高中生物《群落的演替》課件3（8張PPT）（人教版必修3）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 群落的演替 群落的演替 1 群落演替的概念 是指在群落發(fā)展變化過程中 一個群落代替另一個群落的自然演變現(xiàn)象 原生演替 次生演替 2 群落的形成條件 遷移 定居 競爭 3 演替系列 1 水生演替系列 自由漂浮植物階段 沉水植物階段 浮葉根生植物階段 直立水生階段 濕生草本植物階段 木本植物階段 2 旱生演替系列 地衣植物群落階段 苔蘚植物階段 草本植物群落階段 灌木群落階段 喬木群落階段 4 控制演替的幾種主要因素 5 演替過程的理論模型 存在兩種不同的觀點(diǎn) 1 經(jīng)典的演替觀 兩個基本點(diǎn) 每一演替階段的群落明顯不同于下一階段的群落 前一階段群落中物種的活動促進(jìn)了下一階段物種的建立 不同意經(jīng)典演替觀的證據(jù)為 在對一些自然群落演替研究中并未證實(shí)這兩個基本點(diǎn) 許多演替早期物種抑制后來物種的發(fā)展 2 個體論演替觀 初始物種組成決定著群落演替后來的優(yōu)勢種 當(dāng)代的演替觀強(qiáng)調(diào)個體生活史特征 物種對策 以種群為中心 和各種干擾對演替的作用 究竟演替的途徑是單向性的 還是多途徑的 初始物種組成對后來物種的作用如何 演替的機(jī)制如何 這些是當(dāng)代演替觀的活躍領(lǐng)域 3 Connell和Slatyer的演替模型 促進(jìn)模型 物種替代是由于先來物種改變了環(huán)境條件 使它不利于自身生存 而促進(jìn)了后來其他物種的繁榮 因此物種替代有順序性 可預(yù)測性和具方向性 抑制模型 Egler認(rèn)為演替具有很強(qiáng)的異源性 因?yàn)槿魏我粋€地點(diǎn)的演替都取決于哪些植物種首先到達(dá)那里 植物種的取代不一定是有序的 每一個種都試圖排擠和壓制任何新來的定居者 使演替帶有較強(qiáng)的個體性 演替并不一定總是朝著頂極群落的方向發(fā)展 所以演替的詳細(xì)途徑是難以預(yù)測的 該學(xué)說認(rèn)為演替通常是由個體較小 生長較快 壽命較短的種發(fā)展為個體較大 生長較慢 壽命較長的種 顯然 這種替代過程是種間的 而不是群落間的 因而演替系列是連續(xù)的而不是離散的 忍耐模型 該模型介于促進(jìn)模型和抑制模型之間 認(rèn)為 早期演替物種先鋒種的存在并不重要 任何種都可以開始演替 植物替代伴隨著環(huán)境資源的遞減 較能忍受有限資源的物種將會取代其他種 演替就是靠這些種的侵入和原來定居物種的逐漸減少而進(jìn)行的 主要決定于初始條件 三類模型的共同點(diǎn)是 演替中的先鋒物種最先出現(xiàn) 它們具有生長快 種子產(chǎn)量大 有較高的擴(kuò)散能力等特點(diǎn) 這類易擴(kuò)散和移植的物種一般對相互遮蔭和根間競爭的環(huán)境是不易適應(yīng)的 所以在三種模型中 早期進(jìn)入物種都是比較易于被擠掉的 上述三種模型的區(qū)別表明 重要的是演替的機(jī)制 即物種替代的機(jī)制 是促進(jìn) 抑制 還是現(xiàn)存物種對替代影響不大 而演替機(jī)制決定于物種間的競爭能力 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全