2020屆魯教版思品七上第四單元第九課第一框生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨同步練習(xí)B卷

《2020屆魯教版思品七上第四單元第九課第一框生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨同步練習(xí)B卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020屆魯教版思品七上第四單元第九課第一框生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨同步練習(xí)B卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 2020屆魯教版思品七上第四單元第九課第一框生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨同步練習(xí) B卷 一 單選題 共 20題 共 40分 1 2 分 人生 就是不斷走出一個(gè)又一個(gè) 圍城 不斷否定 尋找和發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程 不要怕挫折變化 不變永遠(yuǎn)是相對(duì)的 這說(shuō)明 A 人生難免有挫折 B 人生本來(lái)就是受苦難的 C 挫折會(huì)讓所有人一蹶不振 精神頹廢 D 挫折會(huì)讓一部分人精神振作 大有作為 2 2 分 因公交車(chē)司機(jī)忘記關(guān)車(chē)門(mén) 乘客小張被甩出車(chē)外 造成八級(jí)傷殘 小張遂將公交公司和保險(xiǎn)公司告 上法庭 法院依法判決公交公司賠償小張 95萬(wàn)元 小張?jiān)馐艽煺鄣脑騺?lái)源于 A 不能預(yù)測(cè)的天災(zāi) B 人為因素 C 家庭因素 D 個(gè)人因素 3 2 分 2016七下 新泰期中 當(dāng)選為 中國(guó)網(wǎng)事 感動(dòng) 2012 年度網(wǎng)絡(luò)人物王甦菁 是一位腦癱患者 雙腿不能直立 雙手不能持物 右腿 右手基本失去功能 就是這樣一位身體嚴(yán)重殘疾的人 卻憑著對(duì)計(jì)算機(jī)的 熱愛(ài) 堅(jiān)持不懈 奮力拼搏 獲得了吉林大學(xué)的博士學(xué)位 被網(wǎng)友稱(chēng)為 中國(guó)版霍金 這給我們的啟示是 A 挫折是走向成功的必經(jīng)之路 挫折越多越好 B 對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō) 挫折能磨煉意志 使人變得更堅(jiān)強(qiáng) C 經(jīng)歷過(guò)挫折的人都能成為生活的強(qiáng)者 D 個(gè) 人因素是產(chǎn)生挫折的唯一原因 4 2 分 在人生道路上 人們不可避免地會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折 下列有關(guān)挫折的表述 正確的 是 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 挫折往往會(huì)引起人們心理和行為上的消極反應(yīng) 挫折是人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng) 追求某個(gè)目 標(biāo)時(shí)遇到的障礙和干擾 挫折的存在具有普遍性 挫折對(duì)人具有雙重影響 挫折并不可怕 可怕的是對(duì)挫折的畏懼和不 重視 A B C D 5 2 分 2017 南通模擬 兩個(gè)遭遇失敗的人考到蜘蛛在濕滑的墻壁上屢爬屢掉 屢掉屢爬 一個(gè)人 長(zhǎng)嘆道 我這一生正如蜘蛛屢戰(zhàn)屢敗 碌碌無(wú)為 于是 他日漸消沉 另一個(gè)人則被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神打動(dòng) 從此他變得積極堅(jiān)強(qiáng) 很快東山再起 該故事主要告訴我們 A 人生難免有挫折 B 面對(duì)挫折 要選擇樂(lè)觀(guān)的態(tài)度 C 戰(zhàn)勝挫折有方法 D 克服困難和挫折需要勇于創(chuàng)新 6 2 分 2016七上 龍湖期末 2016年 5月 2日 鳳凰資訊報(bào)道 她不幸遭遇車(chē)禍而截肢 但她沒(méi)有 自暴自棄 而是樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng) 她以微笑面對(duì)生活的苦難 獨(dú)腳走完考研路 她就是武漢科技大學(xué)的自強(qiáng)之星明佶君 她的事跡啟示我們 A 有的人會(huì)遇挫 有的人永遠(yuǎn)不會(huì)遇到挫折 B 遇挫時(shí)要發(fā)掘生命力量 找到應(yīng)對(duì)方法 C 遇挫時(shí)要有 無(wú)所謂 得過(guò)且過(guò)的生活態(tài)度 D 挫折一定能豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn) 7 2 分 2017七下 合肥期末 2017年 4月 合肥市某中學(xué)一名花季女孩因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大 選擇結(jié)束 自己的生命 學(xué)習(xí)壓力是我們一定會(huì)遇到的問(wèn)題 和女孩相比 也有很多同學(xué)可以化壓力為動(dòng)力 采用各種方法 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 緩解學(xué)習(xí)壓力 取得了良好的效果 這說(shuō)明 A 只要我們努力 就一定可以戰(zhàn)勝挫折 B 面對(duì)挫折 態(tài)度不同 結(jié)果也會(huì)不同 C 挫折一定會(huì)給我們帶來(lái)積極的影響 D 我們要與學(xué)會(huì)回避挫折 8 2 分 2016七上 肥西期末 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主 中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦 為了研究治 療瘧疾的藥 青蒿素 經(jīng)歷了 190次失敗 始終鍥而不舍 終于研制成功 屠呦呦的事跡告訴我們 A 挫折能豐富我們的經(jīng)驗(yàn) 有助于我們成功 B 挫折是人們走向成功的必由之路 C 遇到挫折要向他人尋求幫助 D 比挫折更可怕的是自己認(rèn)輸?shù)膽B(tài)度 9 2 分 榮獲 2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的帕特里克 莫迪亞諾 童年時(shí)代 父母經(jīng)常不在家的成長(zhǎng)環(huán)境迫使 他與哥哥呂迪相依為命 不幸的是 呂迪在 10歲時(shí)患病去世 這宣告了他孩提時(shí)代的結(jié)束 逆境中 帕特里 克 莫迪亞諾加倍努力 以其作品 喚醒了對(duì)最不可捉摸的人類(lèi)命運(yùn)的記憶 并成功摘取諾獎(jiǎng)桂冠 莫迪亞諾的 經(jīng)歷 詮釋了卓越的人所具備的一大優(yōu)點(diǎn) 在不利與艱難的遭遇里百折不撓 以上材料告訴我們 A 挫折具有雙重性 經(jīng)歷挫折就能成功 B 挫折能催人奮進(jìn) 助人成長(zhǎng) 是人生的寶貴財(cái)富 C 挫折就是人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng) 追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的障礙或干擾 D 導(dǎo)致挫折的因素多種多樣 人生經(jīng)歷的挫折越多越好 10 2 分 2017七下 撫寧期末 北京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師于丹說(shuō) 苦難就像一鍋滾水 有的人像雞 蛋 煮進(jìn)去就變得石頭似的硬邦邦 有的人像胡蘿卜 開(kāi)始看上去很有型 在水里一煮 就變得一團(tuán)糊 有的人 像茶葉 在滾水里煮 慢慢舒展開(kāi)來(lái) 這種比喻主要啟示我們 A 挫折具有兩重性 B 人們遇到的挫折都是一樣的 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) C 挫折是人生的一部分 D 面對(duì)挫折不同的態(tài)度 會(huì)有不同的結(jié)果 11 2 分 2016七下 五華期中 法國(guó)大文學(xué)家巴爾扎克有句名言 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石 對(duì) 于能干的人是一筆財(cái)富 對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵 巴爾扎克的這句名言表明 A 苦難和挫折只有消極作用 B 苦難和挫折只起積極作用 C 苦難和挫折終歸是壞東西 D 苦難和挫折具有兩重性 12 2 分 我不能選擇生活的條件 但我可以選擇生活的態(tài)度 既然哭不能解決問(wèn)題 那為什么不笑呢 這句話(huà)給你的啟示有 人生難免有挫折 挫折對(duì)人具有雙重影響 只有經(jīng)歷挫折才能笑對(duì)人生 我們要以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)挫折 A B C D 13 2 分 2017 蘇州模擬 人的一生 不可能不犯錯(cuò)誤 如果能 把錯(cuò)誤變成肥料 腦子中常裝著防 錯(cuò)誤這根弦 及時(shí)警醒 不斷修正 就會(huì)不斷從錯(cuò)誤中汲取養(yǎng)分 少犯錯(cuò)誤少走彎路 這一觀(guān)點(diǎn) 承認(rèn)人的一生中挫折是難免的 認(rèn)為挫折總是能促進(jìn)人的成長(zhǎng) 提醒我們要正確對(duì)待人生挫折 否認(rèn)導(dǎo)致挫折的主觀(guān)因素可控 A B C 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) D 14 2 分 面對(duì)挫折 不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)的主要原因是 A 人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同 B 人們對(duì)挫折的耐受力不同 C 人們的自然狀況不同 D 挫折的大小不同 15 2 分 一個(gè)人的成長(zhǎng)道路之所以會(huì)有苦也有甜 是由 A 個(gè)人努力程度不夠造成的 B 家庭因素造成的 C 社會(huì)因素造成的 D 生活中的諸多復(fù)雜因素造成的 16 2 分 人生如同調(diào)味瓶 苦辣酸甜伴你行 萬(wàn)事難盡遂人愿 何不高歌去探求 這首詩(shī)告訴我們 生活難免有挫折 做學(xué)生不易 做一個(gè)好學(xué)生更 難 不要苛求生活 因?yàn)樯钪械教幎际谴煺?應(yīng)該以正確的態(tài)度看待挫折 A B C D 17 2 分 16歲成都女孩路玉婷一邊上學(xué) 一邊騎車(chē)送機(jī)票以維持家用 這個(gè) 奔跑女孩 的高中生幾個(gè) 月前迎來(lái)變故 母親離世 堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立樂(lè)觀(guān)的玉婷 孝敬長(zhǎng)輩 勇?lián)彝ヘ?zé)任 自強(qiáng)不息 陽(yáng)光向上 看似柔弱 卻一直迎著苦難堅(jiān)強(qiáng)飛奔 她的經(jīng)歷告訴我們 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) A 每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折 B 挫折能使人們的事業(yè)獲得成功 C 人生中挫折越多越好 D 挫折能使人經(jīng)受考驗(yàn) 得到鍛煉 18 2分 因公交車(chē)司機(jī)忘記關(guān)車(chē)門(mén) 乘客小張被甩出車(chē)外 造成八級(jí)傷殘 小張遂將公交公司和保險(xiǎn)公 司告上法庭 法院依法判決公交公司賠償小張 95萬(wàn)元 小張?jiān)馐艽煺鄣脑騺?lái)源于 A 不能預(yù)測(cè)的天災(zāi) B 人為因素 C 家庭因素 D 個(gè)人因素 19 2 分 第五屆 全國(guó)自強(qiáng)模范 顧金鐘在執(zhí)行任務(wù)時(shí)遭遇車(chē)禍 身負(fù)重傷 落下終身殘疾 但他憑借鋼 鐵般的意志和對(duì)警察職業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守 一次次創(chuàng)造了生命的奇跡 他不僅奇跡般地恢復(fù)了部分肢體功能 還拖著傷 殘的身體回到了工作崗位 顧金鐘的人生經(jīng)歷說(shuō)明 A 挫折是走向成功的必經(jīng)之路 挫折越多越好 B 對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō) 挫折能磨煉意志 使人變得更堅(jiān)強(qiáng) C 經(jīng)歷過(guò)挫折的人都能成為生活的強(qiáng)者 D 個(gè)人因素是產(chǎn)生挫折的唯一原因 20 2 分 因車(chē)禍下半身被套在籃球里的 籃球女孩 錢(qián)紅艷勇敢接受專(zhuān)業(yè)的殘疾人游泳 訓(xùn)練 她 的夢(mèng)想是能參加 2012年殘疾人奧運(yùn)會(huì) 并成為奧運(yùn)冠軍 這告訴我們 A 集體榮譽(yù)要靠每一個(gè)人自覺(jué)維護(hù) B 要悅納自己就必須成名 C 有挫折才能成功 D 人只有正確認(rèn)識(shí)自己 悅納自己 完善自己 才有可能成功 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 二 非單選題 共 5題 共 40分 21 5 分 2017七下 江海期中 挫折不可避免 所以一切都應(yīng)順其自然 22 10 分 2017七上 孟村期末 2017年高考后 一則甘肅殘疾高分考生魏祥 帶母上清華 的消息引 發(fā)輿論關(guān)注 身患先天性脊柱裂 椎管內(nèi)囊腫 雙下肢運(yùn)動(dòng)功能喪失 大小便失禁的魏祥 在被清華錄取后 向 學(xué)校遞交了一份材料 請(qǐng)求清華大學(xué)提供一間房子 讓自己和母親居住 方便完成學(xué)業(yè) 清華隨即也回復(fù)表示 將為魏祥提供一切盡可能的資助 清華大學(xué)給魏祥的回信中寫(xiě)道 醫(yī)學(xué)在發(fā)展 相信會(huì)有更多和魏祥一樣的孩子 在經(jīng)歷疾病折磨后 選擇堅(jiān)強(qiáng)和努力 活成讓人們尊敬和崇拜的樣子 結(jié)合上述材料 運(yùn)用相關(guān)知識(shí) 思考下列問(wèn)題 1 魏祥不畏挫折 積極進(jìn)取的事跡 給了我們哪些感悟 三個(gè)方面即可 2 向魏祥學(xué)習(xí) 我們?cè)撊绾卧鰪?qiáng)生命的韌勁 兩個(gè)方面即可 23 10 分 2017七上 大足月考 人生 是一次遠(yuǎn)征 征途曲折坎坷 挫折總會(huì)如期而至 挫折 在弱 者面前 會(huì)使其六神無(wú)主 萬(wàn)念俱灰 在強(qiáng)者面前 會(huì)使其超然灑脫 老練成熟 痛苦 既磨練人 也造就人 1 對(duì)于以上論述 你是怎樣理解的 2 每個(gè)人都想成為生命中的強(qiáng)者 你有哪些增強(qiáng)生命韌性的方法 24 5 分 閱讀教材第 65頁(yè)和 66頁(yè)的兩個(gè)戰(zhàn)勝挫折的事例 這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么道理 25 10 分 2016七上 蘇州期中 七年級(jí)學(xué)生小麗雖然學(xué)習(xí)一直很努力但成績(jī)始終不太好 時(shí)間長(zhǎng)了 她覺(jué)得自己不是 讀書(shū)的料 開(kāi)始自暴自棄 拖拉作業(yè) 缺課 甚至提出退學(xué) 1 小麗產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫折感 你能分析其原因嗎 2 作為小麗的同學(xué) 請(qǐng)運(yùn)用 磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 的有關(guān)知識(shí)來(lái)勸導(dǎo)她重拾信心 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 單選題 共 20題 共 40分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 20 答案 略 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 二 非單選題 共 5題 共 40分 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略 25 答案 略