六年級英語下冊unit3教案.doc

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牛津小學英語6B教案—Unit 3 Asking the way 第一課時 一、 教學內容： 6B. Unit 3 A部分,Listen ,read and say. 二、教學目標： 1 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運用關于問路的句型 2 掌握四會單詞 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 3 掌握三會單詞和詞組. city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum . 4 能聽懂會說句型和日常交際用語 Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?Its about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四會句型：Can youtell me the way to ...,please? . 三、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。 四、課前準備： 1 準備錄音機和本課A部分的磁帶。 2 準備A部分的圖片。 3 課前寫好本課的課題6B. Unit 3A部分Look, read and say 五、教學過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello B Free talk. 師生交流 T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T:Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: Do yourun fast? Do yourun faster than xxx? Do you jump high? Do youjump higher than xxx? Do youswim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is youschool ? Where is the xxx? C Presentation and drill新授和操練 1 教師通過剛才的師生問答用舊知識引出句型Can youtell me the way to the xxx ?Go along this street ,and then turn right at the third crossing . 2 教師板書句型中出現的生詞進行教學同時讓學生理解。 3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調朗讀。 4 教師假裝著急：How far is it from here? Its about kilometer away..同時板書單詞，運用相同的 方法學習單詞，同時領讀句子。 5 就剛才創(chuàng)設情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學習。同時讓學生模仿說幾句。 6 教師板書句型并領讀。 D Practice and consolidation練習和鞏固 1 讓學生聽錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學習。 2 T板書以上單詞和詞組學生集體朗讀，并擴展出詞組和句子 3 讓學生模仿跟讀錄音。 4 學生小組活動，每人接龍說一個問路的句子 Can you tell me the way to ...? 5 在次基礎上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing ...... 6 請學生用老師提供的地點運用句型， 接龍說句子。 7 Ask and answer in pairs.。 六布置作業(yè)： 聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟。 找資料說出一些中國地名和外國地名。 七、 板書設計 Unit 3Asking the way stopsturn left /right , post office , get on /off,along,street Can youtell me the way to ...,please? 八、教后記: 牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時 一、教學內容： 6B. Unit 3B部分 Look ,Read and learn 二、教學目標： 1 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。 2 能正確地運用對話中出現的日常交際用語交流。 3 正確掌握B部分出現的四會單詞post office,get on, get off,和Can youtell me the way to...? 以及回答的四會句型 4． 掌握B部分中出現的三會單詞 middle school, train station, shopping center, History Museum . 三、教學重、難點： 能正確理解、掌握B部分單詞。 能熟練運用巨型操練單詞。 四、課前準備： 1 準備錄音機和磁帶。。 2 準備本課單詞的圖片。 3 準備好的調查內容。 4 課前寫好本課的課題。 五、教學過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:Its Monday. T:Are youas tall as xxx?？ T:Who is taller ,youor Tom?? T:Who is younger ,youor Su Yang ?? S3:Im younger than Su Yang . T： Do the boys run faster than the girls? Doyou jump higher than xxx?? Do youswim faster than xxx? T: Can you tell me the way to you r school? ... C Presentation and drill新授和操練 T和學生的對話引出B部分單詞的教學。T: Can youtell me the way to ...??引出同類單詞的教學。 教師板書middle school, train station, shopping center, History Museum .，讓學生靜聽，后模仿 、跟讀。 1 教師繼續(xù)創(chuàng)設情景用句型引出單詞并引導學生說句子。 T：Go along this street and turn right at the third crossing.. 教師板書句子.讓學生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調朗讀。 2 運用剛才所學句子出示圖片操練。讓2個學生做動作大家一起說 Ss:Can youtell me the way to ...? Go along this street and trun right at the third crossing ... 3 運用剛才所學句型和單詞小組內學生進行交流。 4 小組內學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。 5 Talk in pairs then ask and answer. DPractice and consolidation練習和鞏固 1 讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。 2 游戲： A：一學生說地名他的同桌說出問路的句子。 B：分集團接龍說表示地名單詞。 3 再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現的錯誤。 4 在學生能正確朗讀的基礎上讓學生用外國地名問路。 六布置作業(yè)： 1朗讀課文和B部分單詞。 2 表演問路。 七、板書： Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can youtell me the way to...? Go along this way then turn right at the third crossing. 牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第三課時 一、教學內容： 6B. Unit 3C部分Look and say. 二、教學目標： 1 掌握日常交際用語的正確用法。 2 熟練掌握四會單詞的運用. 3 熟練運用四會句型：Can you tell me the way to …,please? 三、教學重、難點： 1 能正確理解、掌握四會單詞stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2并能熟練運用四會句型和日常交際用語: Go along this street, and then turnright at the third crossing 。The …is on your…. How far is it from here ?It’s about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 四、課前準備： 1 準備錄音機和本課C部分的投影片。 2 課前寫好本課的課題。 五、教學過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:It’s Monday. T:Are youas tall as xxx?？ T:Who is taller ,youor Tom?? T:Who is younger ,youor Su Yang ?? S:I’m younger than Su Yang . T:Do yourun faster than xxx? Do you jump higher than xxx? Do youswim faster than xxx? T: Can you tell me the way to …? C Revision復習會話 1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。 2 讓學生試著復述A部分第一段。 3 復習問路句型句型. 4 學生小組內表演會話。 5 投影地名和動詞詞組，學生起升降調朗讀。 D Presentation and drill新授和操練 1 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設情景引出句型的操練： T：先介紹圖片，The park is on your left.讓學生模仿出說其他的地點 . T:Can you tell me the way to …? 這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的地點（shopping center, bus station ,WC…） 2教師繼續(xù)創(chuàng)設情景讓2個學生表演問路操練句型. 教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練，讓學生自己查資料找的外國地名進行操練。 3. 教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。 4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。 6 Talk in pairs then ask and answer. E Practice and consolidation練習和鞏固 1 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。 2 根據實際情況學生分組討論，后分小組匯報。 3 自己創(chuàng)設情景運用句型表演。 六布置作業(yè)： 看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。 七、 板書設計 Unit 3Asking the way Excuse me ,can you tell me the way to …,please? Go along this street ,and then turn …at the …crossing. The …is on your … That’s all rigtht. 八.教后記： 牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第四課時 一、教學內容： 6B. Unit 3 D部分Read and talk . 二、教學目標： 1 掌握問路句型的使用。 2 復習四會，三會單詞和詞組。 3 能聽得懂會說會讀日常交際用語. 4 掌握句型How can I get to …?以及回答。 三、教學重、難點： 1 能正確理解、掌握四會單詞和句型。 2 能夠聽懂D部分的會話，并能表演會話。 四、課前準備 1 準備錄音機和本課D部分的磁帶。 2 準備D部分句型填空的投影片。 3 課前寫好本課的課題6B. Unit 23D部分Read and talk . 五、教學過程： A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:It’s Monday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do. T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’t. T: Can you tell me the way to …? C Revision復習 1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。 2 讓學生復述A部分第一段。 3 學生到臺前表演會話。 4 請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。 DPresentation and drill新授和操練 1 出示F部分圖片,先請學生就圖片自己討論。 運用接龍游戲讓學生說地名。 2 老師由Can youtell me the way to …?引出How can I get to the …?并板書，讓學生理解D部分會話。集體朗讀板書句型。 3 根據圖片和地圖，教師提問，學生試著回答會話的內容。 4 再次讓學生看地圖討論問答。 E Practice and consolidation練習和鞏固 1 仿造D部分的內容，請2位同學到前面表演。 2 游戲活動：猜Where am I now ?游戲。運用所學的句型。 3 聽本課歌，教師講解，讓學生試著跟唱一遍。 六布置作業(yè)： 1 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。 2 準備地圖，互相問路。 七板書設計： Unit 3Asking the way How can I get to the …? It’s on …. . 八、教后記： 牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第五課時 一、 教學內容： 6B. Unit 3E、F、G、H部分 二、 教學目標： 1 掌握問路句型的使用和一般過去時的復習。 2 掌握四會單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型 Can youtell me the way to ...,please? 4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?Its about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 掌握三會單詞suddenly ,thief , stole, out of , 6 掌握ou 在單詞中的發(fā)音. 7 學會歌曲。 三、教學重、難點： 能正確理解和使用并了解字母組合ou在單詞中的讀音。 四、課前準備： 1 準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。 2 準備地圖。 3 課前寫好本課的課題。 五教學過程： A 聽歌曲并學唱歌曲。 B 1. Free talk. 師生交流 2.請學生表演問路。 How can I get to the ...? Can you tell me the way to the ...? C Revision 復習 1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。 2 讓學生復述A部分第一段。 3 老師投影本單元的四會單詞和詞組,請學生集體朗讀。 4 教師指地圖請學生接龍問路。 DRead and number 1 出示E部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生理解并引出三會單詞的學習. 2 讓學生看圖試著用英語描述圖中內容。 3 讓學生打開書，閱讀E部分內容然后編號。 4 學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內容。 E Listen and repeat聽一聽，讀一讀 1 讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。 2 學生模仿跟讀兩遍，并請學生說出這四個詞的中文意思。 3 讓學生用所聽到的單詞組成一個句子創(chuàng)設情景讓學生背誦。 4 聽錄音模仿跟讀G部分。 F 學唱歌 G 游戲活動：F Where am I ? 教師讓學生自己根據地圖的情況來猜。. 六布置作業(yè)： 1 A，B要求學生能夠背誦病表演A部分。 2 背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。 七板書設計： Unit 3Asking the way 三會單詞 地名 blousehousemouse out 八、教后記 牛津小學英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第六課時 一、教學內容： 綜合練習 二、教學目標： 1 掌握問路句型的使用。 2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 3. 掌握會話中出現的三會單詞和詞組city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum . 4. 能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Can youtell me the way to ...,please? . 5. 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語. Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?Its about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 6會唱英語歌曲。 三、教學重、難點： 正確掌四會單詞和問路的句型。 四、課前準備： 1 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習題的投影片。 3 課前寫好本課的課題。 五、教學過程： A 跟音樂集體唱歌曲。 B 1.Free talk. 師生交流 2.請學生之間用所學的句型問答，分組比賽 C Revision 復習 1 看A部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生表演 2 讓學生復述A部分第一段和會話, 學生小組內表演會話內容。。 3 引出本單元的四會單詞很詞組投影讓學生集體朗讀. 4 教師讓學生根據實際情況看地圖問路.,運用四會句型. 5 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。 D 學生一齊拍手跟錄音唱歌 。 E Practice and consolidation練習和鞏固 1. 游戲； 看地圖猜Where am I? 2．教師投影本單元的練習題請學生完成(略) 六布置作業(yè)： 1 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦表演。