人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第1單元《渴望春天》課件(共60張PPT)

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,,,,,跟隨“春天的腳步”，聆聽(tīng)“春天的旋律”。在這一單元我們將要學(xué)習(xí)《渴望春天》和《唱得響亮》兩首歌曲；在豎笛演奏欄目中我們還要學(xué)習(xí)吹奏一首著名的英國(guó)歌曲《可愛(ài)的家》；此外，通過(guò)演唱和欣賞我們還要學(xué)習(xí)和了解一些相關(guān)樂(lè)理知識(shí)。 同學(xué)們，讓我們?cè)凇耙魳?lè)沙龍”、“我的編創(chuàng)”、“愛(ài)樂(lè)驛站”等活動(dòng)中一展身手，唱響屬于我們的青春旋律吧！,感受與欣賞學(xué)習(xí)建議,表現(xiàn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)建議,活動(dòng)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)建議,,,《渴望春天》是一首具有濃郁德奧風(fēng)格的古典歌曲。歌曲抒發(fā)了人們對(duì)春天的渴望以及春天到來(lái)時(shí)的愉悅心情。 歌曲為D大調(diào)，八六拍，起伏的旋律具有較強(qiáng)的舞蹈性和律動(dòng)感。 歌曲為帶再現(xiàn)的二段體，由四個(gè)樂(lè)句組成，第一、二樂(lè)句的前半部分相同，旋律平穩(wěn)流暢；第三樂(lè)句中使用了 和 改變了旋律的色彩并伴有輕微的搖曳感；第四樂(lè)句為結(jié)束樂(lè)句，在第一、二樂(lè)句的基礎(chǔ)上發(fā)展并平穩(wěn)結(jié)束。,,歌曲演唱,,,沃爾夫?qū)ぐ數(shù)蠟跛埂つ爻錾谒_爾茨堡市中心。1762年，年僅六歲的“神童” 就被帶進(jìn)維也納的美泉宮，為瑪麗亞·特蕾西亞女皇演奏鋼琴。莫扎特小小的年紀(jì)，就隨父親跑遍了歐洲。 1781年，莫扎特只身來(lái)到維也納，開(kāi)始了自由藝術(shù)家的生活。莫扎特短暫的一生留下了數(shù)百部作品，其中有41部交響曲、《費(fèi)加羅的婚禮》、《魔笛》等膾炙人口的歌劇和眾多的小夜曲、室內(nèi)樂(lè)曲、教堂樂(lè)曲、鋼琴和小提琴協(xié)奏曲。 莫扎特在維也納的生活充滿了矛盾，一面是輝煌的成就，另一面是失望和潦倒。他的一生充滿了神秘的傳奇，使這位天才藝術(shù)家的故事更加吸引人。,,歌曲學(xué)習(xí),,莫扎特,（1756—1791）,,,,歌曲范唱,歌曲伴奏,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,作品介紹,實(shí)踐活動(dòng),,渴望春天,第三樂(lè)句聆聽(tīng),作曲家介紹,,點(diǎn)擊翻頁(yè),,,歌曲范唱,歌曲伴奏,,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,,第三樂(lè)句聆聽(tīng),渴望春天,作品介紹,實(shí)踐活動(dòng),作曲家介紹,,點(diǎn)擊翻頁(yè),,歌曲學(xué)習(xí),,1,2,3,? 唱唱主旋律，你認(rèn)為歌曲《渴望春天》能分成幾個(gè)樂(lè)句？相互間有何聯(lián)系？,答案,1=D,《渴望春天》,①,②,③,④,樂(lè)句之間是反復(fù)與變化交替發(fā)展的。你答對(duì)了嗎？,,4,,? 看看下圖的色彩能不能反映旋律中重復(fù)和對(duì)比的關(guān)系？為什么？你還有沒(méi)有更好的表達(dá)方式呢？,,歌曲學(xué)習(xí),,,1,2,3,4,,,歌曲學(xué)習(xí),,? 同樣的旋律，如果調(diào)變了，唱名也就變了。 嘗試唱一唱下面的樂(lè)句吧。,,1,2,3,4,? 歌曲《渴望春天》為六拍子，演唱時(shí)展開(kāi)聯(lián)想： 春天是美麗的季節(jié)，碧草芳菲引來(lái)蝴蝶翩翩起舞。用你靈活的雙手表現(xiàn)蝴蝶美麗的翅膀一張一合的韻律，感受六拍子的特點(diǎn)。 我們還可以表現(xiàn)春風(fēng)拂面、柳枝飄搖等等，你還想到了什么呢？,,歌曲學(xué)習(xí),,,1,2,3,4,,《唱得響亮》是一首充滿青春活力和時(shí)代氣息的勵(lì)志歌曲。歌曲采用大調(diào)式，四四拍，旋律溫馨、流暢，歌詞簡(jiǎn)單明快，貼切地描述了青少年伴隨成長(zhǎng)中的酸甜苦辣快樂(lè)歌唱，實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的愿望。,,,歌曲演唱,,,歌曲范唱,歌曲伴奏,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,作品介紹,實(shí)踐活動(dòng),,,唱得響亮,,唱得響亮,歌曲范唱,歌曲伴奏,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,作品介紹,實(shí)踐活動(dòng),,,,? 充滿自信地唱歌，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。讓我們一起來(lái)練習(xí)四拍子指揮，力求起拍明晰，收拍確切，拍點(diǎn)清楚。 最后，選一位同學(xué)上臺(tái)指揮全班唱歌。,,,歌曲演唱,,四拍子,《唱得響亮》,1,2,,? 嘗試做“音樂(lè)主持人”，邀請(qǐng)大家用各種形式演唱《渴望春天》和《唱得響亮》，并引導(dǎo)大家一起來(lái)交流演唱歌曲的感受吧。 1.《渴望春天》 2.《唱得響亮》 相信你的主持和同學(xué)們的評(píng)述一定會(huì)有很多精彩的亮點(diǎn)哦。,,,1,2,歌曲演唱,,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,前倚音 在樂(lè)譜中，我們常會(huì)見(jiàn)到 或者 這樣的記譜方式，你知道 和 的名字嗎？對(duì)了，它們叫倚音。倚音是裝飾音中的一種，它又可以分為前倚音、后倚音。在《渴望春天》中出現(xiàn)的是前倚音。在演唱時(shí)要輕巧，將重音落在后一音符上。 唱一唱： 聽(tīng)一聽(tīng)：,,,1,2,3,4,渴望春天,唱得響亮,5,,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,前倚音 在樂(lè)譜中，我們常會(huì)見(jiàn)到 或者 這樣的記譜方式，你知道這些裝飾音的名字嗎？對(duì)了，它們叫倚音。倚音是裝飾音中的一種，它又可以分為前倚音、后倚音。在《渴望春天》中出現(xiàn)的是前倚音。在演唱時(shí)要輕巧，將重音落在后一音符上。 唱一唱： 聽(tīng)一聽(tīng)：,,,渴望春天,唱得響亮,,1,2,3,4,5,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,變音記號(hào) 還記得嗎？在我們所學(xué)習(xí)的音樂(lè)中，唱名和音名分別只有7個(gè)（do re mi fa so la si和 C D E F G A B）。但每組音階都由12個(gè)不同半音組成，它們相當(dāng)于鋼琴上每一組音的白鍵和黑鍵的總和。7個(gè)唱名和音名相當(dāng)于鋼琴上的白鍵，當(dāng)我們需要用到5個(gè)黑鍵時(shí)，通常采用“變音記號(hào)”來(lái)標(biāo)記。 ? ：升記號(hào)，表示將原音升高半個(gè)音； ? ：降記號(hào)，表示將原音降低半個(gè)音； ? ：還原記號(hào)，表示將已升高或降低的音還原。 唱一唱： 聽(tīng)一聽(tīng)：,,,渴望春天,唱得響亮,,1,2,3,4,5,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,變音記號(hào) 還記得嗎？在我們所學(xué)習(xí)的音樂(lè)中，唱名和音名分別只有7個(gè)（do re mi fa so la si和 C D E F G A B）。但每組音階都由12個(gè)不同半音組成，它們相當(dāng)于鋼琴上每一組音的白鍵和黑鍵的總和。7個(gè)唱名和音名相當(dāng)于鋼琴上的白鍵，當(dāng)我們需要用到5個(gè)黑鍵時(shí)，通常采用“變音記號(hào)”來(lái)標(biāo)記。 ? ：升記號(hào)，表示將原音升高半個(gè)音； ? ：降記號(hào)，表示將原音降低半個(gè)音； ? ：還原記號(hào)，表示將已升高或降低的音還原。 唱一唱： 聽(tīng)一聽(tīng)：,,,渴望春天,唱得響亮,,1,2,3,4,5,,,渴望春天,唱得響亮,指揮 合唱隊(duì)和樂(lè)隊(duì)的排練演出都需要有指揮。指揮的主要任務(wù)是，在正確理解作品的基礎(chǔ)上統(tǒng)一速度、節(jié)奏、音準(zhǔn)和表情，使演唱、演奏的質(zhì)量得到保證。,二拍子 三拍子 四拍子,你能按照上面的指揮圖式劃拍嗎？試一試用雙手為歌曲劃拍，做一個(gè)真正的指揮。,《閃爍的小星》 《雪絨花》 《故鄉(xiāng)的親人》,,1,2,3,4,5,曲式 樂(lè)曲所采用的結(jié)構(gòu)形式，指樂(lè)段之間的關(guān)系和組合方式，有多種類型。 常見(jiàn)的樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)有： 一段體：由單個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，表達(dá)一段完整的音樂(lè)。 二段體：由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，前后兩段形成引申或?qū)Ρ汝P(guān)系（A+B）。 三段體：由三個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，通常一、三段基本相同，第二段則有對(duì)比的性質(zhì)（A+B+A）。,,,渴望春天,唱得響亮,,1,2,3,4,5,,樂(lè)句一般表達(dá)一個(gè)樂(lè)思，但不夠完整。樂(lè)句具有明顯的起始感，以4小節(jié)的樂(lè)句最為常見(jiàn)。 樂(lè)段通常由兩個(gè)或兩個(gè)以上的樂(lè)句構(gòu)成，能陳述一個(gè)完整或相對(duì)完整的樂(lè)思，是曲式中最小的獨(dú)立結(jié)構(gòu)，具有明顯的終止感。歌曲結(jié)構(gòu)中四句體樂(lè)段較為常見(jiàn)。,,,渴望春天,唱得響亮,,樂(lè)句和樂(lè)段,1,2,3,4,5,,,渴望春天,唱得響亮,演 奏 提 示,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,豎笛吹奏,伴奏,,,豎笛練習(xí),,,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,豎笛吹奏,伴奏,,渴望春天,唱得響亮,演 奏 提 示,,豎笛練習(xí),,返回演奏樂(lè)譜,豎笛吹奏,伴奏,,練習(xí)提示： 1.“mi”上方標(biāo)“Ⅱ ”的音，運(yùn)用“mi”的第二種指法（即替換指法）。 2.有條件的班級(jí)可學(xué)習(xí)二部合奏。,渴望春天,唱得響亮,,樂(lè)曲以塔吉克族民歌為素材，描述了帕米爾高原壯麗多姿的風(fēng)光，表現(xiàn)了塔吉克族人民淳樸的性格，以及對(duì)幸福生活的向往和贊美。樂(lè)曲共分四個(gè)段落： 一、快板，明亮歡快的塔吉克舞曲主題； 二、跳躍的快板，快速的技巧性旋律富有生機(jī)； 三、舒展的小快板，優(yōu)美的旋律歌唱著春天的到來(lái)； 四、擴(kuò)展的中板，為全曲的高潮。,,樂(lè)曲欣賞,,實(shí)踐活動(dòng),,樂(lè)曲欣賞,,,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,作品介紹,實(shí)踐活動(dòng),樂(lè)曲欣賞,,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,作品介紹,實(shí)踐活動(dòng),,,,? 塔吉克族民歌所用的七拍子是混合拍子，很有特色。 嘗試視唱譜例中最后四小節(jié)的旋律。 ? 試一試跟著樂(lè)曲第一樂(lè)段做相應(yīng)的聲勢(shì)伴奏吧。,返 回,,,X X X X ……,,,,樂(lè)曲欣賞,作者介紹,全曲生動(dòng)地描繪了大地回春、冰雪消融、一派生機(jī)的景象，宛如一幅色彩濃重的油畫，永遠(yuǎn)保留住了大自然的春色，具有相當(dāng)高的藝術(shù)性，雅俗共賞、經(jīng)久不衰。,奧地利作曲家小約翰·施特勞斯于1883年創(chuàng)作了這首《春之聲圓舞曲》，曾被填詞成為聲樂(lè)曲。 《春之聲圓舞曲》并不是典型的維也納圓舞曲體裁，其節(jié)奏自由、生動(dòng)連貫，具有較強(qiáng)的欣賞性，很少用于伴舞，原譜中也沒(méi)有注明各個(gè)段落，另外本曲還帶有回旋曲的特征。,,,奧地利作曲家，1825年10月25日出生于維也納。施特勞斯自幼愛(ài)好音樂(lè)，不顧父親老約翰·施特勞斯的嚴(yán)厲反對(duì)，成為職業(yè)音樂(lè)家。他19歲時(shí)就舉辦了一系列音樂(lè)會(huì)，并在各地巡回演出，獲得的成就使他很快就與父親齊名。,,,約翰·施特勞斯 (1825—1899),樂(lè)曲欣賞,作品介紹,,圓舞曲,,（管弦樂(lè)） 【奧】約翰·施特勞斯 曲 這首充滿青春活力的圓舞曲為約翰·施特勞斯年近60歲時(shí)所作，是他重要的代表作。 全曲由三首小圓舞曲組成。第一首旋律華麗而敏捷，上下起伏，猶如撲面而來(lái)的陣陣春風(fēng)；第二首旋律輕盈優(yōu)雅，和第一首形成對(duì)比；第三首旋律更為靈活，具有跳蕩的節(jié)奏，和前兩首形成另一種對(duì)比。 三首小圓舞曲共6個(gè)主題，其組合形式為： 序曲 ＋ 第一圓舞曲 ＋ 第二圓舞曲 ＋ 第三圓舞曲 ＋ 尾聲 （A＋B＋A） （C＋D） （E＋F）,,作品介紹,實(shí)踐活動(dòng),,作曲家介紹,相關(guān)資源,B,C,D,E,A,F,,春之聲圓舞曲,,,樂(lè)曲欣賞,,春之聲圓舞曲,（第一圓舞曲）,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,? 這一主題起伏流暢，具有旋轉(zhuǎn)舞的律動(dòng)，跟著旋轉(zhuǎn)的線條一起舞蹈吧！你的手指也能跳出華麗的“舞步”。,1,2,,,,樂(lè)曲欣賞,,春之聲圓舞曲,（第一圓舞曲）,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,? 這一主題起伏流暢，具有旋轉(zhuǎn)舞的律動(dòng)，跟著旋轉(zhuǎn)的線條一起舞蹈吧！你的手指也能跳出華麗的“舞步”。,1,2,,,? 第一圓舞曲的第二主題旋律委婉柔和，歌唱性強(qiáng)。請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下視唱，唱出春天的美好與朝氣。,樂(lè)曲欣賞,,春之聲圓舞曲,（第一圓舞曲）,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,1,2,,,? 第一圓舞曲的第二主題旋律委婉柔和，歌唱性強(qiáng)。請(qǐng)老師指導(dǎo)我們視唱，唱出春天的美好與朝氣。,樂(lè)曲欣賞,,春之聲圓舞曲,（第一圓舞曲）,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,1,2,,,圓舞曲音譯為“華爾茲”，最早出現(xiàn)于18世紀(jì)，由流傳在德國(guó)、奧地利民間的三拍子舞曲發(fā)展而成，19世紀(jì)風(fēng)行于歐洲。 圓舞曲為三四拍，節(jié)奏輕快，旋律流暢，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音。由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。,返回,圓舞曲 （Waltz）,,,春之聲圓舞曲片段（女聲獨(dú)唱）,嘀哩嘀哩（童聲齊唱）,音樂(lè)神童——莫扎特,春之聲圓舞曲（維也納交響樂(lè)團(tuán)）,,春雨沙沙（童聲合唱）,藍(lán)色多瑙河片段（女聲合唱）,春天來(lái)了（女聲獨(dú)唱）,杜鵑圓舞曲,,,音樂(lè)神童——莫扎特,,返回,,,,,返回,,,,,,返回,,,春之聲圓舞曲 維也納交響樂(lè)團(tuán)演出 指揮: Karlos Kleibr,,,,返回,,,,,1,2,“建筑是凝固的音樂(lè)，音樂(lè)是流動(dòng)的建筑。”巴黎圣母院就是一座極富音樂(lè)感的成功建筑。在欣賞它的正面門樓造型時(shí)，不妨聯(lián)想《春之聲圓舞曲》之第一圓舞曲的曲式結(jié)構(gòu)，看它們是否有相通之處？你還發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與建筑之間的哪些微妙聯(lián)系？請(qǐng)與同學(xué)們互相交流。,,,,主題二 各自原地轉(zhuǎn)圈，強(qiáng)拍拍手， 走一小步，八小節(jié)轉(zhuǎn)一圈，然后反方向轉(zhuǎn)圈，節(jié)奏變化處原地拍手： ……直到最后，以強(qiáng)拍結(jié)束。 其余學(xué)生腳后跟跺地：,,1,2,再次聆聽(tīng)《春之聲圓舞曲》第一圓舞曲，請(qǐng)部分同學(xué)互相配合，用隊(duì)形和動(dòng)作來(lái)表達(dá)聽(tīng)出的樂(lè)句和樂(lè)段，也可以自己創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表達(dá)。,樂(lè)曲欣賞,,,主題一 一組學(xué)生手拉手圍成圓圈，伴隨音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐∨懿剑缓蟾鶕?jù)樂(lè)句的變換改變方向。,其余學(xué)生拍擊（或敲擊）節(jié)奏型：,主題一再現(xiàn)時(shí)，相互拉起手來(lái)，重復(fù)原隊(duì)形和動(dòng)作。,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,,,主題二 各自原地轉(zhuǎn)圈，強(qiáng)拍拍手， 走一小步，八小節(jié)轉(zhuǎn)一圈，然后 反方向轉(zhuǎn)圈，節(jié)奏變化處原地拍手： ……直到最后，以強(qiáng)拍結(jié)束。 其余學(xué)生腳后跟跺地：,,1,2,再次聆聽(tīng)《春之聲圓舞曲》第一圓舞曲，請(qǐng)部分同學(xué)互相配合，用隊(duì)形和動(dòng)作來(lái)表達(dá)聽(tīng)出的樂(lè)句和樂(lè)段，也可以自己創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表達(dá)。,樂(lè)曲欣賞,,,主題一 一組學(xué)生手拉手圍成圓圈，伴隨音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐∨懿?，然后根?jù)樂(lè)句的變換改變方向。,其余學(xué)生拍擊（或敲擊）節(jié)奏型：,主題一再現(xiàn)時(shí)，相互拉起手來(lái)，重復(fù)原隊(duì)形和動(dòng)作。,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,,,,請(qǐng)找一句你所喜愛(ài)的贊美春天的詩(shī)句，即興唱出來(lái)，然后在班內(nèi)交流，比比誰(shuí)唱得好聽(tīng)。 先用《春曉》的詩(shī)句，試試接龍吧。你能行的！,愛(ài)樂(lè)驛站,音樂(lè)沙龍,,,,,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,,我的編創(chuàng),音樂(lè)沙龍,,1,2,3,4,溫馨提示,唱得響亮,,1.邊唱邊指揮《唱得響 亮》，力求節(jié)拍準(zhǔn)確。 還記得四拍子的劃法嗎？,,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,,,1.邊唱邊指揮《唱得響 亮》，力求節(jié)拍準(zhǔn)確。 還記得四拍子的劃法嗎？,我的編創(chuàng),音樂(lè)沙龍,,1,2,3,4,溫馨提示,,唱得響亮,,2.旋律中有一個(gè)最穩(wěn)定的音稱主音，你能說(shuō)出《渴望春天》的主音是哪一個(gè)音嗎？,答案,,我的編創(chuàng),音樂(lè)沙龍,,1,2,3,4,1=D,,那么歌曲《唱得響亮》的主音又是哪一個(gè)音呢？,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,,,2.旋律中有一個(gè)最穩(wěn)定的音稱主音，你能說(shuō)出《渴望春天》的主音是哪一個(gè)音嗎？,答案,,我的編創(chuàng),音樂(lè)沙龍,,1,2,3,4,1=D,,那么歌曲《唱得響亮》的主音又是哪一個(gè)音呢？,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,,,,3.請(qǐng)以本單元的歌曲、樂(lè)曲為例，說(shuō)說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)了哪些重復(fù)或?qū)Ρ鹊臉?lè)句或樂(lè)段。,我的編創(chuàng),音樂(lè)沙龍,,1,2,3,4,,,,4.和同學(xué)自愿組合，表演豎笛二重奏《可愛(ài)的家》。,,我的創(chuàng)編,音樂(lè)沙龍,,1,2,3,4,伴奏,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,,,,4.和同學(xué)自愿組合，表演豎笛二重奏《可愛(ài)的家》。,我的編創(chuàng),音樂(lè)沙龍,,1,2,3,4,伴奏,簡(jiǎn)線譜轉(zhuǎn)換,,音樂(lè)符號(hào)連連看： a. b. c. d. A.還原記號(hào) B.降記號(hào) C.升記號(hào) D. 倚音,,1,2,3,,,,,,參考答案,,,1,2,3,,仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，連接相應(yīng)作品的曲式。,測(cè)評(píng)預(yù)備,1 2 3,答 案,,,,,在練習(xí)前，我們需要了解的是：曲式指的是樂(lè)曲所采用的結(jié)構(gòu)形式，指樂(lè)段之間的關(guān)系和組合方式。在音樂(lè)中，簡(jiǎn)單舉例可以說(shuō)： 是一段體； 為二段體； 為三段體；我們較常見(jiàn)的有： 一段體：由單個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，表達(dá)一段完整的音樂(lè)。 二段體：由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，前后兩段形成引申或?qū)Ρ汝P(guān)系。 三段體：由三個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，通常一、三段基本相同，第二段則有對(duì)比的性質(zhì)。,1,2,3,,測(cè)評(píng)開(kāi)始,,聆聽(tīng)音樂(lè)片段，請(qǐng)你說(shuō)出樂(lè)曲名稱與曲作者： 1 樂(lè)曲名： ____________ 作者名： ________ 2 樂(lè)曲名：_______________ 作者名： _______________ 這兩位曲作者都是______人。,,1,2,3,,莫扎特,約翰·斯特勞斯,《春之聲圓舞曲》,《渴望春天》,奧地利,答案,,返回,,“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！贝禾焓窃S多美好事物的開(kāi)始，陪伴著她的是萬(wàn)物的復(fù)蘇、清新而涼爽的氣息、是綠葉、是紅花。 本單元“演唱”選用了莫扎特的名曲《渴望春天》與當(dāng)代通俗歌曲《唱得響亮》兩首歌，前者經(jīng)典而洋溢著愉悅，后者現(xiàn)代而充滿著活力，使我們既能獲得古典美的熏陶，又能體驗(yàn)時(shí)代感的表達(dá)。 在歌唱中我們能對(duì)比兩首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；能跟琴視唱歌曲旋律，并學(xué)會(huì)用和諧而有控制的聲音唱出對(duì)春天的盼望和美好的心情。,,,——表現(xiàn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)建議,返回,,本單元“欣賞”選用了笛子獨(dú)奏《帕米爾的春天》和管弦樂(lè)《春之聲圓舞曲》，不但體味了中國(guó)竹笛的魅力和塔吉克族的音樂(lè)風(fēng)格，又在聆聽(tīng)約翰·施特勞斯的名曲中感受到圓舞曲帶來(lái)的春的氣息和常見(jiàn)的三段體曲式。 在中西不同的樂(lè)曲中，我們能感悟不同音色、不同旋律、不同節(jié)奏、不同曲式和不同風(fēng)格的美感，進(jìn)行比較、思考，來(lái)熟悉音樂(lè)語(yǔ)言的構(gòu)成。 通過(guò)作品欣賞，了解著名作曲家莫扎特、小約翰·施特勞斯，拓寬我們的音樂(lè)視野，理解音樂(lè)文化的多樣性，懂得經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的經(jīng)典作品是沒(méi)有國(guó)界的，是永恒的，是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的養(yǎng)料。,,,——感受與欣賞學(xué)習(xí)建議,,這里我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了“音樂(lè)沙龍”、“我的編創(chuàng)”、“愛(ài)樂(lè)驛站”三項(xiàng)有趣的活動(dòng)。 通過(guò)“音樂(lè)沙龍”活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與建筑之間的微妙聯(lián)系、結(jié)構(gòu)的相通之處。 發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在“我的編創(chuàng)”活動(dòng)中，同學(xué)們可以即興創(chuàng)作，唱出最美的春天詩(shī)句。 在“愛(ài)樂(lè)驛站”活動(dòng)中，你會(huì)看到自己的進(jìn)步，更加自信地展現(xiàn)自我！,,返回,——活動(dòng)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)建議,,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,