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1、
第五課時 Section B(3a－Self Check)
4
Target Navigation 【目標(biāo)導(dǎo)航】
Knowledge goals：
應(yīng)用基礎(chǔ)詞匯、句型描述人物外表、愛好、特長等，提高寫作能力。
Skills：
1．仿寫。
2．能利用所學(xué)對話進行問答，模仿對話。
Emotion：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極參與小組活動，大膽展示。
The guidance of learning methods 【學(xué)法指導(dǎo)】
學(xué)會歸納梳理知識點。
Learning important and difficult points【學(xué)習(xí)重難點】
1．應(yīng)用本單元的基礎(chǔ)
2、詞匯、短語。
2．寫作訓(xùn)練，描述人物。
Teaching Steps 【教學(xué)過程】
Autonomous Learning Scheme 【自主學(xué)習(xí)方案】
預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測
(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)
1．根據(jù)圖片和文章等，預(yù)測新課內(nèi)容；
2．自學(xué)課文，完成Self Check中的練習(xí)。
(二)預(yù)習(xí)檢測
Ⅰ.漢譯英。
1．牛仔褲__________
2．(男子)英俊的__________
3．我最好的朋友________________
4．首先__________
5．運動鞋__________
6．擅長足球__________
7．其他特征__________
(K
3、eys：1.jeans，2.handsome，3.my best friend，
4．first of all，5.sports shoes，6.be good at soccer，
7．other features)
Ⅱ.翻譯下列句子。
1．他長什么樣？
________________________________________________________________________
2．讓我告訴你他長什么樣。
________________________________________________________________________
3．他
4、通常穿牛仔褲、T恤衫和運動鞋。
________________________________________________________________________
(Keys：1.What does he look like？2.Let me tell you what he looks like.3.He usually wears jeans，a T－shirt and sports shoes.)
Classroom Learning Guidance Scheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】
【探究一】
1．Go through the words in the box
5、quickly.
2．Fill in the blanks in the passage with the words.Finish 3a.Check the answers.
3．Read the passage together.
【探究二】Writing
1．Think about the questions in 3b.
2．Write a passage about your best friend.Finish 3b.
3．Show time：show your passage to the class.
【探究三】
1．Put the words you lear
6、ned in different blanks.Finish Self Check：Ex.1.
2．Finish Self Check：Ex.2.Check the answers.
【探究四】合作交流
Group work：分析總結(jié)如何描述某人的外貌特征。
Notes：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________
7、____________________________________________________________
【知識點撥】
多個形容詞的排列順序。
英語中，當(dāng)名詞有多個形容詞作前置定語時，這些形容詞的排列順序通常要遵循一定的順序，不能隨意調(diào)換位置。
1．基本順序：限定詞(冠詞、指示代詞、物主代詞、數(shù)詞等)＋表示觀點的描述性形容詞＋形狀、大小、長短、高低＋年齡、新舊＋顏色＋國籍、地區(qū)＋物質(zhì)材料＋中心詞。
2．口訣1：縣官行令宴國材(限觀形齡顏國材)。
3．口訣2：大小、形狀、描述性，年齡、顏色后跟定，產(chǎn)地、材料和用途，先后順序已排清。如：
①一輛昂貴的新型日本跑車
_
8、_______________________________________________________________________
②一個又大又圓的紅蘋果
________________________________________________________________________
③漂亮的卷曲的金色長發(fā)
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Classroom Evaluation Scheme 【課堂評價案】
詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分(即學(xué)生用書同步練習(xí)題)。
Teaching Reflection 【教學(xué)反思】
本節(jié)課是第九單元的總結(jié)復(fù)習(xí)課，通過Self Check的兩個活動，歸納梳理描述某人的外貌特征的基礎(chǔ)詞匯和句型，同時通過描述你的父母長什么樣，運用這些詞匯和句型，然后再進行3a，3b的活動，先通過填詞練習(xí)，熟悉描述人貌的詞匯，最后通過寫關(guān)于你朋友的短文，運用本單元描述某人的外貌特征的詞匯和句型。
七年級英語下冊 Unit 9 What does he look like第五課時 Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目標(biāo)版
