奧鵬東師高級學(xué)校體育學(xué)練習(xí)題答案

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1、《高級學(xué)校體育學(xué)》（專升本）練習(xí)題一 —、判斷題 1X 2V 3X 4X 5V 6V 7V 8X 9X 10X 11V 12X 13X 14X 15V 16V 17X 18X 19X 20X 21 x 22V 23V 24V 25X 26 X 27V 28X 29V 30 X 二、單選題 1A 2A 3A 4C 5B 6D 7C 8A 9D 10B 11A 12C 13D 14A 15B 二、填空題 1練習(xí)、組織措施、指導(dǎo)、互幫與分析討論、休息 2獲得運動基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能、安全地進行

2、體育活動、獲得野外活 動的基本技能 3語言法、直觀法、完整法、分解法、矯正法、游戲和克賽法、情景教學(xué)法 4新授、復(fù)習(xí)、綜合和考核 5運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng) 6動作示范、教具和模型演示、電影和電視錄像、助力和阻力、定向和領(lǐng)先 7準(zhǔn)備、基本、結(jié)束 8教育觀察法、生理測定法、自我感覺法 9全體性、全面性、主動性和基礎(chǔ)性 10. 健身性與文化性相結(jié)合；繼承性與時代性相結(jié)合；民族性與世界性相結(jié)合； 統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 11. 學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展、情感和意志發(fā)展、個性發(fā)展 12. 教學(xué)目標(biāo)、體育教材、傳播媒介、教師、學(xué)生 13. (1)形成正確的身體姿勢(水

3、平一至水平三) (2) 發(fā)展體能 (3) 具有關(guān)注身體和健康的意識 (4) 懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響 14. 靈活性和變異性 15. 相對固定的班級教學(xué)組織形式；課內(nèi)教學(xué)組織形式 四、簡答題 1. 教師的講解、示范、保護、幫助、分析、糾正錯誤、評價等教的活動的順序 和學(xué)生的聽講、自學(xué)、自練、自測、自評、觀察，以及互相幫助保護等學(xué)的活動 的合理順序。 2. 教師要提前制定學(xué)年、學(xué)期體育教學(xué)計劃，課前要認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案，布 置與檢查場地器材，提前到達教學(xué)場地；學(xué)生要準(zhǔn)備好體育服裝和鞋，提前到達 教學(xué)場地，幫助準(zhǔn)備場地器材。 3. 示范要有明確的目的；示范要正確

4、；要選擇好示范的位置和方向；示范與講 解相結(jié)合。 4. 第一，詳細說明目標(biāo)的內(nèi)容，即說明做什么和如何做(知識、方法等)。第 二，用特定的術(shù)語描述教學(xué)后學(xué)生應(yīng)能做以前所不能做的事情， 即教學(xué)后所要達 到的結(jié)果和詳細規(guī)格。 5. (1)要有計劃地發(fā)展小肌肉群的力量和伸肌協(xié)調(diào)性力量， 促進宵少年肌肉的 平均發(fā)展。同時，也提高協(xié)調(diào)性，如聳肩動作或提物以防駝背。 (2) 在生長加速期肌肉以增加長度為主，宜采用伸長肢體的練習(xí)，彈跳和支撐 自身體重的力量練習(xí)等。重負荷的力量練習(xí)應(yīng)少采用。 (3) 應(yīng)讓學(xué)生掌握多種運動技術(shù)，不要搞單一的專項技術(shù)訓(xùn)練，要以全面發(fā)展 為主。 6場地器材的布置應(yīng)符合

5、安全、衛(wèi)生原則，有利于增進學(xué)生的健康；不同的練習(xí) 場地距離得當(dāng)，可動器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；場地器材的布置要有利于增加 練習(xí)密度和適宜的生理負荷；有利于練習(xí)轉(zhuǎn)換時的調(diào)動隊伍，節(jié)省調(diào)動隊伍和分 發(fā)器材的時間。 7體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神 8 (1)迅速組織學(xué)生，將學(xué)生注意力集中到課中來； (2) 使學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與要求，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，使他們情緒飽滿、愉 快振奮地開始一堂課 (3) 做好準(zhǔn)備活動，使機體迅速進入工作狀態(tài)，為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好身心準(zhǔn)備； (4) 使學(xué)生掌握一些基本技能，形成正確的身體姿態(tài)。 9①在指出動作錯誤之時，也要充分肯定學(xué)生的進步，以利

6、于學(xué)生接受和增強改 錯的信心，切忌諷刺和挖苦學(xué)生； ② 要糾正主要的動作錯誤，有時主要的動作錯誤被糾正了，相關(guān)的動作錯誤也 就隨之消除； ③ 要合理使用各種方法糾正動作錯誤。 10是將一個完整的動作技術(shù)，合理地分成幾個部分，按照部分逐次地進行學(xué)習(xí)， 最后完整地掌握動作技術(shù)的一種方法。 優(yōu)點：可以簡化教學(xué)過程，縮短教學(xué)時間，提高學(xué)習(xí)信心，從而使學(xué)生較快地掌 握動作技術(shù)。 缺點：易割裂動作技術(shù)，破壞動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)，因而影響動作技能的形成 11完整法是指從動作開始到結(jié)束，不分段落和部分，完整地傳授動作技術(shù)的一 種方法。其優(yōu)點是便于學(xué)生完整地掌握動作，不致破壞動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)和動作技 術(shù)

7、之間的內(nèi)在聯(lián)系。缺點是不易很快地掌握動作技術(shù)中較為困難的要素和環(huán)節(jié)。 12. (1)少年兒童的骨骼彈性好、不易骨折、但易變形。因此，對少年兒童， 特別是低年級學(xué)生應(yīng)避負大負重量的練習(xí)，可以多做些克服自身體重的各種練 習(xí)。 (2) 小學(xué)、初中階段應(yīng)發(fā)展動力性的、小肌肉群的力量為主。高中階段，可逐 步運用靜力性的力量練習(xí)。 (3) 應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、體力特點。將動力與靜力、大肌群和小肌群、 快速力量和慢速力量相互結(jié)合，交替進行、綜合運用。 (4) 負荷的重量一般以學(xué)生本人最大的絕對力量的 2/3訓(xùn)練較為有效?？茖W(xué)實 驗證明，力量素質(zhì)隔日練習(xí)優(yōu)于每天練習(xí)，一般中小學(xué)生每次練習(xí)為 5-1

8、0分鐘 為宜(包括間歇時間)。練習(xí)容不宜太多。 (5) 進行較大強度的負重練習(xí)時，要特別注意肌肉的放松調(diào)整。把力量性練習(xí) 與其他性質(zhì)的練習(xí)應(yīng)交替進行，防止肌肉僵化，提高肌肉的彈性。 13. 準(zhǔn)時集合，檢查上課人數(shù)，作好記錄，并檢查著裝；學(xué)生因傷病不能上課應(yīng) 事先請假，見習(xí)生應(yīng)隨堂聽課；學(xué)生應(yīng)穿輕便服裝；師生應(yīng)愛護公物，自覺愛護 場地器材；課中應(yīng)提出安全要求,學(xué)生要服從教師的統(tǒng)一指揮；學(xué)生應(yīng)主動參與 布置和收回器材；認(rèn)真進行課的小結(jié)，有組織地結(jié)束課。 14. 確定學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)；確定本學(xué)年教學(xué)的總時數(shù)以及教材內(nèi)容； 確定本學(xué) 年以及每個學(xué)期的考核項目與標(biāo)準(zhǔn)；確定各類教材的教學(xué)時數(shù)和各項教

9、材的教學(xué) 時數(shù)；把全年的教材內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)合理地分配到兩個學(xué)期中去。 15. 是指為實施學(xué)校體育目標(biāo)所必要的主、客觀條件，主要包括體育教師的數(shù)量 和質(zhì)量、場地器材設(shè)備和體育經(jīng)費等條件 五、問答題 1. 教材的安排要考慮全面性；教材的安排要考慮針對性，教材的選擇與安排要 考慮適當(dāng)照顧學(xué)校的體育傳統(tǒng)項目， 并結(jié)合本地區(qū)的實際情況，因地制宜；教材 的安排要考慮系統(tǒng)性。教材安排的順序與搭配要由易到難、 由簡到繁，并處理好 教材的縱橫關(guān)系(縱：即教材本身的系統(tǒng)；橫：即教材與教材之間的關(guān)系) ；教 材的安排要考慮學(xué)生的可接受性。 2. 直觀性原則是指在體育教學(xué)中，利用各種直觀的手段，通過學(xué)生的各種

10、感官和 已有經(jīng)驗，對所要學(xué)習(xí)的身體練習(xí)獲得生動的表象， 正確的思維，從而掌握體育 的基本知識、技術(shù)和技能，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。 貫徹直觀性原則應(yīng)注意的問題： 1、 廣泛運用各種直觀方式，綜合運用各種感覺器官； 2、 教師生動形象的語言具有直觀作用 ； 3、 將生動的直觀、抽象的思維和實踐結(jié)合起來。 3(1)符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征； (2) 運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； (3) 具有健身性、知識性和科學(xué)性； (4) 對增強體能、增進健康有較強的實效性； (5) 簡單易行。 4(1)高尚的思想品(2)全面的業(yè)務(wù)工作能(3)廣博的知識(4)精力充沛，體魄健壯 5在

11、體育教學(xué)與訓(xùn)練時應(yīng)注意： (1) 要有計劃地發(fā)展小肌肉群的力量和伸肌協(xié)調(diào)性力量，促進宵少年肌肉的平 均發(fā)展。同時，也提高協(xié)調(diào)性，如聳肩動作或提物以防駝背。 (2) 在生長加速期肌肉以增加長度為主，宜采用伸長肢體的練習(xí)，彈跳和支撐 自身體重的力量練習(xí)等。重負荷的力量練習(xí)應(yīng)少采用。 (3) 應(yīng)讓學(xué)生掌握多種運動技術(shù)，不要搞單一的專項技術(shù)訓(xùn)練，要以全面發(fā)展 為主。 6 了解情況；鉆研教材；準(zhǔn)備教具學(xué)具；設(shè)計編寫教案；預(yù)講。 《高級學(xué)校體育學(xué)》(專升本)練習(xí)題二 一、判斷題(每題1分，共10分) 1. X 2. V 3. V 4. V 5. X 6. V 7. X 8. x

12、 9. V 10. V 11V 12X 13 V 14 V 15X 16 V 17 V 18 V 19X 20V 二、 單選題（每題2分，共10分） I. A 2C 3D 4B 5D 6A 7B 8D 9B 10B 三、 填空題（每空1分，共20分） 1條件目標(biāo)、過程目標(biāo)、效果目標(biāo) 2學(xué)生的身體形態(tài)發(fā)育、身體機能發(fā)育和身體素質(zhì)發(fā)展 3社會主義方向性；學(xué)校體育發(fā)展的不平衡性；統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 4加拿大安大略省、澳大利業(yè)維多利業(yè)州、新西蘭和中國臺灣省 5頸動脈、饒動肪脈和心尖部位 6初創(chuàng)階段；曲折發(fā)展階段；嚴(yán)重破壞階段；改革開放，新的

13、發(fā)展階段 7. 奏定學(xué)堂,1923,《中小學(xué)課程綱要草案》 8. 學(xué)前體育、學(xué)校體育和學(xué)校后體育 9. 波浪性和階段性 10. 教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué) II. 負重法、間歇法、持續(xù)法、變換法、重復(fù)法、循環(huán)法、綜合法 12. 教師評、學(xué)生自評、組內(nèi)互評。 四、 簡答題（共40分，每題8分） 1師生應(yīng)及時收回器材；教師應(yīng)及時了解學(xué)生的意見，并及時時行課后小結(jié)。 2 （1）每次課教材的安排要有利于學(xué)生身體的全面發(fā)展。 （2）每次課教材的安排要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)和身體的承受能力。 (3) 一學(xué)期教材的安排應(yīng)注意其系統(tǒng)性與連貫性，處理好教材和先后順序。 (4) 各項教材的安排應(yīng)考

14、慮季節(jié)性。如游泳宜安排在夏季，長跑宜排在冬季， 而單、雙杠教材最好安排在春秋兩季進行。 (5) 正確地確定各項教材的排列方法。 3了解課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與組織教法；明確測定者的分工，一般是一人實際測 定，一人記錄；準(zhǔn)備好測定記錄表(如下表)和電子表一只；選擇好測定對象， 一般是選擇班級里中等水平的學(xué)生等。 4 (1)講解要目的明確，并具有教育意義。 (2) 講解要通俗易懂，精煉生動。 (3) 講解要富有啟發(fā)性。 (4) 要注意講解的時機和效果。 5學(xué)生隊伍的安排要有利于學(xué)生看得活“示范”、“演示”，聽得活教師的指導(dǎo)， 學(xué)生盡可能背陽光、背風(fēng)沙、背十?dāng)_站立；隊伍的站立應(yīng)有利于教師

15、的觀察、幫 助、指導(dǎo)、調(diào)控；有利于學(xué)生個人或小組的互相觀察與幫助；學(xué)習(xí)與練習(xí)隊形應(yīng) 符合安全與衛(wèi)生的基本要求；練習(xí)隊形的站立應(yīng)有利于提高練習(xí)密度。 6體育課的生理負荷是指課中學(xué)生從事運動動作練習(xí)的量和強度對機體的刺激 程度。每節(jié)45分鐘的課測5- 8次，一人記錄，一人測定。取班級中中等水平的 有代表性的學(xué)生。測定的部位有饒動脈、頸動脈及心尖部位。 7體育課的組織教學(xué)是指為了保證體育課的順利進行，提高體育課的教學(xué)效率， 所采取的各種保證措施與手段。隨機分組；同質(zhì)分組；異質(zhì)分組；合作型分組； 幫教型分組；友伴型分組 8(1)選擇游戲法的內(nèi)容與形式，應(yīng)根據(jù)發(fā)展體能和技能的教學(xué)需要，要有明確

16、的目的，并采取相應(yīng)的規(guī)則和要求，才能取得預(yù)定的效果。 (2) 應(yīng)教育學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)則，同時鼓勵學(xué)生在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮 自己的主動笥和創(chuàng)造性去爭取優(yōu)勝。 (3) 在游戲時裁判應(yīng)認(rèn)真、嚴(yán)格、公正、準(zhǔn)確，只有客觀地評定游戲的結(jié)果， 監(jiān)督不良行為，才能激發(fā)學(xué)生參加游戲的興趣。 (4) 要布置好游戲的場地與器材，加強游戲的組織工作。 (5) 游戲結(jié)束時，要做好講評，指出優(yōu)點與缺點。 9建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中 體育與健康知識的方法。 10( 一)要在練習(xí)中承受一定的生理負荷；(二)認(rèn)知不同；(三)教學(xué)內(nèi)容；(四) 教學(xué)方法；(五)教學(xué)組

17、織形式(六)教學(xué)中的人際關(guān)系(七)教學(xué)中的教育工 作 五、問答題(共20分，每題10分) 1. 糾正錯誤動作與幫助時的注意的幾點： ① 在指出動作錯誤之時，也要充分肯定學(xué)生的進步，以利于學(xué)生接受和增強改 錯的信心，切忌諷刺和挖苦學(xué)生； ② 要糾正主要的動作錯誤，有時主要的動作錯誤被糾正了，相關(guān)的動作錯誤也 就隨之消除； ③ 要合理使用各種方法糾正動作錯誤。 2. 課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、組織教法與學(xué)練法、課的各時間和各項內(nèi)容的教 學(xué)時間以及練習(xí)次數(shù)、預(yù)計課的生理負荷和練習(xí)密度、 場地器材、課后小結(jié)等幾 個方面。 3. 糾正錯誤動作與幫助的具體方法： ① 運用語言和直觀的方法，不斷使學(xué)生建立正確的動作概念，要用生動而準(zhǔn)確 的描述性語言和手勢等幫助學(xué)生明確動作的順序、要領(lǐng)，要運用各種誘導(dǎo)性、轉(zhuǎn) 移性練習(xí)，來防止受舊技能十?dāng)_。 ② 根據(jù)錯誤動作的性質(zhì)，可采用限制練習(xí)法、誘導(dǎo)練習(xí)法和自我暗示法等進行 糾正。 4. 職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力