人教版思想品德九年級全冊第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 測試B卷

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第 1 頁 共 10 頁 人教版思想品德九年級全冊第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 測試 B 卷 姓名 班級 成績 一 單選題 共 20 題 共 40 分 1 2 分 學(xué)校安排黃老師給請病假的小玉同學(xué)補數(shù)學(xué)課 這個責(zé)任來自 對他人的承諾 分配的任務(wù) 上級的命令 公民身份 法律規(guī)定 職業(yè)要求 A B C D 2 2 分 中學(xué)生小新與好友組建了一支志愿服務(wù)隊 經(jīng)常開展 獻愛心 活動 但有人說他們傻 有人說 他們愛出風(fēng)頭 對此 小新和好友毫不在意 仍堅持開展 獻愛心 活動 下列對此事認識正確的是 A 小新和好友自以為是 一意孤行 B 小新和好友積極參與社會公益活動 服務(wù)社會 C 大家贏共同營造 人人為我 我為人人 的氛圍 D 從事志愿者活動意味著承擔(dān)更多的責(zé)任 得不到回報 3 2 分 下列屬于親社會的行為是 參加義務(wù)植樹活動 參加志愿者服務(wù)活動 幫父母做家務(wù) 向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識 積極給貧困山區(qū)的孩子捐款捐物 A B C 第 2 頁 共 10 頁 D 4 2 分 下列行為屬于負責(zé)任的表現(xiàn)的是 A 小樂瞞著父母到網(wǎng)吧打游戲 B 小美約同學(xué)出去玩 但經(jīng)常無故遲到 C 每逢小剛值日 他就借口有事溜走 D 小明向老師檢舉同桌抄襲作業(yè) 5 2 分 最美人物 已成為網(wǎng)絡(luò)熱詞 還成為人們學(xué)習(xí)的楷模 為了更好的傳遞 最美人物 身上的正能 量 我們必須 培養(yǎng)高度的社會責(zé)任感 學(xué)會熱心公益 服務(wù)社會 從身邊小事做起 只對自己負責(zé) 積極承擔(dān)責(zé)任 不言代價與回報 A B C D 6 2 分 了解 1 理解 100 2018 年 4 月 2 日是第十一個 世界自閉癥日 廣州市孤獨癥兒童服務(wù) 者協(xié)會與廣州市巾幗社會工作服務(wù)中心攜手動漫星城于 4 月 1 日舉辦 4 月 2 日 做一天的百分之一 公益倡導(dǎo)活 動 旨在倡導(dǎo)社會重視自閉癥的早期篩查 早期診斷 早期干預(yù) 同時為自閉癥創(chuàng)建平等 寬容的社會環(huán)境 自 閉癥患兒如不及時治療會 不能建立起正常的人際關(guān)系 交往范圍狹窄 排除外界干擾 發(fā)展自己潛能 難以為社會的發(fā)展貢獻自己的力量 A 第 3 頁 共 10 頁 B C D 7 2 分 近年來 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對移動支付相當(dāng)看好 比如 阿里巴巴推出了支付寶 騰訊推出了微信支付 等 它們希望與傳統(tǒng)銀行在支付領(lǐng)域上分一杯羹 但要保障用戶體驗和資金安全 電商與傳統(tǒng)銀行在未來應(yīng)是合 作大于競爭 這說明 A 競爭十分殘酷 應(yīng)減少競爭局面 B 合作有助于行業(yè)不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 C 尊重用戶體驗 應(yīng)排除相互競爭 D 合作大于競爭 生活中只需要合作 8 2 分 2018 年 11 月 寧波小學(xué)生黃唯成了 網(wǎng)紅 他在公交車上四次讓座后說 我覺得車上其他人 比我更需要座位 所以讓給了他們 這是應(yīng)該做的 黃唯的言行告訴我們服務(wù)社會應(yīng)該 積極參與社會公益活動 誰對我負責(zé) 我就對誰負責(zé) 努力學(xué)習(xí) 增強勞動觀念 從小做起 落實在具體行動中 A B C D 9 2 分 九 6 班是藝術(shù)特長班 卻在校園藝術(shù)節(jié)上把合唱節(jié)目演砸了 同學(xué)責(zé)怪班長沒有組織好 班長 埋怨文娛委員不得力 文娛委員指責(zé)領(lǐng)唱的搶節(jié)拍 領(lǐng)唱的認為伴奏的不配合 可見 成功的合作必須 A 合理分工 科學(xué)計劃 B 發(fā)揮成員的聰明才智 第 4 頁 共 10 頁 C 自覺承擔(dān)責(zé)任和義務(wù) D 確立共同的奮斗目標(biāo) 10 2 分 一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂 他一生都會快樂 偉大的詩人歌德曾說過 你若要人喜愛你的價值 你就得給人創(chuàng)造價值 對此理解不正確的是 A 我對他人負責(zé) 他人也對我負責(zé) B 要認識到自己扮演的角色 盡到自己的責(zé)任 C 要對別人 對社會負責(zé) D 對自己可以不承擔(dān)責(zé)任 但對社會要承擔(dān)責(zé)任 11 2 分 2016 年夏天 我國遭受特大洪災(zāi) 7 月 7 日 為堵住濮陽圩一處潰口 安徽省蕪湖縣灣沚鎮(zhèn)桃 園村 62 歲的老黨員王能珍 主動排險 獻出了寶貴生命 王能珍的老伴和一雙兒女 得到消息后悲痛欲絕 這說 明王能珍 自私 缺乏家庭責(zé)任感 堅持把國家和集體的利益放在第一位 具有高度的社會責(zé)任感 具有服務(wù)社會 奉獻社會的優(yōu)秀品質(zhì) A B C D 12 2 分 海軍某艦載航空兵正營職中隊長張超 在駕駛艦載戰(zhàn)斗機進行陸基模擬著艦接地時 突發(fā)故障 危機關(guān)頭 他盡最大努力保住戰(zhàn)機 但推桿無效后被迫跳傘 墜地受重傷 經(jīng)搶救無效壯烈犧牲 你從 感動中 國 2016 年度人物張超的事跡中得到的感悟是 要不言代價與回報 勇于承擔(dān)社會責(zé)任 生命的價值在于永不放棄生的希望 只有獻出自己的生命 才能延伸生命的價值 當(dāng)個人利益與國家利益發(fā)生矛盾時 以國家利益為重 A 第 5 頁 共 10 頁 B C D 13 2 分 2015 年 11 月 18 日 國務(wù)院總理李克強給 最美村醫(yī) 劉貴芳的回信 李總理在回信中肯定了 劉貴芳多方籌資 295 萬元建起公益性養(yǎng)老院的義舉 下列對劉貴芳的事跡理解錯誤的是 A 不計較代價與回報的奉獻精神 是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn) B 奉獻社會 在不懈追求中提升自身的價值 C 承擔(dān)責(zé)任就能贏得別人的信任和獲得社會的承認和贊譽 D 人生的價值就體現(xiàn)在對他人 對社會的奉獻之中來 14 2 分 對于我們中學(xué)生來說 自覺承擔(dān)責(zé)任就是 自己的事自己做 做好自己力所能及的事 并且對自己做的事負責(zé) 承擔(dān)責(zé)任 就是履行義務(wù) 我要承擔(dān)責(zé)任 我愿承擔(dān)責(zé)任 我主動承擔(dān)責(zé)任 學(xué)會反思自己的責(zé)任 在反思中更清楚地了解自身的責(zé)任 A B C D 15 2 分 給 比 取 帶來更多愉快 這句名言告訴我們 A 我們應(yīng)該 給 而不應(yīng)該 取 B 給 是人生唯一的快樂之源 C 我們要樂于為社會 為他人奉獻愛心和力量 第 6 頁 共 10 頁 D 給 與 取 是完全矛盾的 16 2 分 釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土 但日本竟稱是其國家固有領(lǐng)土 對此 中國政府作出強烈反應(yīng) 由此事件關(guān)于國家利益的說法 正確的有 國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和 國家利益關(guān)系到民族生存 國家興旺 領(lǐng)土是構(gòu)成國家最重要的要素 國家利益涉及政治 經(jīng)濟 文化 社會 軍事等領(lǐng)域 A B C D 17 2 分 在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中 小輝同學(xué)利用當(dāng)評委的便利條件 為本班同學(xué)打高分 這種做法 這種做法是錯誤的 其實質(zhì)是將局部的利益凌駕于整體利益之上 違背了公平 正義的原則 雖然損害了其他班級和學(xué)校的利益 但有利于本班的發(fā)展 A B C D 18 2 分 天下興亡 匹夫有責(zé) 這句格言被賦予了新的內(nèi)涵 它要求我們 A 只在國家危難的時候 我們才肩負起救國的責(zé)任 B 發(fā)揚自力更生的創(chuàng)業(yè)精神 不必與其他國家與民族進行合作 C 應(yīng)該胸懷祖國 自覺承擔(dān)起對國家 對社會的責(zé)任 第 7 頁 共 10 頁 D 心中只有國家社會利益 不謀求任何個人利益 19 2 分 下列對于 慣大不成人 理解正確的是 A 只有到了 18 歲 才算是成年人 B 一個沒有責(zé)任意識和責(zé)任能力的人 不管有多大年紀 都算不上是成熟的人 C 責(zé)任能力是隨著成長自然而來的 因此承擔(dān)責(zé)任要等到成年以后 D 我們每個人要勇于為自己的行為負責(zé) 20 2 分 華西都市報記者調(diào)查 成都市城區(qū)大路口有交警執(zhí)勤 行人不會闖紅燈 不過在沒有交警的路口 闖紅燈現(xiàn)象屢見不鮮 由此可見 治理 中國式過馬路 首先要 A 依法懲治那些不守規(guī)則 不守秩序的行為 B 全面提高公民素質(zhì) 強化公民的誠信意識 C 加強宣傳教育 提高全體公民的安全意識 D 制定和完善相關(guān)的法律 做到有法可依 二 探究題 共 5 題 共 40 分 21 5 分 請簡述維護國家安全的重要性 22 0 分 2017 年 4 月 28 日上午 臨沂市舉行 文明出行 守護斑馬線 志愿服務(wù)項目認領(lǐng)儀式 來自我 市各大志愿服務(wù)組織的志愿者們紛紛進行項目認領(lǐng) 項目內(nèi)容包括 交通路口疏導(dǎo)員 交通路口清潔員 交通路 口非機動車勸導(dǎo)員 交通路口行人交通規(guī)則守護員 交通路口指路員 通過自己的力量開展文明出行志愿服務(wù)活 動 為文明城市建設(shè)增磚添瓦 為 大美新 臨沂增添絢麗色彩 23 15 分 2017 年 11 月 9 日 中央電視臺大型特別節(jié)目 中國驕傲 分為 平凡堅守 銅墻鐵壁 致敬英雄 等篇章 表彰一批在 全民消防 中作出突出貢獻的個人和集體 1 作為中學(xué)生 我們首先對誰負責(zé) 2 在我們身邊 有很多像消防員一樣履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人 為什么他們承擔(dān)責(zé)任要不計較 代價與回報 3 向榜樣學(xué)習(xí) 我們怎樣做一個有益于社會的人 第 8 頁 共 10 頁 24 10 分 2017 年 7 月 10 日上午 貴陽中東社區(qū)利用暑期學(xué)生志愿服務(wù)活動 組織開展了文明交通暨環(huán) 保宣傳小志愿者服務(wù)活動 小志愿者來到文昌閣路口等人員密集交通路口維持交通秩序 倡導(dǎo)文明出行 在路口 提醒行人 非機動車遵守交通規(guī)則 不橫穿馬路 不亂闖紅燈 同時向等候紅燈的行人發(fā)放環(huán)保宣傳手冊 向群 眾講解環(huán)保知識 閱讀材料 回答問題 1 說 責(zé)任 小志愿者們承擔(dān)了哪些 少年的責(zé)任 2 談 意義 小志愿者們的行為具有哪些意義 25 10 分 榜樣的力量 2017 年 2 月 8 日 2016 感動中國十大年度人物頒獎盛典 在央視播出 三進火 海舍己救人的英雄王峰 不忘初心深山執(zhí)教 36 年的最美教師支月英 幫助困難病人的好醫(yī)生梁益建 紅絲帶學(xué)校 的創(chuàng)辦人郭小平等獲得 2016 年度感動中國 人物榮譽稱號 1 這些 感動中國 人物身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)感動你我 2 這些 感動中國 人物的事跡讓你對責(zé)任有了怎樣的認識 第 9 頁 共 10 頁 參考答案 一 單選題 共 20 題 共 40 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 第 10 頁 共 10 頁 17 1 18 1 19 1 20 1 二 探究題 共 5 題 共 40 分 21 1 22 答案 略 23 1 23 2 23 3 24 1 24 2 25 1 25 2