中考?xì)v史《從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國》復(fù)習(xí)課件2
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從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國,第17課,[課程標(biāo)準(zhǔn)]: 1、概述鄭和下西洋的史實(shí)。 2、簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn),分析其歷史影響。,教學(xué)目標(biāo),知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,單擊,單擊,單擊,下一個,1、知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉 .培養(yǎng)識讀歷史地圖的能力和歷史想像能力。 2、了解閉關(guān)政策產(chǎn)生的原因;簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn),正確分析其歷史影響,培養(yǎng)辯證分析歷史問題的能力。,返回,1、通過鄭和下西洋的歷史地圖,培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和歷史想像的能力。 2、通過歷史材料,培養(yǎng)從材料中獲得有效信息的能力。 3、收集相關(guān)資料,寫一篇游記,培養(yǎng)文字組織能力。,返回,1、鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉,是我國也是世界歷史上的偉大航海家,他的遠(yuǎn)航,增進(jìn)了我國同亞非各國的交流。 2、清朝的閉關(guān)政策對西方殖民者的侵略活動起過一定的自衛(wèi)作用,但對中國產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果,使中國在世界上逐漸落伍了。,返回,[教學(xué)重點(diǎn)]:了解鄭和下西洋的史實(shí),學(xué)生的識圖能力和歷史想像能力。 [教學(xué)難點(diǎn)]:正確分析閉關(guān)政策的影響。 [課前準(zhǔn)備] 1.讓學(xué)生提前繪制鄭和下西洋的航線圖,并制作航船模型。 2.教師自備航線圖、粘貼的小紅旗等。 3.教師準(zhǔn)備鄭和下西洋與歐洲航海家的航行比較圖。 4、投影片制作(有關(guān)閉關(guān)政策的材料,板書問題等),探究過程:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?今天我們就跟隨鄭和去西洋看一看:,讓學(xué)生拿出自制的航線圖,先讓學(xué)生說出鄭和下西洋的時間、出發(fā)地點(diǎn)及所到達(dá)的地點(diǎn),(點(diǎn)明最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū))時間:1405—1433年; 出發(fā)地點(diǎn):劉家港(今江蘇太倉瀏河); 最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海一帶。,給學(xué)生兩分鐘時間閱讀本目 思考回答:,(1)遠(yuǎn)航成功的原因有哪些?,(2)鄭和為什么要下西洋?什么是西洋?,教師:那么鄭和下西洋的歷史影響有哪些?,鄭和遠(yuǎn)航各國,促進(jìn)了中國人民同亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流,增強(qiáng)了政府間和人民間的友誼,而且推動華僑移居南洋,促進(jìn)了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。,學(xué)生閱讀總結(jié):,教師展示鄭和下西洋和歐洲航海家的航行比較圖,學(xué)生看圖并說出其特點(diǎn)(鄭和下西洋時間早、規(guī)模大,是世界航海史上的壯舉),教師進(jìn)行概括性總結(jié):“鄭和下西洋”體現(xiàn)了明朝初期的開放式的對外關(guān)系,體現(xiàn)了中國人民的智慧和勇敢。,,教師掛出航線圖,讓學(xué)生在大圖上指出鄭和下西洋的出發(fā)地點(diǎn)及主要到達(dá)地點(diǎn),并貼上小紅旗。,教師問:清朝在和西方各國的交往中,基本上采取了什么政策?,學(xué)生回答并解釋:閉關(guān),并非完全斷絕往來,而主要表現(xiàn)在對貿(mào)易進(jìn)行嚴(yán)格的限制。,閉關(guān)政策的產(chǎn)生是與中國比較穩(wěn)定的小農(nóng)自給自足、農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的。當(dāng)時中國的資本主義萌芽雖然已有緩慢發(fā)展,但是占統(tǒng)治地位的仍然是自給自足的封建經(jīng)濟(jì),不需要大宗的外國商品。封建的自然經(jīng)濟(jì)使清朝統(tǒng)治者固步自封、虛驕自大,閉關(guān)自守。閉關(guān)政策并非完全閉關(guān),對外貿(mào)易時還有照顧外商之意。乾隆帝曾說:“天朝物產(chǎn)豐盈,無所不有,原不籍外夷貨物以通有無,特因天朝所產(chǎn)茶葉、絲斤為西洋各國及爾國必需之物,是以加恩體恤?!睘榱遂柟糖逋醭慕y(tǒng)治,清軍入關(guān)后,一些抗清力量轉(zhuǎn)入南洋一帶,清政府擔(dān)心這些人重新打回來。而這時西方殖民者在東南沿海經(jīng)常進(jìn)行海盜活動,甚至把炮艇開到中國沿海、內(nèi)河,進(jìn)行武裝訛詐,這更使清政府忐忑不安,擔(dān)心中國人民跟外界接觸后會“滋擾生事”,威脅它的統(tǒng)治,故實(shí)行閉關(guān)政策。,材料,找出:清朝政府為什么要實(shí)行閉關(guān)政策?,閉關(guān)政策的主要表現(xiàn)有哪些?,那么,清朝的閉關(guān)政策對我國有什么影響?,為理解這一問題,可將全班同學(xué)分為兩組,從正反角度簡單進(jìn)行辯論,并說出自己的理由,只要觀點(diǎn)正確,應(yīng)予以鼓勵,贊揚(yáng)。 最后,由學(xué)生進(jìn)行總結(jié),較客觀地給予評價,教師稍作補(bǔ)充。,方法,1、對學(xué)生制作的鄭和下西洋航線圖及航船模型進(jìn)行鼓勵性評價,并讓學(xué)生再加以完善,作為制作作品之一,準(zhǔn)備在年級組展示、評比。 2、對課堂中的小辯論進(jìn)行評價,選出最佳辯手,激發(fā)學(xué)生熱情。,課堂評價,1、看鄭和下西洋路線圖,根據(jù)地理知識,找出鄭和所到過的地區(qū),現(xiàn)在屬于哪個國家?古今地名有哪些變化? 2、搜集有關(guān)鄭和及鄭和下西洋的資料,以第一人稱寫一篇游記,最后整理辦成板報。,課后作業(yè),同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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