蘇教版語文九年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《飛紅滴翠記黃山》同步訓(xùn)練B卷

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第 1 頁 共 10 頁 蘇教版語文九年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課 飛紅滴翠記黃山 同步訓(xùn)練 B 卷 姓名 班級(jí) 成績 一 基礎(chǔ)題 共 10 題 共 26 分 1 2 分 解釋詞語 瑣屑 情郁于中 2 2 分 下列有關(guān)課文內(nèi)容的表述 不正確的一項(xiàng)是 A 經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn) 奧林匹克精神展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力 并發(fā)揮了重要作用 B 奧林匹克主義區(qū)別于一般的體育運(yùn)動(dòng) 它包括但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一般的體育運(yùn)動(dòng) C 奧林匹克精神強(qiáng)調(diào)的是奧林匹克的廣泛性 只有全民參與 才有可能把奧林匹克的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) D 在人類構(gòu)筑未來的全部力量中 奧林匹克精神起著決定性的作用 3 2 分 下列句中加線的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 森林是雄偉壯麗的 遮天蔽日 浩瀚無垠 B 上課鈴聲響了 原本還在七嘴八舌交頭接耳的學(xué)生都靜了下來 教室里萬籟俱寂 C 從我所知道的一切來看 他可能是一個(gè)隱姓埋名的親王 D 它吝嗇地在崖口徘徊 裝模作樣地點(diǎn)頭 4 2 分 下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 A 培訓(xùn)會(huì)上 主持人說 剛才專家的發(fā)言拋磚引玉 給了我們很大的啟發(fā) B 在閱覽室 弘毅同學(xué)說 老師 您可以幫我找 老人與海 這本書嗎 謝謝 C 公園里 舒然同學(xué)口渴了 對(duì)路人說 喂 哪里有賣水的 D 案件勝訴后 子達(dá)贊嘆道 梁律師反應(yīng)機(jī)敏 真是見風(fēng)使舵 讓人佩服啊 第 2 頁 共 10 頁 5 4 分 看拼音寫漢字或給加下劃線漢字注音 瑰 寶 屏 息 溝 h 深 yu n 6 5 分 請(qǐng)你以一個(gè)游客的身份圍繞 愛護(hù)黃山松 這個(gè)主題擬寫一則告示 7 2 分 根據(jù)漢語拼音寫出漢字 蒼 qi ng o 游 8 3 分 給下面加線字注音或根據(jù)注音寫出漢字 浮想聯(lián) pi n 如愿以 ch ng 和 x 9 2 分 解釋下列詞語 尋根問底 巍峨 10 2 分 解釋下列詞語的含義 瑰寶 不計(jì)其數(shù) 二 能力提升 共 10 題 共 28 分 11 1 分 病句修改 三月的昆明是一年中最美好的季節(jié) 每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來 12 2 分 詞語解釋 駭人聽聞 不可救藥 13 5 分 請(qǐng)你仿照下面句子 為父親擬一條祝福的短信 您是火種 點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火 您是蠟燭 燃燒了自己照亮了別人 14 2 分 過零丁洋 作者 朝代 人 第 3 頁 共 10 頁 15 2 分 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)接連著走 比喻奇異美好的境界 多指幻境 16 2 分 解釋詞語 望而生畏 魚貫而上 17 1 分 大道至簡 且往往蘊(yùn)含在平常事物之中 請(qǐng)完成下面關(guān)于橘子的對(duì)話 一個(gè)孩子手持一個(gè)橘子 問 媽媽 為什么橘子不能拿來就吃 而要?jiǎng)兤つ?那是橘子在告訴你 你想 要得到的東西 不是伸手就能得到 而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng) 孩子又問 為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的 而不是一個(gè)完整的呢 那是橘子在告訴你 18 2 分 解釋詞語 登峰造極 心潮澎湃 19 8 分 下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字 把它們找出來填入表中 然后改正 人們?cè)诟叻逯?如登仙界云宵 輕盈的云霧忽東忽西 一上一下 若及若離 仿佛是山巒 峰石的戀人 難舍難分 蔚藍(lán)色的天空 剪影般的群峰山松 五采繽紛的云海霞光 在高空氣流的影響下變換無窮 使人仿佛置身 于神奇的仙山瓊閣 錯(cuò)別字 改正 20 3 分 選詞填空 給下面下劃線字注音或根據(jù)注音寫出漢字 第 4 頁 共 10 頁 萬仞 殷勤 w i 三 閱讀題 共 2 題 共 21 分 21 15 分 閱讀文段 回答問題 活在往事中 舊歷小年第二天 正當(dāng)人們忙著迎接春節(jié)的時(shí)候 我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打春節(jié)前最后一個(gè)比較 正式的文字 是的 好長時(shí)間沒有正式寫字了 沒有心緒 沒有思路 沒有熱情 沒有時(shí)間 其實(shí)這段日子除了 上班 每天都待在家里無所事事 2008 年最初的一段日子 天降大雪 三十年不遇 住在小城的人們像一個(gè)個(gè)耗 子 縮在洞里極少出門 閉門不出本是我的生活習(xí)慣 但近日心卻靜不下來 我常常一下午一下午地面對(duì)電腦瀏 覽網(wǎng)友們的博客 就像一個(gè)東搖西蕩的流浪漢 在我身后的窗外 是鄰居家屋檐上厚厚的積雪 那些積雪就像臥 在心頭上一樣 因?yàn)樵陉幟?這樣冷的天里 節(jié)前是無望融化了 不知什么時(shí)候 每到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨 像小時(shí)候一樣 不同之處是那時(shí)候盼望放鞭炮 穿 新衣 而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新 丟棄舊年的晦氣 迎接新年的好運(yùn) 閑暇時(shí) 偶爾跟朋友把酒聊天 他們也談到這樣的感受 盡管年近不惑 一點(diǎn)也沒有感到時(shí)光流逝的無奈和可怕 反而老在企盼時(shí)光走得快點(diǎn) 快點(diǎn) 再快點(diǎn) 似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂郁 我們都生活在時(shí)光這條河里 那些往事就像飄搖的水草 我們就是穿梭于水草之間的魚 看著身邊的水草 不斷往后飄去 我們禁不止感嘆 時(shí)光走得太匆匆 每到年關(guān) 人們總習(xí)慣說 啊 時(shí)間過得真快 又是一年了 是的 時(shí)間過得真快 快得不允許我們回憶些什么 除了作家 詩人 他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入 他的記憶的故事里 用如麻的思索編織一張張記憶之網(wǎng) 讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔 偶爾在一個(gè)人的時(shí)候 或許會(huì)將時(shí)間徜徉于往事的回憶當(dāng)中 午夜 開一盞壁燈 燃一支香煙 斟一杯醇 酒 眼前一片空白 耳朵一片空寂 思緒也變得邈遠(yuǎn) 邈遠(yuǎn) 更邈遠(yuǎn) 對(duì)于雪的最初記憶有些詩意化 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 大清早 一覺醒來 窗外茫茫一片 奶奶告訴我 那是白面 我們可以做饅頭吃了 我便急著喊大人趕快用畚箕裝 他們看著我哈哈大笑 于是雪便 在一大串笑聲中定格在我的記憶里 山里的雪一冬天都不會(huì)化的 人們掃出一條窄窄的小路 將手揣在棉袖里 提沓提沓地趿著鞋串門 一進(jìn) 門照例蹬掉鞋子上炕 一副舊撲克牌糊了又糊 缺了 在硬紙板畫著替補(bǔ) 過春節(jié)的時(shí)候 孩子們常常在雪地里 堆火爐 雪長冬不化 長冬雪白 沒人動(dòng)的地方照樣可以攥著往嘴里吞 雪水帶著甜滋潤著山里人的嗓子 使他 們喊山喊得更嘹亮 第 5 頁 共 10 頁 城里的小孩堆雪人 山里的小孩不堆 他們捏雪球打雪仗 或帶著狗在雪地里打滾 滾雪球 一直滾到滾 不動(dòng)為止 足有一人多高 燕山雪花大如席 那是詩人的夸張 但鵝毛團(tuán)是常有的事 大片大片如絲棉 飄呀飄呀總沒個(gè)完 米 顆雪 下一月 鵝毛團(tuán) 下一年 山里的孩子是念著這樣的俗曲兒過完了一個(gè)又一個(gè)冬天的 人們年輕的時(shí)候極少回憶往事 那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣?太陽就在前方 為了趕路 他們低著頭拼命地爬 高 只有在年老的時(shí)候 人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月 這時(shí)候 他們走下坡路 可以直起身子回顧身 后的夕陽了 往事常常附著蒼涼的玫瑰紅 披著朦朧的面紗 留下的是美 剔除的是惡 因此我們的記憶里的一 切往往是美好的 令人憧憬的 雪還沒有停 鞭炮已經(jīng)響起來了 過年了 是啊 2008 年到了 1 下列句子中加線的文字生動(dòng)形象 富有表現(xiàn)力 收到了很好的表達(dá)效果 請(qǐng)作簡要分析 在我身后的窗外 是鄰居家屋檐上厚厚的積雪 那些積雪就像臥在心頭上一樣 因?yàn)樵陉幟?這樣冷的 天里 節(jié)前是無望融化了 山里的雪一冬天都不會(huì)化的 人們掃出一條窄窄的小路 將手揣在棉袖里 提沓 提沓地趿著鞋串門 一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕 一副舊撲克牌糊了又糊 缺了 在硬紙板畫著替補(bǔ) 2 在第 段中作者寫到 閉門不出本是我的生活習(xí)慣 但近日心卻靜不下來 原因是什么 請(qǐng)根據(jù)全文 作簡要回答 3 從第 段開始 作者的思緒又回到了 兒時(shí) 以及 山里的雪 這樣寫有什么作用 22 6 分 閱讀文段 回答問題 月光曲 有一年秋天 貝多芬去各地旅行演出 來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上 一天夜晚 他在 的小路上散步 聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來 彈的正是他的曲子 貝多芬走近茅屋 琴聲忽然停住了 屋子里有人在談話 一個(gè)姑娘說 這首曲子多難彈啊 我只聽別人彈 過幾遍 總是記不住該怎樣彈 要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的 那有多好啊 一個(gè)男的說 是啊 可 是音樂會(huì)的入場券太貴了 咱們又太窮 姑娘說 哥哥 你別難過 我不過隨便說說罷了 貝多芬聽到這里 就推開門 輕輕地走了進(jìn)去 茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭 在微弱的燭光下 男的正在做皮鞋 窗前有架舊鋼琴 前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘 臉很清秀 可是眼睛瞎了 皮鞋匠看見過來個(gè)陌生人 站起來問 先生 你找誰 走錯(cuò)門了吧 貝多芬說 不 我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的 第 6 頁 共 10 頁 姑娘連忙站起來讓座 貝多芬坐在鋼琴前面 彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來 甲 盲姑娘聽得入了神 一 曲彈完了 她激動(dòng)地說 彈的多純熟啊 感情多深啊 您 您就是貝多芬先生吧 貝多芬沒有回答 他問盲姑娘 你愛聽嗎 我再給你彈一首吧 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了 月光照進(jìn)窗子來 茅屋里的一切好像被上了銀紗 顯得格外 貝多芬望了望 站在他身旁的窮兄妹倆 借著月光 按起琴鍵來 乙 皮鞋匠靜靜地聽著 他好像面對(duì)著大海 月光正從水天相接的地方升起來 的海面上 霎時(shí)間灑遍 了銀光 月亮越升越高 穿過一縷一縷輕紗似的微云 忽然 海面上刮起了大風(fēng) 卷起了巨浪 被月亮照得雪亮 的浪花 一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來 丙 皮鞋匠看著妹妹 月光正照在她那恬靜的臉上 照著她睜得大大 的眼睛 她仿佛也看到了 看到了她從來沒有看到過的景象 在月光照耀下的 的大海 丁 等他們蘇醒過來 貝多芬早已離開了茅屋 他飛奔回客店 花了一夜工夫 把剛才彈的曲子 月 光曲 記錄了下來 1 依次填入文中橫線上的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 A 幽靜 清幽 波濤洶涌 微波粼粼 B 清幽 幽靜 波光粼粼 波濤洶涌 C 幽靜 清靜 波光粼粼 波濤洶涌 D 幽靜 清幽 微波粼粼 波濤洶涌 2 下面一句話是從文中提出的 根據(jù)文意 它應(yīng)當(dāng)在文中的 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了 A 甲 B 乙 C 丙 D 丁 3 這篇文章的主要內(nèi)容是 A 介紹貝多芬 月光曲 的創(chuàng)作經(jīng)過 第 7 頁 共 10 頁 B 表現(xiàn)貝多芬高超的鋼琴演奏技巧 C 反映貝多芬對(duì)下層人民的同情和關(guān)心 D 說明貝多芬的樂曲受到普遍喜愛 第 8 頁 共 10 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 10 題 共 26 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 能力提升 共 10 題 共 28 分 11 1 第 9 頁 共 10 頁 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀題 共 2 題 共 21 分 21 1 第 10 頁 共 10 頁 21 2 21 3 22 1 22 2 22 3