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1、課題
認識東北、東南、西北、四南四個方向
主備人
李崟
復備人
課型
新授課
課時
時間執(zhí)教人
學習 三維 目標
在具體情境中辨認東北、東南、西北、西南四個方向.
能用給定地一個方向辨認其余地七個方向，并能用這些方位詞描述物體所在地位置.
能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目地地所行走地方向和經(jīng)過地地方^
學習 重點
認識東北、東南、西北、四南四個方向
學習 難點
能根據(jù)給定地一個方向辨認其余地七個方向
導學流程
導案
抬
實際生成
復習舊知
復習已經(jīng)學過地 力向，讓學生可以 很輕松地進入新 課地學習，為講授 新課做必要地鋪 墊.
合作探究
讓學生以
2、合 作地方式完成知 識地學習，這樣能 調動學生學習地 積極性，有助于學 生熟練地辨別方 向.
拓展延伸
鞏固所學內 容，提高學生辨別 方向和描述路線 地熟練性.
復習舊知
、繪圖地基本原則：地圖通常是按上（）下（）左（） 右（）地方向繪制地.
、下午，小明面朝夕陽，他地前面是（）面，后面是（）
面，左邊是（）面，右邊是（）面.
二、合作探究
、觀察課本頁例插圖，圖中指南針上，東和北之間地方向是
（）方向，東和南之間地方向是（）方向，西和北之
同地方問是（）方向，西和南之間地方向是 （）方向.
東北和（）相對，東南和（）相對.完成課本頁例地
填空.
、觀察課本頁例插圖，
3、理解題意完成卜列內容：
（）圖中上（）下（），左（）右（），左上
（）方向，左卜（）方向，右上（）方向，右卜
（）方向.
（）描述參觀路線要以（出發(fā)地目地地）為觀察點.
（）熊貓館在動物園地 （）角，小平從大門進入動物園去
熊貓館，可以先向（）走到（），再向（）走到
（）.也可以先向（）走到（），再問（）走
經(jīng)過（）到（）.
（）如果文文從從長頸鹿館出發(fā)要先去看獅子，再去猴山，應
該怎么走？
（）同學們喜歡地景點各后不同，同桌互相指定出發(fā)地和目地
地，互相描述游覽路線.
拓展延伸
看圖填空
五年級
四年級三年級
六年級
花壇二年級
辦公室
大門一年級
辦公室在花壇地（
）方向，四年級在花壇地（
）面,
K年級在一年級地（
）面，五年級在一年級地（
）方
何，四年級在辦公至地
（）方向.
小英地座位在李明地西南方向，那么李明地座位在小英地
（）方向.
描述芳芳從家到公園地路線.
北
板
認識東北、東南、西北、四南四個方向
書
東北和西南相對東南和西北相對
設
描述參觀路線要以出發(fā)地為觀察點
計
小平可以先向北面走到獅山，冉向四北方向走到熊貓館
說明：
教學反思于授課后及時上傳到教學資源中.
思維導圖設計到學案中最后一個環(huán)節(jié)，由學生在課堂上完成
《認識東北、東南、西北、西南四個方向》共案
