原句回答) (2)陳勝分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)和起義前途時(shí)，得出了“宜多應(yīng)者”的結(jié)論。他的主要根據(jù)是什么? (用自己的話(huà)概括回答) ， 19．用文中的詞語(yǔ)組成兩個(gè)四字短語(yǔ)，概括陳勝、吳廣利用鬼神來(lái)“威眾”的兩件事。（1分） ， 。 （四）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 我的叔叔于勒 (14分) 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“??！?。≡瓉?lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)?！? A.他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)?！? 他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！? 父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！” 母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。 我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？” 他回答道：“兩法郎五十生丁?！? B.我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。 我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? 我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！? 我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。” 我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。 后來(lái)大家都不再說(shuō)話(huà)。 C.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 20.選文A段中加點(diǎn)的“他們”指的是誰(shuí)？這與下文“我”母親說(shuō)的哪一句話(huà)相照應(yīng)？（3分） 21.閱讀B段，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么自作主張地給了于勒叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)。（3分） 答： 22.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析C段中劃波浪線(xiàn)句子的作用。（2分） 答： 23.選文通過(guò)對(duì)菲利普夫婦動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，細(xì)致入微地表現(xiàn)出他們的心理活動(dòng)或性格特點(diǎn)。請(qǐng)舉例作簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)150字） （舉例1分，分析2分，“心理活動(dòng)或性格特點(diǎn)”1分，語(yǔ)言表達(dá)2分，共6分） 答： （五）科技說(shuō)明文閱讀 中國(guó)河流警鐘長(zhǎng)鳴（10分） ①我國(guó)河流污染問(wèn)題已經(jīng)成為全國(guó)人民關(guān)注的焦點(diǎn)。水利部發(fā)布的《中國(guó)水資源公報(bào)2003》指出，我國(guó)700多條主要河流中，水質(zhì)為Ⅰ～Ⅱ類(lèi)（適于飲用）的約占29%，水質(zhì)為Ⅲ類(lèi)（適于游泳）的約占30%，水質(zhì)為Ⅳ類(lèi)（人體不可觸摸）的約占16%，水質(zhì)為Ⅴ類(lèi)和劣Ⅴ類(lèi)（喪失了使用價(jià)值）的約占25%。 ②中國(guó)河流近些年來(lái)一直在污染的厄運(yùn)中掙扎。 ③淮河被國(guó)外學(xué)者稱(chēng)為“死亡之河”！河南省有一首民謠：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚(yú)蝦絕代，90年代身心受害?！边@首民謠真實(shí)地反映了淮河由生而死的痛苦歷程。 ④作為中華民族母親河的黃河儲(chǔ)存了中國(guó)2.4%的水資源，灌溉著全國(guó)15%的耕地，哺育著12%的中國(guó)人。然而，從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，三門(mén)峽水庫(kù)就變得黑漆漆的，水質(zhì)已經(jīng)相當(dāng)惡化?！吨袊?guó)水資源公報(bào)2003》顯示，黃河水系中Ⅴ類(lèi)和劣Ⅴ類(lèi)水質(zhì)已占38.7%。 ⑤相同或相似的事情也已經(jīng)在長(zhǎng)江發(fā)生，有些問(wèn)題甚至更嚴(yán)重。以長(zhǎng)江流域的江蘇省為例，全省用于灌溉的河流中，絕大多數(shù)河流水質(zhì)低于Ⅳ類(lèi)，56.8%的河流水質(zhì)為Ⅴ類(lèi)及其以下。中國(guó)發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)章琦教授在考察長(zhǎng)江以后接受記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“長(zhǎng)江已陷入深的危機(jī)，若不及時(shí)拯救，10年之內(nèi)，長(zhǎng)江水系生態(tài)將瀕臨崩潰?！? ⑥我國(guó)的河流污染，不僅限于淮河、黃河、長(zhǎng)江。海河Ⅴ類(lèi)和劣Ⅴ類(lèi)水質(zhì)占68.2%。遼河的Ⅴ類(lèi)和劣Ⅴ類(lèi)水質(zhì)占54.1%，已無(wú)Ⅰ類(lèi)水質(zhì)?？梢哉f(shuō)，中國(guó)河流污染十分嚴(yán)重，已達(dá)到了令人觸目驚心的程度。 ⑦河流污染給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。其中受害程度最為嚴(yán)重的當(dāng)屬農(nóng)業(yè)。 ⑧早在1993年，中國(guó)農(nóng)村的污水灌溉面積就達(dá)1573萬(wàn)公頃，占全國(guó)耕地總面積的16.5%和總灌溉面積的36.6%。其中超過(guò)農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的達(dá) 395萬(wàn)公頃，到了1999年，污水排放量達(dá)401億立方米，污水的水質(zhì)進(jìn)一步惡化，水中污染物濃度增高，有毒有害成分增加，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重的損失。 ⑨中國(guó)河流，警鐘長(zhǎng)鳴。 ⑩為了河流更清澈，為了生活更幸福，為了子孫后代更健康，讓我們共同防止我們的生命之河再受到污染！ （節(jié)選自《科技文萃》196期） 24.選文第⑥段中畫(huà)橫線(xiàn)處運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分） 25.選文主要從哪兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的？（2分） 26.選文再次敲響了環(huán)境保護(hù)的警鐘。請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，列舉出你在環(huán)保方面的一些具體做法（不少于2點(diǎn)）。（2分） 27.保護(hù)河流是全國(guó)人民的共同心聲。請(qǐng)為保護(hù)河流寫(xiě)一條公益廣告。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，有創(chuàng)意，不得照抄原文語(yǔ)句，不超過(guò)30字。（2分） 三、作文（共50分） 28. 捧讀一本心愛(ài)的書(shū)，我們常有走進(jìn)書(shū)中的感覺(jué)：書(shū)里的故事好像就是自己的故事，書(shū)里的情感似乎就是自己的情感，書(shū)里的思考也仿佛就是自己的思考…… 請(qǐng)以“書(shū)里有個(gè)‘我’”為題寫(xiě)一篇作文。 要求：⑴文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。 ⑵不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 200 400 500 560 560 2014－2015學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)第一次水平測(cè)試 語(yǔ)文試題 試卷滿(mǎn)分：120分 檢測(cè)時(shí)間：120分鐘 一、積累與運(yùn)用（共20分） 1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分） 煞( )白 zhn( )橋 2．讀下面文字。改正兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句。（4分） 讀書(shū)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。果戈理說(shuō)，書(shū)是嘹望世界的窗口?；萜諣栒f(shuō)，書(shū)藉是屹立于時(shí)間汪洋中的燈塔。讀每一本書(shū)都會(huì)有一定的收獲。但是為什么用同樣的時(shí)間，讀同樣的東西，有的人收獲卻不多呢？一個(gè)重要原因是因?yàn)闆](méi)有用心去感悟。 (1)錯(cuò)別字：___嘹___改為_(kāi)_瞭______ ；____藉____改為_(kāi)__籍_____ (2)修改病句：__________這是因?yàn)闆](méi)有用心去感悟 3.名著閱讀（4分） A 想了想，走到樹(shù)前，把直褂脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一沉，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起!” 這段文字出自古典名著《 水滸傳 》文段中的A的姓名是 魯達(dá)或魯智深 ，在名著中這個(gè)人物的主要性格特征（至少兩個(gè)詞語(yǔ)概括）是 嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為、粗中有細(xì)；請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出關(guān)于A的另一個(gè)故事： 拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧五臺(tái)山 。 4．填空。（5分） ①寫(xiě)出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句。 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng) 。 ②諸葛亮集》中有這樣的話(huà)：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“ 陟罰臧否，不宜異同 ”一致。 ③王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物卻描寫(xiě)了邊塞的悲涼，這句是 長(zhǎng)煙落日孤城閉 ④李煜的《虞美人》中有“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的詞句，《武陵春》中把“愁”寫(xiě)得更有分量，想像新奇而生動(dòng)的句子是 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁 ⑤《破陣子》詞中與“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”意思相同的句子是 了卻君王天下事，贏得生前身后名 。 5. 依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ）（1分） ①歷史已雄辯地 ，人民群眾的巨大支持和無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們黨取得革命和建設(shè)勝利的根本保證。 ②挑起島嶼爭(zhēng)端、參拜戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯、擴(kuò)張軍事實(shí)力，充分 了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國(guó)主義本性。 ③實(shí)施“小班化”教學(xué)，是我市為 “人本”理念和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，追求優(yōu)質(zhì)教育而采取的一項(xiàng)重大改革舉措。 A.證實(shí)表露踐行 B.證明暴露踐行 C.證明暴露實(shí)現(xiàn) D.證實(shí)表露實(shí)現(xiàn) 6．綜合性學(xué)習(xí)（4分）“十五”時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元） 指 標(biāo) 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493 農(nóng)村居民人均純收入 2366 2476 2622 2936 3255 （1）概括從表格中獲取的信息。 ①____________________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ （2）假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)作出哪些決策？（1分） （1）概括從表格中獲取的信息。 ①城鎮(zhèn)居民人均可支配收入連年快速增長(zhǎng)，到2005年首破萬(wàn)元，達(dá)10493元。 ②農(nóng)村居民人均純收入也在不斷增長(zhǎng)，至2005年達(dá)到3255元。 ③城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)拉大，2001年差距為4494元，到2005年則達(dá)到7238元。 （2）加大農(nóng)村投入，縮小城鄉(xiāng)差別，創(chuàng)建共同發(fā)展的和諧社會(huì)。 二、閱讀（共50分） （一）欣賞古詩(shī)（4分） 謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。 【注】①勞歌：送別歌。 閱讀上面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分） 7.詩(shī)歌第二句的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。（2 分） 用“紅”對(duì)“青”，色彩鮮艷（1分），紅葉與青山相映成趣（1分）。（或靜的山 與急湍的水對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿(mǎn)情趣。） 8.用自己的話(huà)概括詩(shī)歌最后兩句所寫(xiě)景色的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分） （2分）寫(xiě)了凄黯（凄清）之景（1分），表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的情感（1分）。 （二）對(duì)比閱讀下面文段，回答問(wèn)題（11分） (甲)唐雎不辱使命 秦王使人謖安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐睢使于秦。 秦王謂唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐睢對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” （乙）唐睢說(shuō)信陵君① 信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國(guó)，趙王自郊迎。 唐雎謂信陵君曰：“臣聞之日，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃眨骸昂沃^也?”對(duì)日：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國(guó)，此大德也。今趙王自郊迎，卒然②見(jiàn)趙王。愿君之忘之也?！毙帕昃眨骸盁o(wú)忌③謹(jǐn)受教。” 注：①選自《戰(zhàn)國(guó)策魏策四》。②卒然：突然?！白洹?，通“猝”。③無(wú)忌：信陵君的名。 9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分) （1）寡人欲以五百里之地易安陵 （2）今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君 （3）破秦軍，存趙國(guó) （4）事有不可知者 10．翻譯下列句子。（2分） （1）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易。雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢交換。 （2）今趙王自郊迎，卒然見(jiàn)趙王，愿君之忘之也。 現(xiàn)在趙王親自到郊外迎接你，你很快就要見(jiàn)到趙王，我希望你忘記救趙的事。 11．（甲）秦王對(duì)唐睢說(shuō)“滅韓亡魏”的事實(shí)目的是什么？唐睢拒絕易地的理由是什么？（2分） 。 12．（甲）第二段是課文故事情節(jié)的 （ B ）（1分） A．開(kāi)端 B.發(fā)展 C.高潮 D.既是發(fā)展也是高潮 13. （甲）第二段中的一組對(duì)話(huà)表現(xiàn)秦王 驕橫 的性格，又表現(xiàn)了唐睢 不畏強(qiáng)暴 的精 神。（2分） 14．選文都是有關(guān)唐雎的故事，試從人物的性格、刻畫(huà)人物的手法比較兩語(yǔ)段的異同。（4分） (1)相同點(diǎn)：形式上都運(yùn)用了人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)；語(yǔ)言上都具有個(gè)性化的特點(diǎn)。（說(shuō)對(duì)一點(diǎn)即可） (2)不同點(diǎn)：主要是兩篇文章表達(dá)的中心不同，體現(xiàn)了人物性格的不同方面： （一）文主要寫(xiě)唐雎與秦王進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的舌戰(zhàn)，表現(xiàn)了唐雎不畏強(qiáng)暴的英雄主義精神；（二）文主要寫(xiě)唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。話(huà)雖不多，卻發(fā)人深省。表現(xiàn)了唐雎的為人處世之道。 （三）課內(nèi)文言文語(yǔ)段閱讀（11分） 閱讀下面文段，完成文后各題。 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。 15．解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分) （1）會(huì)天大雨 （2）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 （3）念鬼 （4）楚人憐之 16．下列句中“亡”的意思與“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是（ ）（1分） A．亡魂喪膽 B.亡故 C.亡國(guó)奴 D.亡命徒 17．翻譯下列句子。（1分） 今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 如今假使我們這些人冒充公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國(guó)發(fā)出號(hào)召，應(yīng)當(dāng)有很多人來(lái)響應(yīng)的。 18．回答下面問(wèn)題。 (1)起義的導(dǎo)火線(xiàn)是什么?起義的根本原因是什么?(用文中原句回答) 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。//天下苦秦久矣。 (2)陳勝分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)和起義前途時(shí)，得出了“宜多應(yīng)者”的結(jié)論。他的主要根據(jù)是什么? (用自己的話(huà)概括回答) 秦二世殺公子扶蘇，引起人民群眾對(duì)秦王朝的更大不滿(mǎn)；楚人懷念楚將項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)楚愿望。 19．用文中的詞語(yǔ)組成兩個(gè)四字短語(yǔ)，概括陳勝、吳廣利用鬼神來(lái)“威眾”的兩件事。（1分） 置書(shū)魚(yú)腹（或魚(yú)腹置書(shū)） 篝火狐鳴（或狐鳴篝火） 。 （四）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 我的叔叔于勒 (14分) 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“??！啊！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。” A.他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)?！? 他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！? 父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！” 母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。 我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？” 他回答道：“兩法郎五十生丁?！? B.我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。 我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? 我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！? 我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。” 我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。 后來(lái)大家都不再說(shuō)話(huà)。 C.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 20.選文A段中加點(diǎn)的“他們”指的是誰(shuí)？這與下文“我”母親說(shuō)的哪一句話(huà)相照應(yīng)？（3分） 21.閱讀B段，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么自作主張地給了于勒叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)。（3分） 答： 22.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析C段中劃波浪線(xiàn)句子的作用。（2分） 答： 23.選文通過(guò)對(duì)菲利普夫婦動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，細(xì)致入微地表現(xiàn)出他們的心理活動(dòng)或性格特點(diǎn)。請(qǐng)舉例作簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)150字）（舉例1分，分析2分，“心理活動(dòng)或性格特點(diǎn)”1分，語(yǔ)言表達(dá)2分，共6分） 答： 答案： 20.答案：“他們”指的是女兒、女婿；這與下文“我”母親說(shuō)的“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)”相照應(yīng)。 （共3分。第一問(wèn)1分；第二問(wèn)2分） 21.答案：因?yàn)椤拔摇卑l(fā)自?xún)?nèi)心地同情于勒叔叔，但迫于父母的態(tài)度，只好用這種方式給予叔叔一點(diǎn)幫助。 （共3分。共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分） 22.答案：渲染了沉悶、壓抑的氣氛，襯托出“我們”發(fā)財(cái)夢(mèng)破滅后的沮喪和失落。 （共2分?！白饔谩惫?點(diǎn)，每點(diǎn)1分） 23答案示例：當(dāng)菲利普意外看見(jiàn)已變得一貧如洗的于勒時(shí)，“他向旁邊走了幾步”，想躲開(kāi)于勒的目光，怕于勒認(rèn)出自己?！暗芍劭戳丝础迸畠骸⑴觯桥滤麄儼l(fā)現(xiàn)真相。這些動(dòng)作描寫(xiě)，加上“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”的神態(tài)描寫(xiě)以及“低聲”和妻子說(shuō)的一番話(huà)，層次分明而又鮮活生動(dòng)地表現(xiàn)出菲利普的震驚、恐慌、失魂落魄。 （共6分。舉例1分，分析2分，“心理活動(dòng)或性格特點(diǎn)”1分，語(yǔ)言表達(dá)2分） （五）科技說(shuō)明文閱讀 中國(guó)河流警鐘長(zhǎng)鳴（10分） ①我國(guó)河流污染問(wèn)題已經(jīng)成為全國(guó)人民關(guān)注的焦點(diǎn)。水利部發(fā)布的《中國(guó)水資源公報(bào)2003》指出，我國(guó)700多條主要河流中，水質(zhì)為Ⅰ～Ⅱ類(lèi)（適于飲用）的約占29%，水質(zhì)為Ⅲ類(lèi)（適于游泳）的約占30%，水質(zhì)為Ⅳ類(lèi)（人體不可觸摸）的約占16%，水質(zhì)為Ⅴ類(lèi)和劣Ⅴ類(lèi)（喪失了使用價(jià)值）的約占25%。 ②中國(guó)河流近些年來(lái)一直在污染的厄運(yùn)中掙扎。 ③淮河被國(guó)外學(xué)者稱(chēng)為“死亡之河”！河南省有一首民謠：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚(yú)蝦絕代，90年代身心受害?！边@首民謠真實(shí)地反映了淮河由生而死的痛苦歷程。 ④作為中華民族母親河的黃河儲(chǔ)存了中國(guó)2.4%的水資源，灌溉著全國(guó)15%的耕地，哺育著12%的中國(guó)人。然而，從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，三門(mén)峽水庫(kù)就變得黑漆漆的，水質(zhì)已經(jīng)相當(dāng)惡化?！吨袊?guó)水資源公報(bào)2003》顯示，黃河水系中Ⅴ類(lèi)和劣Ⅴ類(lèi)水質(zhì)已占38.7%。 ⑤相同或相似的事情也已經(jīng)在長(zhǎng)江發(fā)生，有些問(wèn)題甚至更嚴(yán)重。以長(zhǎng)江流域的江蘇省為例，全省用于灌溉的河流中，絕大多數(shù)河流水質(zhì)低于Ⅳ類(lèi)，56.8%的河流水質(zhì)為Ⅴ類(lèi)及其以下。中國(guó)發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)章琦教授在考察長(zhǎng)江以后接受記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“長(zhǎng)江已陷入深的危機(jī)，若不及時(shí)拯救，10年之內(nèi)，長(zhǎng)江水系生態(tài)將瀕臨崩潰。” ⑥我國(guó)的河流污染，不僅限于淮河、黃河、長(zhǎng)江。海河Ⅴ類(lèi)和劣Ⅴ類(lèi)水質(zhì)占68.2%。遼河的Ⅴ類(lèi)和劣Ⅴ類(lèi)水質(zhì)占54.1%，已無(wú)Ⅰ類(lèi)水質(zhì)?？梢哉f(shuō)，中國(guó)河流污染十分嚴(yán)重，已達(dá)到了令人觸目驚心的程度。 ⑦河流污染給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。其中受害程度最為嚴(yán)重的當(dāng)屬農(nóng)業(yè)。 ⑧早在1993年，中國(guó)農(nóng)村的污水灌溉面積就達(dá)1573萬(wàn)公頃，占全國(guó)耕地總面積的16.5%和總灌溉面積的36.6%。其中超過(guò)農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的達(dá) 395萬(wàn)公頃，到了1999年，污水排放量達(dá)401億立方米，污水的水質(zhì)進(jìn)一步惡化，水中污染物濃度增高，有毒有害成分增加，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重的損失。 ⑨中國(guó)河流，警鐘長(zhǎng)鳴。 ⑩為了河流更清澈，為了生活更幸福，為了子孫后代更健康，讓我們共同防止我們的生命之河再受到污染！ （節(jié)選自《科技文萃》196期） 24.選文第⑥段中畫(huà)橫線(xiàn)處運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分） 25.選文主要從哪兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的？（2分） 26.選文再次敲響了環(huán)境保護(hù)的警鐘。請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，列舉出你在環(huán)保方面的一些具體做法（不少于2點(diǎn)）。（2分） 27.保護(hù)河流是全國(guó)人民的共同心聲。請(qǐng)為保護(hù)河流寫(xiě)一條公益廣告。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，有創(chuàng)意，不得照抄原文語(yǔ)句，不超過(guò)30字。（2分） 說(shuō)明文閱讀《中國(guó)河流警鐘長(zhǎng)鳴》閱讀訓(xùn)練參考答案：（10分） 24、（4分）舉例子，列數(shù)字；具體說(shuō)明了中國(guó)河流污染的嚴(yán)重程度。 25（2分）中國(guó)河流污染的嚴(yán)重程度；中國(guó)河流污染的危害。 26、（2分）此題為開(kāi)放性試題，無(wú)唯一答案。如：不使用含磷的洗衣粉；不亂扔廢舊電池；不用不能降解的塑料袋；使用環(huán)保電器，如無(wú)氟冰箱等。 27、（2分）此題為開(kāi)放性試 題，無(wú)唯一答案。如：河流是大地的血脈，河流是我們的生命，讓我們善待河流。 三、作文（共50分） 28. 捧讀一本心愛(ài)的書(shū)，我們常有走進(jìn)書(shū)中的感覺(jué)：書(shū)里的故事好像就是自己的故事，書(shū)里的情感似乎就是自己的情感，書(shū)里的思考也仿佛就是自己的思考…… 請(qǐng)以“書(shū)里有個(gè)‘我’”為題寫(xiě)一篇作文。 要求：⑴文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。