答案《新課標語文版七年級上冊語文單元檢測題(.doc

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新課標語文版七年級上冊單元檢測題（附參考答案） 第一單元檢測參考答案 一、積累與運用 1、要求書寫正確、規(guī)范、美觀。2、B 3、C 4、5、A 6、合理即可 二、閱讀。 （一）7、寫與山村青年依依惜別的情景。8、像《漁光曲》這簡易而高尚的曲子藝術陶冶效果很好?！?、點明文章的主旨。10、歡喜 （二）11、(1)祝賀喬遷之喜，并提出輕點關門的請求。(2)完成父親的遺愿，感謝一年來“我”一家人對患病父親的關照。12、給鄰居添麻煩，心里很過意不去。13、李先生為了更好地照顧患心臟病的父親，甘愿住在“既潮濕又臟”的一樓，這一片孝心使我感動。14、李先生是一個對大家多年的照顧心存感激、知恩圖報的人。15、當你在為別人行善的時候，也在為自己儲蓄幸福。 （三）　16、選文記錄了“我”在母親的幫助下 ，改變了“叛逆的傾向” ，最后，回到了溫暖的家的經歷。17、母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助他的孩子走出困境。18、人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。19、有幫助作用，語言通順、流暢。 三、寫作。 20、略 第二單元檢測參考答案 一、積累與運用。 1、B 2、D 3、A 4、D 5、C 6、B 7、舉例略。 8、提示：語言要有文采而飽含深情，意味雋永。 二、閱讀理解。 （一）9．母親現(xiàn)在離我而去了；得到母親去世的消息，我很悲痛?！?0．……補救的。｜母親是一個……中國的歷史。｜我用……：第一層：對母親逝世的悲痛。第二層：對母親的贊美。第三層：表達了作者的決心?！　?1．使和母親同樣生活的人能夠過快樂的生活?！?2．“創(chuàng)造了”是說中國的歷史是這些平凡的人創(chuàng)造的，“創(chuàng)造著”是說他們仍在創(chuàng)造中國的歷史?！?3．平凡是因為她是千百萬勞動人民中的一員，偉大是因為他們創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。　14．ABC　 （二）15、不能?！昂孟瘛币辉~是“我”的自我感覺，其實父親還是很愛我的，只是“我”年少無知，并未察覺，體會到。若刪去，則表達不出這效果。 16、為后文表現(xiàn)深沉的父愛作鋪墊。 17、無言的父愛感化不了無情的歲月，卻能感動“我”的一片赤子之心。 18、親情的力量已經打動了每一個人。 19、（1）、“我雙手捧著……心啊”（2）“我撲過去撫摸……愛惜自己”或其他的也行。 （三）20、無處避雨；路難走；天氣冷；天變暗；路程遠；年紀小。（答對三點即可得滿分）　21、想回姑媽家，但不甘心；想停下來，但忽然想起爺爺說過的話?！?2、不能消極地等待，更不能自甘墮落，要用積極的態(tài)度面對人生，否則將墜入困苦的深淵。　23、比喻。燈籠是朦朧或昏暗中亮在行人面前的希望，當人陷入困境的時候，只有不停地“走”下去，才會給你帶來希望。（本題答案只要合理即可給分）　 三、寫作。 23.略 第三單元檢測參考答案 一、積累與運用 1、B 2、招；策；副；嘹 3、①A；②A；③A、B；④A 4、 ①老舍；舒慶春；北京 ②屠格涅夫；俄；《獵人筆記》 ③志南和尚；《絕句》 ④松、竹、梅5、舉例： 風 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 花 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 雪 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 月 舉杯邀明月，對影成三人。 6、提示：仿寫時要從句式、內容兩個方面入手，表達要流暢而富有文采。 二、閱讀 7、特點：細、密、柔、輕；表達作者對江南春雨的無限喜愛之情。8、襯托出一種寧靜優(yōu)美的氛圍。9、正是春雨潤澤了萬物，讓一切才變的充滿生機。 （二）10、反問；濟南的冬天“溫晴”的特點。11、把小山擬人化了，表現(xiàn)出一種慈愛、溫情、體貼入微的親切感。12、濟南的人們“面上含笑的”、“并不著急”、“心里有了著落”；突出了濟南的冬天溫暖如春，讓人感到舒適、安心，也寫出了人們對冬天的喜愛與留戀之情。 （三）13、B；D；E 14、“年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。”15、這是因為她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。16、朱自清筆下描寫的春雨體現(xiàn)出細密、輕柔、綿長等多個特點，而馮建華筆下的春雨重點突出輕柔的特點。在寫景時，朱自清采用動靜結合，遠近結合，烘托映襯等手法，而馮建華寫景多用擬人、比喻等修辭手法。 三、寫作 17、略 第四單元檢測參考答案 一、積累與運用。 1、B　　2、D　　3、C 4．提示：詩句默寫正確，表達意思符合要求即可。 5．提示：如采用對偶形式更好。 6．示例： （1）你只講究個人衛(wèi)生，而不講公共衛(wèi)生。 （2）謝謝你的提醒；真不好意思。 7．（1）魯智深 楊志 （2）劉備、張飛、關羽 8．畫面由兩部分構成。底部是“非典”病毒的英文縮寫，上面是急救代號，而且兩者共用字母“S”，急救代號貫穿非典病毒。整個畫面象征著在人們的頑強抗擊之下，“SARS”病魔也將呼叫SOS。 二、閱讀。 （一）9.心理 動作、神態(tài)。 10.提醒趙小楨舉手。從“她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手”可以看出。 11.強調李京京在老師心目中是不符合條件的。 12.不能?！爸缓谩币辉~寫出程老師的無奈之情。照應“她的目光在全班同學臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。 13.不是要出風頭，而是心理有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來，吐出來。 （二）14.duō xī 15.風浪很大，大家擠到了船的一邊，使船失去了平衡。有交代，船工的話作了暗示。16.有的變得消沉，有的變得積極，有的很灑脫，有的決定更認真地對待生活。17.夸張和擬人。 形象18.略 （三）19.三國演義 關羽 20.B 21.a深深地嘆了口氣b使人敬畏的聲勢和氣派 22.張飛平時賣酒、殺豬，特別愛好結交天下英雄豪杰。23.直爽豪邁24.25.略 三、寫作。 26.略 第五單元檢測參考答案 一、積累 1、B 2、顏 咽 解 采 慣 室 悸 致 3、①無休無止② 無窮無盡 ③無盡無止 ④無邊無際 5、提示：通順、流暢、合理即可。 二、閱讀 （一）6、 蝸牛，壁虎，烏鴉。襯托小烏龜堅持不懈的精神。7、 既為看到慶典而幸福，又為準時趕到而幸福。8、 想要成功，樹立目標，堅定不移，排除萬難。9、 愚公移山 ；“下定決心 排除萬難，爭取更大的勝利”。 （二）10、 小河：沙聲唱；大江：低吟11、反復， 突出泥沙不耐煩的情緒。12、 加強聯(lián)系各部分內容。反映事物的發(fā)展，暗示成長壯大的過程主題。 13、合理即可。 （三）14、引用歌詞形式新穎，吸引讀者。15、失望是因為人類對生態(tài)環(huán)境的肆意破壞。不絕望是相信人類終有一天會覺醒 16、結合生活實際舉例17、①指樹苗的成長 ②新一代少年對環(huán)保工作的重視 三、作文。 18、略 第六單元檢測參考答案 一、默寫 1、笑問客從何處來。 2、何當共剪西窗燭 3、楊花愁條渡江人 君向瀟湘我向秦 4、萬里赴戎機 寒光照鐵衣 5、海內存知己，天涯若比鄰 6、沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 二、古詩閱讀 7、少小離家老大回。 8、既指作者，也指家鄉(xiāng)的人。 9、詩人雖然離別家鄉(xiāng)數(shù)十年，而在四圍春色中鏡湖的水卻一如既往。詩人獨立鏡湖之旁，一種“物是人非”的感觸自然涌上他的心頭，也反襯昔日的人事幾乎已經變化凈盡了。 三、文言文閱讀 10、wǎng di 11、慍：怨恨，心里不滿 識：記，記住 12、略 13、（1）學而不思則罔，思而不學則殆 （2）敏而好學，不恥下問 14、溫故而知新、不恥下問、誨人不倦等 15、略16、期：約定 委：丟下，拋棄 17、君與家君/期日中。日中/不至，則是/無信。 18、君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 19、言之有理即可 20、略 21、zh xi 22、欲：想、要 遂：于是 23、略 24、略 25、略 26．①田埂、田畔高地?、谠绯? 27．(1)王冕聽完后，就默默地記住了。 (2)安陽的韓性聽說他苦讀的事，認為他與眾不同。 28．學舍偷聽讀書；寺廟借長明燈讀書。圍繞“學習成才”這一中心言之成理即可，如：學習必須勤奮刻苦；學習條件差，只要努力，照樣能成才；逆境出人才等。 四、作文 26、略 第七單元檢測參考答案 一、積累運用。 1、D 2、B 3、C 4、曹操《觀滄?！罚畎?、杜甫、宋朝 歐陽修 王安石 段玉裁。5、（1）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。（2）行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。（3）重諾責，敦風義。（4）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（5）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（6）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（7）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。6、自矜驕傲、技藝高超、 勇于質疑 、勤勞美麗機智勇敢7、舉例：寫春：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。寫夏：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。寫秋：秋風蕭瑟，洪波涌起。寫冬：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 二、閱讀。 （一）8、《歐陽文忠公集》；《樂府詩集》9、（1）曾經（2）但（3）角落（4）因為10、賣油翁，熟能生巧；一個勤勞、美麗、機智、勇敢的奇女子。11、語言和神態(tài)；正面描寫和側面描寫 （二）12、“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄? 13、第一段：總寫三峽峰巒重疊，雄偉峻拔的山勢。第二段：寫三峽夏天水勢的湍急。第三段：寫春冬二季三峽清幽雋絕、令人向往流連的風光。第四段：寫三峽秋冬之時景色的凄清。14、三峽兩岸山峰重疊、高插云霄、險峻幽邃的奇景。4、三峽水流之湍急。15、這兩句的意思是：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。句中以“回清”寫“素湍”的動態(tài)，以“倒影”寫“綠潭”的靜態(tài)，極言江水之清澈?！八赝摹睂懤嘶ㄖ┌?；“綠潭”寫潭水之清澈，“回清”寫江水之動態(tài)。16、清榮峻茂　17、總；分；地點；景物； （三）18、①原因②正③能，擔當④這19、①我正要努力恢復中原，過分安閑慣了，將來恐怕不能擔當重大的任務，所以自己才勞動勞動。②活著對國家沒有貢獻，死了不能留名后世，這是自己糟蹋自己啊！ 20、陶侃胸懷大志，時刻不忘國家統(tǒng)一大業(yè)，珍惜時間，做事謹慎，勤懇，這些都是值得我們學習的好品德。（意思對即可） 21、一個人要有大志，愛惜時間，嚴格要求自己，才能有所作為。 三、寫作。 22、略