初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)卷簡答題評卷小結(jié).doc

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工作總結(jié)/畢業(yè)總結(jié) 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)卷簡答題評卷小結(jié) 　　簡答題 （2小題，19題6分、20題4分，共10分） 　　一、題目： 　　19、實驗室配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的nacl溶液，經(jīng)檢驗所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。請從實驗操作上分析造成誤差可能的兩點原因。 　　20、東晉煉丹家葛洪在《抱樸子 內(nèi)篇》中描述了許多物質(zhì)的性質(zhì)及其變化。如“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”，“曾青”是指可溶性銅鹽，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)類型。 　　二、分析： 　　19題、是初中的基礎(chǔ)實驗，命題的目的是重在考察學(xué)生分析問題進行實驗操作的基本技能和語言表達能力。該題屬于開放性的題目。學(xué)生可以從不同角度來進行分析和操作?？偟膩碚f，學(xué)生的回答出現(xiàn)下列三種情況之一的可能性較大。。 　?。?）利用固體食鹽加水溶解來配制。符合實際，方案可行。 　?。?）利用濃的nacl溶液加水稀釋來配制。符合實際，方案可行 　?。?）利用氫氧化鈉溶液與鹽酸溶液反應(yīng)來制取。不符合題意，方案不可行。 　　20題、通過事例考察初中化學(xué)最基本的反應(yīng)和基本反應(yīng)類型的掌握情況，考察學(xué)生化學(xué)方程式的書寫。該題的問題明確、答案也有嚴格的表述。學(xué)生容易作答。 　　三、得分情況： 　　四、學(xué)生在答題中良好的表現(xiàn)有 　　1、思維活躍。他們能選取不同的方案來完成溶液的配制。 　　如有的選用稱取固體食鹽加水溶解來配制的方法，有的選用量取濃度大于10%的nacl溶液加水稀釋來進行配制的方法，這些思路很好，說明學(xué)生思維敏捷，實際應(yīng)用能力很強，可以活學(xué)活用。 　　2、實際操作能力強 　　有些學(xué)生他們能從不同角度對由操作造成的誤差進行分析。如稱取固體食鹽加水配制。懂的從溶質(zhì)和溶劑兩個方面的操作進行分析。如用濃度大于10%的nacl溶液加水稀釋來配制，懂的從量取濃溶液和量取水兩個方面的操作進行分析。體現(xiàn)出求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。 　　五、存在的問題 　　1、審題不清 　　有些學(xué)生沒有認真閱讀，不能抓住題中關(guān)鍵詞語進行分析和理解。如19題“請從實驗操作上進行分析”的關(guān)鍵詞語。題目中強調(diào)操作過程和結(jié)論。而學(xué)生有的在、只分析操作過程沒有談及結(jié)論。有的學(xué)生只講結(jié)論沒有操作過程等還有許多的做答情況。 　　2、實驗操作不規(guī)范 　　學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的化學(xué)實驗習(xí)慣。如出現(xiàn)固體藥品用手抓，液體藥品用手摸，砝碼用手拈等一些錯誤操作。 　　3、邏輯思維混亂，語言不規(guī)范 　　如量水的質(zhì)量，溶液飛走了，他以為是發(fā)生了水龍卷啦、還有的表述成溶質(zhì)水，溶劑食鹽、如固體的溶解講成“固體化了”等等。學(xué)生用生活語言表述化學(xué)現(xiàn)象和問題也比較嚴重。 　　4、錯字、別字現(xiàn)象嚴重 　　許多學(xué)生在描述時錯字、別字現(xiàn)象很嚴重。如燒杯寫成“燒懷、”置換反應(yīng)寫成置還反應(yīng)、等等 　　六、建議 　　1、落實實驗基本操作，嚴格實驗操作規(guī)程 　　教師在思想上高度重視實驗教學(xué)，想方設(shè)法認真落實在行動上，充分挖掘和利用現(xiàn)有資源引領(lǐng)學(xué)生開展好學(xué)生實驗。(1)嚴格實驗操作規(guī)程。（2）努力培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗意識和實驗習(xí)慣。（3）訓(xùn)練學(xué)生熟練做好初三化學(xué)的八個基礎(chǔ)實驗。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣 　　初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生進行學(xué)法引導(dǎo)，化學(xué)學(xué)習(xí)是需要方法的。化學(xué)教學(xué)不僅學(xué)習(xí)知識，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的能力，這一點我們責(zé)無旁貸。培養(yǎng)學(xué)生遵循原則對問題進行觀察、分析、判斷、選擇可行的方法。 　　3、語言表述科學(xué)、準(zhǔn)確 　　學(xué)生在表述中老師要強化用化學(xué)專業(yè)用語進行描述。訓(xùn)練學(xué)生的表述盡量規(guī)范科學(xué)。 　　4、糾正錯別字 　　老師在平時的教學(xué)中認真注意及時糾正學(xué)生書寫的錯別字，這種現(xiàn)象很普遍如不及時糾正對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)造成嚴重的影響。 　　以上是本人對簡答題閱卷工作的簡短小結(jié)，不足之處敬請批評指正。 *