2015屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)聚焦 專題四 病句的辨析與修改.doc

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專題4 病句的辨析與修改 本考點(diǎn)的考查范圍主要是病句的辨析和修改。辨析病句，是指對(duì)病句的辨別與認(rèn)識(shí)，它是語(yǔ)言表達(dá)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)。只有正確地辨識(shí)病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。修改病句，是就語(yǔ)病的動(dòng)手修改而言的，它是語(yǔ)言表達(dá)較高層級(jí)的要求。六種類型的病句在每年中考試卷中都有不同程度的出現(xiàn)。近年來(lái)，涉及成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂的較多。 【例1】（2014浙江杭州）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。 B.如何在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，減少人口增長(zhǎng)速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國(guó)家面前的重大課題。 C．我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。 D.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫(xiě)作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)。 【解析】本題考查辨析病句的能力。A選項(xiàng)中，成分殘缺，缺失賓語(yǔ)，應(yīng)該是“形成……的格局”，應(yīng)該在“多水源供水”的后面加“的格局”。B選項(xiàng)中，搭配不當(dāng)，“減少人口增長(zhǎng)速度”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，速度不能減少，應(yīng)該將“減少”換成“減慢”。D選項(xiàng)中，“這都源于寫(xiě)作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)”這一句句式雜糅，修改時(shí)去掉“為積累”。 【答案】C 【方法歸納】要對(duì)幾種病句類型分門別類地進(jìn)行歸納整理，以便有一個(gè)全面、清楚地認(rèn)識(shí)。既要學(xué)會(huì)主干分析法和枝葉分析法，又要在多做多練典型題的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)語(yǔ)感。 【誤區(qū)警示】不知錯(cuò)因，難明就里。要盡可能地掌握病因類型，如搭配不當(dāng)中有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)取? 【例2】（2014遼寧沈陽(yáng)）下面一段話中的兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫(xiě)下來(lái)。 ①在宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書(shū)編纂的繁榮，使私人建造藏書(shū)樓之風(fēng)日盛。②后來(lái)，傳統(tǒng)藏書(shū)樓被逐漸取代，新式圖書(shū)館被大量樹(shù)立。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】本題考查修改病句。第①句“隨著……使……”，句子沒(méi)有主語(yǔ)，屬成分殘缺；第②句“圖書(shū)館”與“樹(shù)立”屬于主謂不搭配。 【答案】①在宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書(shū)編纂的繁榮，私人建造藏書(shū)樓之風(fēng)日盛。②后來(lái)，傳統(tǒng)藏書(shū)樓被逐漸取代，新式圖書(shū)館被大量創(chuàng)立（建造）。 【方法歸納】修改病句的方法： （1）看到長(zhǎng)句子，注意運(yùn)用簡(jiǎn)化成分法：注意去判斷句子是否語(yǔ)序不當(dāng)（多層定語(yǔ)，多層狀語(yǔ)）、搭配不當(dāng)）、成分殘缺）。（2）感覺(jué)語(yǔ)句不通，讀起來(lái)別扭：注意去判斷句子是否中心詞的修飾語(yǔ)不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中心詞的搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂。（3）抓重點(diǎn)詞，見(jiàn)相應(yīng)詞，想到相應(yīng)類型病句。關(guān)注以下容易形成病句的重點(diǎn)詞，快速辨別是否存在病句：①并列詞或并列短語(yǔ)，看是否相互包容或各項(xiàng)能否與前后相關(guān)成分搭配；②介詞當(dāng)頭，看是否缺主語(yǔ)；③“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等詞，看檢查人一面或兩面是否搭配；④關(guān)聯(lián)詞，看是否顛倒、成套和有無(wú)必要；⑤否定詞，看是否多重錯(cuò)誤；⑥代詞，看指代是否明確。 【誤區(qū)警示】修改病句不能改變?cè)涞幕疽馑己蛢?nèi)容，不能另起爐灶；要注意試題的修改要求，切忌盲目修改。 例1（2014湖北黃岡）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受。 B.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視了漢語(yǔ)的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。 C.“光盤(pán)”行動(dòng)是一家民間組織發(fā)起的公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。 D.語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。 【解析】A.“最重要的”和“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)；C.搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”與良好習(xí)慣“。D.搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”與“素養(yǎng)”。 【答案】B 例2（2014江蘇鎮(zhèn)江）下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。 5月3日，第十屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)在杭州落下帷幕。①本次動(dòng)漫節(jié)，有近600多家中外企事業(yè)單位參展參會(huì)。②十年來(lái)，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)迅猛開(kāi)展，隊(duì)伍不斷壯大。③陪伴著動(dòng)漫節(jié)走來(lái)的人們，見(jiàn)證了 “中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)”這個(gè)品牌的成熟與成長(zhǎng)。④可以預(yù)見(jiàn)，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)將憑借獨(dú)特的傳播方式，超越國(guó)界的影響力。 (1)第①處不合邏輯，應(yīng)刪去________________。 (2)第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將______________改為_(kāi)_____________。 (3)第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將______________與____________互換位置。 【答案】(1)刪去“近”或“多”；(2)將“開(kāi)展”改為“發(fā)展”；(3)將“成熟”與“成長(zhǎng)”互換位置；(4)在“超越”前增補(bǔ)“產(chǎn)生”、“形成”等動(dòng)詞。