語(yǔ)文版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題24 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思B卷

《語(yǔ)文版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題24 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題24 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思B卷（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 17 頁(yè) 語(yǔ)文版?zhèn)淇?2020 年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 專題 24 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 文言文閱讀 共 5 題 共 88 分 1 18 分 閱讀文言文 完成下列小題 蔣琬字公琰 零陵湘鄉(xiāng)人也 以州書佐隨先主入蜀 除 廣都長(zhǎng) 先主嘗因游觀奄 至廣都 見(jiàn)琬眾事不理 時(shí)又沉醉 先主大怒 將加罪戮 軍師將軍諸葛亮請(qǐng)?jiān)?蔣琬 社稷之器 非百里之才也 其為政以安民為 本 不以修飾為先 愿主公重加察之 建興五年 亮住漢中 琬與長(zhǎng)史張裔統(tǒng)留府事 八年 代裔為長(zhǎng)史 加撫軍將軍 亮數(shù)外出 琬常足食足兵以相供給 亮每言 公琰托志忠雅 當(dāng)與吾共贊 王業(yè)者也 密表后主 曰 臣若不幸 后事宜以付琬 三國(guó)志 蜀書 蔣琬傳 注釋 除 提拔官職 奄 突然 戮 殺 贊 輔佐 1 解釋下列句子中劃線詞的意思 社稷之器 先主嘗因游觀奄至廣都 亮數(shù)外出 便要還家 桃花源記 2 下列各句與例句中 為 的用法和意思相同的一項(xiàng)是 例句 代裔為長(zhǎng)史 A 為天下唱 陳涉世家 B 吳廣為都尉 陳涉世家 C 不足為外人道也 桃花源記 D 為壇而盟 桃花源記 3 翻譯下列句子 第 2 頁(yè) 共 17 頁(yè) 公琰托志忠雅 當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也 王侯將相寧有種乎 陳涉世家 問(wèn)今是何世 乃不知有漢 無(wú)論魏晉 桃花源記 4 蔣琬深受諸葛亮器重的原因有哪些 請(qǐng)你寫出兩點(diǎn) 2 17 分 閱讀文言文 河中石獸 回答小題 滄州南一寺臨河干 山門圮于河 二石獸并沉焉 閱十余歲 僧募金重修 求石獸于水中 竟不可得 以為 順流下矣 棹數(shù)小舟 曳鐵鈀 尋十余里 無(wú)跡 一講學(xué)家設(shè)帳寺中 聞之笑曰 爾輩不能究物理 是非木柿 豈能為暴漲攜之去 乃石性堅(jiān)重 沙性松浮 湮于沙上 漸沉漸深耳 沿河求之 不亦顛乎 眾服為確論 一 老河兵聞之 又笑曰 凡河中失石 當(dāng)求之于上流 蓋石性堅(jiān)重 沙性松浮 水不能沖石 其反激之力 必于 石下迎水處嚙沙為坎穴 漸激漸深 至石之半 石必倒擲坎穴中 如是再嚙 石又再轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 遂反潮流逆 上矣 求之下流 固顛 求之地中 不更顛乎 如其言 果得于數(shù)里外 然則天下之事 但知其一 不知其二 者多矣 可據(jù)理臆斷歟 1 解釋下面句中劃線的詞 閱十余歲 閱 竟不可得 竟 2 劃分下面句子的朗讀節(jié)奏 用 劃出一處 山門圮于河 3 翻譯下列語(yǔ)句 爾輩不能究物理 是非木柿 豈能為暴漲攜之去 眾服為確論 4 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容及包含的道理 5 在尋找石獸的問(wèn)題上 廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤 為什么只有老河兵提出了正確的方法 3 16 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 甲 犀怪 第 3 頁(yè) 共 17 頁(yè) 余鄉(xiāng)延溪 有石犀牛 其來(lái)頗久 近歲居民藝 麥 被鄰夜食幾盡 牛主懼其訟己 乃故言曰 早見(jiàn)收 兒 吉石犀牛汗如喘 又口有余青 A 食鄰麥者 殆是乎 眾皆信然 謂石犀歲久成怪 于是藝麥家持石往 斷犀足 不復(fù)疑鄰牛云 嗟夫 鄰牛食麥 石犀受擊 石犀之形 以一擊壞 而名亦以眾口神 凡事何可不揆諸 理 注釋 延溪 地名 在湖南桃源東 藝 種植 乙 塔頂魚 姑蘇郡城西有瑞光寺 寺有塔高數(shù)十丈 余官長(zhǎng)淵時(shí) 有人傳塔頂空處 舊置缸一口 忽有鯉魚長(zhǎng)尺許 皆 謂神奇 乃門役林球測(cè)曰 B 此無(wú)奇 鸛所遺也 蓋鸛巢塔頂 蓄活魚巢中飼雛 適塔頂歲久而穿 每下 雨水滲缸內(nèi)鸛所銜小魚偶?jí)櫰渲宣X不能復(fù)取遂長(zhǎng)大乃爾 已而視之 果然 然則事有若異而實(shí)出理之常者 此類 是已 以上均選自明朝江盈科 雪濤小說(shuō) 1 下列劃線字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 近歲居民藝麥 年 B 藝麥家持石往 拿 C 余官長(zhǎng)淵時(shí) 官員 D 適塔頂歲久而穿 正好 剛巧 2 用 給下面的句子斷句 限斷 3 處 每 下 雨 水 滲 缸 內(nèi) 鸛 所 銜 小 魚 偶 墮 其 中 鸛 不 能 復(fù) 取 遂 長(zhǎng) 大 乃 爾 3 文中畫橫線 A B 兩句你讀懂了嗎 請(qǐng)選擇其中一句用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出它的意思 4 甲 乙 兩文講了一個(gè)怎么類似的道理 請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析 4 19 分 閱讀下面文章 完成小題 予奉使河北 遵太行而北 山崖之間 往往銜螺蚌殼及石子如鳥卯者 橫豆石璧如帶 此乃昔之海濱今東距 海已近千里 所謂大陸者 皆濁泥所湮 耳 堯殛 鯀于羽山 舊說(shuō)在東海中 今乃在平陸 凡大河 漳水 滹沱 涿水 桑干之類 悉是濁流 今關(guān) 陜以西 水行地中 不減百余尺 其泥歲 東流 皆為大陸之土 此理必然 第 4 頁(yè) 共 17 頁(yè) 注釋 湮 積淀 殛 j 處死 大河 指黃河 滹 h 沱 涿水 指水名 歲 年 1 請(qǐng)用 為下面句子斷句 限斷一處 此乃昔之海濱今東距海已近千里 2 請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括文中海陸之間的變化 3 文中哪些內(nèi)容能夠證明 所謂大陸者 皆濁泥所湮耳 5 18 分 閱讀下面文言文 完成各小題 甲 故天將降大任于是人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其所為 所以動(dòng)心 忍性 增益其所不能 人恒過(guò) 然后能改困于心 衡于慮 而后作征于色 發(fā)于聲 而后喻 入則無(wú)法家弼士 出則無(wú)敵國(guó)外患者 國(guó)恒亡 然后知生于憂患 而死于安樂(lè)也 選自孟子 生于憂患 死于安樂(lè) 乙 蘇秦者 東周洛陽(yáng)人也 東事師于齊 而習(xí)之于鬼谷先生 出游數(shù)歲 大困而歸 兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之 曰 周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商 今子釋本而事口舌 困 不亦宜乎 蘇秦聞之而慚 自傷 乃閉室不出 出其書遍觀之 得周書 陰符 伏而讀之 期年 以出揣摩 曰 此可以說(shuō) 當(dāng)世之君矣 求說(shuō)周顯王 顯王左右素習(xí)知蘇秦 皆少 之 弗信 乃西至秦 說(shuō)惠王 弗用 乃東之趙 趙相奉陽(yáng)君弗說(shuō)之 去游燕 歲余而后得見(jiàn) 選自 史記 蘇秦 列傳 注釋 說(shuō) 勸說(shuō) 說(shuō)服 少 輕視 貶低 1 解釋加下劃線詞的意思 餓其體膚 衡于慮 出游數(shù)歲 期年 以出揣摩 第 5 頁(yè) 共 17 頁(yè) 2 解釋加下劃線詞的意思 餓其體膚 衡于慮 出游數(shù)歲 期年 以出揣摩 3 用 為文中畫線 畫波浪線的句子斷句限兩處 周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商 4 用 為文中畫線 畫波浪線的句子斷句限兩處 周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商 5 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 所以動(dòng)心忍性 增益其所不能 入則無(wú)法家弼士 出則無(wú)敵國(guó)外患者 國(guó)恒亡 乃閉室不出 出其書遍觀之 6 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 所以動(dòng)心忍性 增益其所不能 入則無(wú)法家弼士 出則無(wú)敵國(guó)外患者 國(guó)恒亡 乃閉室不出 出其書遍觀之 7 乙 文蘇秦的經(jīng)歷能否作為 甲 文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù) 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)明理由 8 乙 文蘇秦的經(jīng)歷能否作為 甲 文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù) 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)明理由 二 現(xiàn)代文閱讀 共 5 題 共 121 分 6 22 分 閱讀 一雙腳上的修養(yǎng) 完成下列各題 一雙腳上的修養(yǎng) 第 6 頁(yè) 共 17 頁(yè) 市圖書館離我家很近 每逢雙休日 我都會(huì)到圖書館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志 每次來(lái)這里 總看 到座無(wú)虛席的場(chǎng)面 有時(shí) 大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流 在這緊張而喧囂的都市里 能保持一份閱讀的 閑情 是難能可貴的 所以 在我看來(lái) 這里的每一個(gè)人 都有著一定的層次和修養(yǎng) 北方冬天的雪大 雪一下 許多麻煩就隨之而來(lái)了 走在街上 鞋上會(huì)黏滿臟雪 從天寒地凍的室外進(jìn)入 室內(nèi) 臟雪馬上就會(huì)化作污水 所以人走過(guò)的地方 往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印 正是在一個(gè)雪天 我走進(jìn)閱 覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣 屋子里多了一個(gè)擦地的女工 她看我進(jìn)來(lái) 競(jìng)緊張地盯著我 手執(zhí)拖布 如臨大敵 我故作 視而不見(jiàn) 可感覺(jué)告訴我 她正跟在我的身后 我猛回頭 把她嚇了一跳 自己也嚇了一跳 吃驚于自己留下的 那行腳印 在淡黃色的地板上 顯得如此扎眼 而那個(gè)擦地女工 正在奮力擦抹 坐在座位上 想著剛才的腳印 愧怍油然而生 再也無(wú)心看書了 閱覽室是一個(gè)開(kāi)放的公共場(chǎng)所 來(lái)往進(jìn) 出的人很多 我注意到 每個(gè)進(jìn)來(lái)的人都在犯著同我一樣的毛病 渾然不覺(jué)自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦 干凈的地板上涂鴉 于是 那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面 擦了再擦 不斷地踩踏與不斷地擦抹 像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn) 在閱覽室里上演著 讓人心驚 漸漸地 那個(gè)疲于擦地的女工 已是額頭見(jiàn)汗 忽然有種感覺(jué) 每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡 因?yàn)?它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果 是 在破壞著一種美好與和諧 不知過(guò)了多久 人才漸漸坐定 女工也有機(jī)會(huì)喘口氣 歇一歇了 這時(shí) 那扇門又被悄悄推開(kāi)了 一個(gè)男 人伸頭朝里面看來(lái)看去 但又把頭又縮了回去 不一會(huì)兒 兩扇門都被推開(kāi)了 還是剛才那個(gè)男人 這次 他是 肩扛一桶純凈水進(jìn)來(lái)的 腳下發(fā)出一陣 沙沙 的響聲 引起了所有人的注意 我從上往下打量他 老舊的棉帽 子 軍綠大衣 最后我看到了他的雙腳 每只腳上竟然都套著一個(gè)塑料袋 他一走動(dòng) 塑料袋就發(fā)出 沙沙 的響聲 因?yàn)樘琢怂芰洗?所以他走過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡 還是那樣干干凈凈的 我注意到女工表情復(fù)雜地盯 著送水的男人 看他放好水 慢慢離開(kāi)閱覽室 而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái) 眼里競(jìng)有淚光閃現(xiàn) 這個(gè)下雪的周日里 我沒(méi)有讀書 卻想到了 修養(yǎng) 這個(gè)詞 我想 修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些 字 多讀了幾本書 或是一個(gè)人了解 紅樓夢(mèng) 的情節(jié) 會(huì)背莎士比亞的一些名句 修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投 足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的 就像那個(gè)送水工 懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上 1 從第 段看 我 愧怍的原因有哪些 2 文中第 段和第 段中加點(diǎn)詞 修養(yǎng) 各有什么含義 3 本文對(duì)送水工的描寫文字不多 卻令人回味 請(qǐng)賞析第 段中的畫直線句 4 第 段在結(jié)構(gòu)上有什么作用 第 7 頁(yè) 共 17 頁(yè) 7 21 分 閱讀下面一篇文章 回答小題 秋天的黃昏 丁立梅 城里是沒(méi)有黃昏的 街道的燈 早早亮起來(lái) 生生把黃昏給吞了 鄉(xiāng)下的黃昏 卻是遼闊的 博大的 它在曠野上坐著 它在人家的房屋頂上坐著 它在鳥的翅膀上坐著 它在人的肩上坐著 它在樹(shù)上 花上 草上坐著 直到夜來(lái)叩門 而一年四季中 又?jǐn)?shù)秋天的黃昏 最為安詳與 豐滿 選一處河堤 坐下吧 河堤上 是大片欲黃未黃的草 它們是有眼睛的 它們的眼睛 是麥秸色的 散發(fā) 出可親的光 它們淹在一片夕照的金粉里 相依相偎 相互安撫 這是草的暮年 慈祥得如老人一樣 你把手伸 過(guò)去 它們摩挲著你的掌心 一下 一下 輕輕地 像多年前 親愛(ài)的老祖母 你疲憊奔波的心 突然止息 從河堤往下看 能看到大片的田野 這個(gè)時(shí)候 莊稼收割了 繁華落盡 田野陷入令人不可思議的沉寂中 你很想知道田野在想什么 得到與失去 熱鬧與寥落 這巨大的落差 該如何均衡 田野不說(shuō)話 它安靜在它的 安靜里 歲月枯榮 此消彼長(zhǎng) 焉有得 焉有失 不遠(yuǎn)處 種子們正整裝待發(fā) 新的一輪蓬勃 將在土地上重新 衍生 還有晚開(kāi)的棉花呢 星星點(diǎn)點(diǎn)的白 點(diǎn)綴在褐色的棉枝上 這是秋天最后的花朵 撿拾棉花的手 不用那 么急了 女人抬頭看看天 低頭看看花 這會(huì)兒 她終于可以做到從容不迫 稻谷都進(jìn)了倉(cāng) 農(nóng)活不那么緊了 她細(xì)細(xì)撿拾棉花 一朵一朵的白 落入她手里 黃昏下 她的剪影 就像一幅畫 多幸福的一個(gè)世界 你的眼睛 久久落在那些白上面 你想起童年 想起棉襖 棉鞋和棉被 大朵大朵的白 攤在屋門前的篾 席上曬 你在里面打滾兒 你是駕著白云朵的鳥 玩著玩著 會(huì)睡著了 睡出一身汗來(lái) 棉花太暖和了啊 最開(kāi)心的事是 冬夜的燈下 母親把積下的棉花搬出來(lái) 在燈下捻去里面的籽兒 你也跟在后面捻 知道 有新棉鞋新棉襖可穿 心先溫暖起來(lái) 那時(shí) 你的世界就那么大 那時(shí) 一個(gè)世界的幸福 都可以被棉花填得滿 滿的 人生因簡(jiǎn)單因單純 更容易得到快樂(lè) 你有些惆悵 因?yàn)?現(xiàn)在的你 離簡(jiǎn)單離單純 越來(lái)越遠(yuǎn)了 竟然還見(jiàn)到老黃牛 不多見(jiàn)了啊 人和牛 都老了 他們?cè)诤拥躺?慢慢走 身上披著黃昏的影子 人的 嘴里哼著 呦喝 呦喝 歌聲單調(diào) 卻閃閃發(fā)光 牛低著頭 不知是在傾聽(tīng) 還是在沉思 你想 到底牛是 人的伙伴 還是人是牛的伙伴 相依為命 應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 鳥叫聲在村莊那邊 密密稠稠 是歸巢前互道晚安呢 村莊在田野盡頭 一排排 被黃昏鍍上一層絢麗的 橙色 像披了錦 炊煙升起來(lái)了 你家的 我家的 在空中熱烈相擁 久久纏綿 還是村莊好 總是你中有我 我中有你 不設(shè)防 突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫 小雨 快回家吃晚飯啦 你忍不住笑 原來(lái)不管哪個(gè)年代 都有貪玩 的孩子 周遭的色彩 漸漸變濃變深 身下的土地 漸漸涼了 你也該走了 再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng) 它一 圈一圈小下去 小下去 像一只紅透的西紅柿 可以摘下來(lái) 炒了吃 1 本文寫景以 為序 表明順序的詞或短語(yǔ)有 河堤 從河堤往下看 村莊在田野盡頭 2 說(shuō)說(shuō)文章第 段畫線句子中 吞 字的含義 3 文章第 段寫童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶 記敘順序是 其作用是 4 文章很多句子富有詩(shī)意美 請(qǐng)賞析第 7 段中 你在里面打滾兒 你是駕著白云朵的鳥 這句話 從修 辭和表達(dá)效果兩方面入手 5 秋天的黃昏富有詩(shī)情畫意 文章第 段作者認(rèn)為 而一年四季中 又?jǐn)?shù)秋天的黃昏 最為安詳與豐滿 這是為什么 下列分析不正確的一項(xiàng)是 A 因?yàn)榍锾斓狞S昏秋草淹在一片夕照的金粉里 相依相偎 相互安撫 慈祥得如親愛(ài)的老祖母 可以止息 疲憊奔波的心 B 繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中 從不計(jì)較得失 C 晚開(kāi)的棉花可以幸福一個(gè)世界 D 有令人難忘的美好回憶 8 17 分 閱讀下面文段 完成后面小題 不多久 松柏林早在船后了 船行也并不慢 但周圍的黑暗只是濃 可知已經(jīng)到了深夜 他們一面議論著戲 子 或罵 或笑 一面加緊的搖船 這一次船頭的激水聲更其響亮了 那航船 就像一條大白魚背著一群孩子在 浪花里躥 連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父 也停了艇子看著喝采起來(lái) 離平橋村還有一里模樣 船行卻慢了 搖船的都說(shuō)很疲乏 因?yàn)樘昧?而且許久沒(méi)有東西吃 這回想出來(lái) 第 9 頁(yè) 共 17 頁(yè) 的是桂生 說(shuō)是羅漢豆正旺相 柴火又現(xiàn)成 我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃 大家都贊成 立刻近岸停了船 岸上的田 里 烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆 阿阿 阿發(fā) 這邊是你家的 這邊是老六一家的 我們偷那一邊的呢 雙喜先跳下去了 在岸上說(shuō) 我們也都跳上岸 阿發(fā)一面跳 一面說(shuō)道 且慢 讓我來(lái)看一看罷 他于是往來(lái)的摸了一回 直起身來(lái)說(shuō) 道 偷我們的罷 我們的大得多呢 一聲答應(yīng) 大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里 各摘了一大捧 拋入船艙中 雙喜以為再多偷 倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的 于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧 節(jié)選自 社戲 1 結(jié)合文段內(nèi)容 試著為它擬一個(gè)小標(biāo)題 并闡述理由 2 從修辭的角度賞析 那航船 就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥 3 連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父 也停了艇子看著喝采起來(lái) 此句話從描寫角度看是 好處是 4 結(jié)合下面兩句話 說(shuō)說(shuō)水鄉(xiāng)少年的性格特點(diǎn) A 阿阿 阿阿 這邊是你家的 這邊是老六一家的 我們偷那一邊的呢 B 偷我們的罷 我們的大得多呢 5 社戲其實(shí)并不好看 讓 我 念念不忘平橋村生活的原因有哪些 試舉例分析 9 34 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 枯萎的蒲公英 葉子 冬日的午后 陽(yáng)光雖也明亮 但觸一觸還是有著沁骨的涼 冬以它的冷漠 裹挾盡百花的艷影 留一地斑 駁的枯黃 我不由得豎起大衣的領(lǐng)子 驀地 一棵蒲公英 出現(xiàn)在我的視野里 那是一株怎樣的蒲公英 葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài) 但還是透著鐵一般的綠 葉們努力地貼向地面 那是一種力量爆發(fā)前 手腳觸地的姿勢(shì) 也是呢 霜一次又一次的從天而降 樹(shù)葉漸漸飛去 草莖慢慢垂下頭來(lái) 生命的 紅燈 已經(jīng)在不遠(yuǎn)處 正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己 那就用盡全部的力 貼向地面 貼向地面 這就是蒲公英 最聰明 最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng) 他們明白 要想延續(xù)久遠(yuǎn) 就不能把頭昂得太高 這樣才能把最沉實(shí)的愛(ài) 盡可能多地傳遞給兒女 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 我的心不由得疼了一下 這像極了我的母親 去年的這個(gè)時(shí)節(jié) 冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng) 正如我阻不住我八十歲老母的腳 她在樓下 為我尋挖蒲 公英 經(jīng)霜的婆婆丁 蒲公英的俗號(hào) 能消炎敗火 你這嗓子 應(yīng)該吃點(diǎn) 她半弓著腰 在衰草連片的枯黃里 神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠 她時(shí)不時(shí)地弓腰 用那曾經(jīng)豐 腴飽滿而至今肉皮松弛的手 極其小心地翻檢著枯黃的草 似乎蒲公英長(zhǎng)著腳 一不小心 受了驚嚇 就會(huì)跑掉 了似的 母親的腳步 已失去了早年的利落 有些蹣跚 那是一雙怎樣的腳啊 為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校 她攜夫帶子 腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng) 為了一家老小能吃上飯 她不分白天和夜晚 不懼嚴(yán)寒和冰霜 用 那細(xì)小的繡花針 繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣 再用一雙腳板 驅(qū)北風(fēng) 走冰路 登火車 為一家換回不 很豐裕的口糧 風(fēng) 不時(shí)掀起母親的白發(fā) 就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的 潔白的蒲公英的種子 它是想探尋那絲絲縷縷里 藏著 多少生活的艱辛 那就去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)和月亮 幾十年晨昏的默默相伴 它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花 發(fā)如墨的纖纖女子 伴成了眼已花 頭覆雪的顫顫老嫗 探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里 浸著多少愛(ài)意的疲累 那就去問(wèn)問(wèn)星辰 千千萬(wàn)萬(wàn)次的 斗轉(zhuǎn)星移 如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡 還有母親的血淚和汗滴 漸次地 她的兒女乘著她那用善良 勤苦織成的愛(ài)的傘 找到自己生根發(fā)芽的一片片土地 她的腳 不怎 么好用了 移動(dòng)緩慢 腳步蹣跚 但她的心 還是不斷地牽掛 就像那天 風(fēng)在樓下 母親在樓下 如今 母親已去 留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì) 我伏下身 看著那泛黃的葉片 眼就情不自禁地盈 滿了淚 我伸出手指 沿著葉脈輕撫 與你對(duì)話 你知道 你知道你碰到了我心最柔軟的角落 它在疼嗎 在我 疼惜的淚光里 我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅 打著愛(ài)的 旗語(yǔ) 溫暖著我層層疊疊的孤寂 一陣風(fēng)吹過(guò) 蒲公英的葉子觸碰著我的手指 散著陽(yáng)光融融的暖意 如輕柔的愛(ài)撫 久久不去 選自 海燕 2015 年 9 期 有刪改 1 讀罷全文 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章以 枯萎的蒲公英 為題有什么作用 2 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容 說(shuō)一說(shuō)你眼里的 母親 是一個(gè)怎樣的人 3 第 段和第 段都提到心在 疼 聯(lián)系上下文 請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō) 我 心疼 的原因 4 請(qǐng)從修辭的角度 賞析文中第 段劃線的句子 葉們努力地貼向地面 那是一種力量爆發(fā)前 手腳觸地 的姿勢(shì) 5 無(wú)論是爬上月臺(tái)去為兒子買橘子的父親 還是頂著北風(fēng)為女兒尋挖蒲公英的母親 他們蹣跚的步伐里總 第 11 頁(yè) 共 17 頁(yè) 包含著親人 最沉實(shí)的愛(ài) 請(qǐng)你也回憶一個(gè)生活片斷 去表達(dá)你感受到的這種愛(ài) 10 27 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 有一些花朵是為你開(kāi)的 李雪峰 這個(gè)叫米家坪的小村莊的后面 是我曾經(jīng)耕種過(guò)十多年的莊稼 農(nóng)歷四月時(shí)那毛絨絨青麥穗上一粒粒數(shù)也 數(shù)不清的小麥花 五月時(shí)庭院里火焰一般的一朵朵石榴花 村巷里那歪歪斜斜一樹(shù)一樹(shù)一嘟嚕一嘟嚕的紫色或白 色的槐樹(shù)花 它們或許曾經(jīng)把花瓣飄落在我的頭發(fā)或衣襟上 也或許它們的花粉粘惹在我的鞋子或被露珠洇濕 的褲角上 但我沒(méi)有彎下腰來(lái)細(xì)細(xì)打量或關(guān)注過(guò)它們 甚至沒(méi)有為它們稍稍地逗留過(guò) 我知道那些花兒不是為我綻開(kāi)的 它們是屬于村莊所有來(lái)來(lái)往往荷鋤掮鎬的人們和那些被花色惹得興奮地 跳來(lái)跳去的鳥兒以及那些嚶嚶嗡嗡的蜜蜂的 直到 20 歲那年秋天 我一個(gè)人到莊西山坳里打柴 傍晚返回的時(shí)候 似乎突然被什么絆了一下 雙腿一軟 就仰面跌倒在那金黃的厚厚落葉上 我索性信馬由韁 就仰躺在那彌漫著枯葉焦香和厚厚落葉層下那腐殖質(zhì)腥香 交織的謐涼林地上 在閉眼深深呼吸的時(shí)候 我忽然嗅到有一種淡淡的卻又清新別致的暖暖馨香 那馨香比蘭花清洌 比野梅 甘飴 是我從未感知到的一種芬芳 循著花香 輕輕扒開(kāi)厚厚的落葉 在蓬松的落葉下 我發(fā)現(xiàn)了一朵指甲大小 的花朵 這朵花瓣沿呈粉紅 由瓣沿向內(nèi)過(guò)渡成褐紫 但花蕊周圍卻是一圈清爽的天藍(lán)色 尤其是花蕊 那針尖般 大小又細(xì)密的蕊柱 紅藍(lán)紫相間 像用彩線絨一根根小心翼翼地繡上去的 在輕輕的晚風(fēng)中 那奇異的芬芳漣漪 一般從中彌漫開(kāi)來(lái) 就像一掬掬暖暖的香水 柔柔地徹底淹沒(méi)了我的心魂 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)n著手護(hù)著它 就像呵護(hù)著一只稍不留意就搧翅飛走的蝴蝶 就像呵護(hù)著一只汪著驚恐的鹿眼 就像呵護(hù)著一縷風(fēng)輕輕一拂就會(huì)飄散的弱弱云岫 我靜靜地望著它 它也像溫潤(rùn)的眼晴一樣默默地望著我 直到 夜幕從四周的澗谷深處不知不覺(jué)漫過(guò)來(lái) 我才用枯葉小心地覆遮住它 然后意猶未盡地荷柴離開(kāi)了 第二天我又趕到那里 但翻盡了枯葉 尋遍了周遭所有的石縫 卻再也尋不到那一朵花兒了 人不能兩次踏進(jìn)同一條河流 一個(gè)人也不能兩次同一朵花相遇 而只為我們一個(gè)人綻放的那一朵花在哪兒 呢 我思忖 它可能在你于田塍間踽踽獨(dú)行的低眉間 也可能在臺(tái)階縫隙中一次不經(jīng)意注視間 甚至在你匆匆忙 忙來(lái)不及短暫駐足的旅途上 因?yàn)?真正的相遇是沒(méi)有約期的 真正靈與靈的相逢是一種注定的卻無(wú)法永恒的邂 第 12 頁(yè) 共 17 頁(yè) 逅 你尋覓到那朵為你才靜靜綻開(kāi)的花朵了嗎 摘自新浪博客 原文有改動(dòng) 1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括第 段的主要內(nèi)容 并分析它在全文中的作用 2 第 段 作者是從哪些方面描寫那朵小花的 3 研讀文中畫線的句子 請(qǐng)你從語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果方面加以賞析 4 下文是 鼎湖山聽(tīng)泉 的選段 你認(rèn)為作者在鼎湖山有沒(méi)有尋覓到那朵為他綻開(kāi)的 花朵 為什么 這萬(wàn)般泉聲 被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起 匯 成一曲奇妙的交響樂(lè) 在這泉水的交響之中 仿佛能夠 聽(tīng)到歲月的流逝 歷史的變遷 生命在誕生 成長(zhǎng) 繁衍 死亡 新陳代謝的聲部 由弱到強(qiáng) 漸漸展開(kāi) 升 騰 而成為主旋律 我俯身傾聽(tīng)著 分辨著 心神猶如融于水中 隨泉而流 游遍鼎湖 又好像泉水汩汩濾過(guò)心田 沖走污垢 留下深情 任我品味 引我遐想 啊 我完全陶醉在泉水的歌唱之中 第 13 頁(yè) 共 17 頁(yè) 參考答案 一 文言文閱讀 共 5 題 共 88 分 1 1 1 2 1 3 1 4 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 3 1 第 14 頁(yè) 共 17 頁(yè) 3 2 3 3 3 4 4 1 答案 略 4 2 答案 略 4 3 答案 略 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) 5 6 5 7 5 8 二 現(xiàn)代文閱讀 共 5 題 共 121 分 6 1 6 2 6 3 6 4 7 1 7 2 第 16 頁(yè) 共 17 頁(yè) 7 3 7 4 7 5 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 9 1 9 2 9 3 9 4 9 5 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè) 10 1 10 2 10 3 10 4