2021版高考歷史大一輪復習 專題十三 走向世界的資本主義市場 知識點二 13.31 “蒸汽”的力量及走向整體的世界練習 人民版

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1、 13.31 “蒸汽〞的力量及走向整體的世界 析·史論闡釋 一、第二次工業(yè)革命的特點 1.自然科學的新開展同工業(yè)生產緊密結合。這在推動生產力開展方面發(fā)揮了更為重要的作用,與技術的結合使第二次工業(yè)革命取得了巨大成果。 2.第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家。新的技術和工業(yè)革命一開始就超出一國的范圍,從而具有更廣泛的規(guī)模,開展的進程也更為迅速。 3.首先開始于根底工業(yè)、重工業(yè)和能源工業(yè)。這使得這些國家有能力改造和武裝輕工業(yè)部門,使農業(yè)機械化,進而使整個國家實現(xiàn)工業(yè)化。 4.德、日等國兩次工業(yè)革命交叉進行。它們既可吸收第一次工業(yè)革命的成果,又可直接利用第二次工業(yè)

2、革命的新技術,經濟開展速度較快。 　　二、兩次工業(yè)革命的比較 1.相同點:都極大地促進了生產力的開展,壯大了資產階級的力量,穩(wěn)固了資產階級在全世界的統(tǒng)治,促進了資本主義世界市場的形成。 2.不同點: (1)主要成就不同:前者的創(chuàng)造主要是紡織機械、蒸汽機、火車、輪船等;后者的創(chuàng)造主要是發(fā)電機、內燃機、汽車和飛機等。 (2)規(guī)模不同:前者首先從英國開始,而后擴展到其他國家;后者在幾個主要資本主義國家同時進行。 (3)科學的作用不同:前者的創(chuàng)造大都 于工匠的實踐經驗,科學和技術尚未真正結合;后者的創(chuàng)造建立在科學理論根底上,科學和技術緊密結合。 (4)生產組織形式不同:前者使工廠制度成為

3、主要生產組織形式,后者促使壟斷組織出現(xiàn),出現(xiàn)跨國公司等生產組織形式。 (5)對生產力和經濟格局的影響不同:前者使人類進入“蒸汽時代〞,英國成為“世界工廠〞;后者使人類進入“電氣時代〞,美國經濟實力上升并成為工業(yè)強國。 　　三、運用多元史觀認識兩次工業(yè)革命的影響 1.整體史觀:兩次工業(yè)革命推動了國際貿易的開展,新型交通工具和通訊工具的創(chuàng)造促進了世界各地的聯(lián)系,最終促進了世界市場的形成,推動了整體世界的開展。 2.文明史觀:推動了人類由農業(yè)文明向工業(yè)文明的轉變。 3.近代化史觀:推動了全球近代化歷程,帶來了政治上的民主化、法制化;經濟上的工業(yè)化和城市化;思想文化上的科學化;社會生活上的文

4、明化。 4.社會史觀:工業(yè)文明帶來嚴重的社會問題,如無產階級相對貧困化問題、城市人口膨脹問題、特殊人群的生活保障、醫(yī)療健康、教育、住房、社會效勞問題。 5.生態(tài)史觀:工業(yè)革命帶來了自然環(huán)境的惡化和資源的過度消耗,影響了人類的可持續(xù)開展。 1.(2021·海南單科·T19)伴隨著第二次工業(yè)革命的進行,群眾休閑文化在歐美出現(xiàn),戲院如雨后春筍般建立起來,喜劇和音樂劇吸引了成千上萬的觀眾,足球等大型體育賽事成為人們關注的焦點。這反映出當時歐美 (　　) A.城市化進展顯著 B.貧富差距逐漸消除 C.工業(yè)化開始啟動 D.工人福利得到保障 【解析】選A。據材料“群眾休閑文化〞“戲院〞“

5、喜劇和音樂劇〞“足球等大型體育賽事〞,可得出隨著第二次工業(yè)革命的進行,城市的精神生活日益豐富,城市化進展顯著,故A正確;第二次工業(yè)革命使得貧富差距進一步擴大,而不是逐漸消除,故B錯誤;工業(yè)化開始啟動于第一次工業(yè)革命,故C錯誤;歐美工人福利得到保障,開始于第二次世界大戰(zhàn)后福利國家制度的建立,故D錯誤。 2.英、美、法、德工業(yè)生產總和在世界工業(yè)生產中所占比例表 年代 1870 1896-1900 1913 比例 78% 74% 72% 由上表可以推知,19世紀70年代到20世紀初 (　　) A.歐美興旺國家已經開始盛極而衰 B.世界各地的工業(yè)化有所開展 C.世界各國工業(yè)

6、開展差距明顯縮小 D.世界經濟結構發(fā)生重大變化 【解析】選B。提取表格的信息,1870-1913年,西方國家的工業(yè)生產總和占世界工業(yè)生產的比例雖然一直占主導,但呈下降趨勢,說明西方以外的世界其他國家和地區(qū)的工業(yè)生產有所開展,故B正確。第二次工業(yè)革命推動了歐美興旺國家的更快開展,并最終統(tǒng)治了世界,所以A錯誤。第二次工業(yè)革命后,在世界經濟結構中,歐美興旺國家仍然占據絕對的主導地位,故C、D不正確。 3.(12分)閱讀材料,完成以下要求。 材料　有歷史學者為說明近代以來科學技術在生產力開展中的作用,引用了如下公式:生產力=科學技術×(勞動力+勞開工具+勞動對象+生產管理) 這一公式說明

7、,科學技術有乘法效應,它能放大生產力諸要素。 ——摘編自齊世榮總主編?世界史? 運用世界近現(xiàn)代史的史實,對上述公式進行探討。 (說明:可以就科學技術與公式中一個或多個要素之間的關系進行論證;也可以對公式進行修改、補充、否認或提出新公式,并加以論述。要求觀點明確、史論結合、史實準確。) 【解析】科學技術不僅是現(xiàn)實的直接生產力,而且成為影響生產力諸要素中的主導要素,成為決定生產力開展的第一要素。科學技術的乘法效應,有力地表現(xiàn)了它在生產力開展中的首要地位和作用?？茖W化的勞動者所具有的能力,遠遠超過普通人的能力,會創(chuàng)造出更多的價值。先進的勞開工具對生產力的開展起巨大的作用。隨著科技的進步,新材

8、料已成為重要的勞動對象。管理也是生產力,現(xiàn)代管理極大地依賴先進的科學技術。探討公式時,注意從以上幾個方面任選幾個要素,結合科學技術在生產力諸要素中的地位加以論述。 答案:評分說明: 論證 修改、補充、否認或提出新公式 一等 (12～9分) ①準確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系闡述明確、邏輯嚴密。 ①觀點明確、理由充分。 ②能夠準確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明,邏輯嚴密。 二等 (8～5分) ①能夠運用世界近現(xiàn)代史史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系有一定認識,邏輯關系較清楚。 ①觀點明確、理由較充分。 ②能夠運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明,邏輯關系較清楚。 三等 (4～0分) ①運用世界近現(xiàn)代史史實不夠準確或不能夠運用史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系認識不清或沒有認識,邏輯關系不清。 ①有觀點,運用世界近現(xiàn)代史史實不夠準確,邏輯關系不清。 ②觀點不明確,缺少論證。 - 4 -