人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元6．2《集體生活成就我》同步練習(xí)B卷

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第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元 6 2 集體生活成就我 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 漫畫(huà)給我們的啟示是 在集體中要正確處理合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 個(gè)人的生活 學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體 集體的力量就是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加 集體有助于我們擴(kuò)大視野 獲得成長(zhǎng) A B C D 2 1 分 有位家長(zhǎng)這樣說(shuō) 我給孩子選擇優(yōu)秀的學(xué)校不是選擇名氣 我選擇的是一個(gè)優(yōu)秀的集體 集體優(yōu) 秀才能成就個(gè)人優(yōu)秀 對(duì)此 下列理解正確的是 優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 優(yōu)秀的集體可以陶冶成員高尚的情操 一個(gè)優(yōu)秀的集體可以發(fā)展 完善成員的個(gè)性 特長(zhǎng) 優(yōu)秀個(gè)體可以增強(qiáng)集體凝聚力 A B 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) C D 3 1 分 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸 一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才 能最有力量 雷鋒的這段話(huà)主要告訴我們 A 個(gè)人與集體是相互依存 相互作用的 B 個(gè)人離不開(kāi)集體 集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃 C 集體離不開(kāi)個(gè)人 個(gè)人是集體的細(xì)胞 D 建設(shè)一個(gè)良好集體 離不開(kāi)每個(gè)成員的努力 4 1 分 小梅學(xué)習(xí)成績(jī)好 興趣愛(ài)好也很廣泛 但就是不愿意與同學(xué)交往 總認(rèn)為同學(xué)都不如她 交往沒(méi) 意義 面對(duì)這樣的小梅 你應(yīng)該告訴她 A 不交往就對(duì)了 因?yàn)榕c不如自己的人交往就是浪費(fèi)生命 B 可以?xún)?nèi)心排斥 表面交往 這樣才能不脫離生活的集體 C 交往不交往是個(gè)人的事 別人無(wú)權(quán)干涉 讓他人去說(shuō)吧 D 人無(wú)完人 人與人之間的差異是發(fā)展和完善個(gè)性的 明鏡 5 1 分 康康在日記中寫(xiě)道 我生活在一個(gè)良好的班集體中 集體和我不可分割 集體生活成就了我 集體成為了我們依念的家 你認(rèn)為康康感恩集體的原因有 集體生活讓他感到溫暖和力量 集體生活培養(yǎng)他負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 集體生活培養(yǎng)他人際交往的基本態(tài)度和能力 集體可以讓每個(gè)人取得優(yōu)異成績(jī) A B C 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) D 6 1 分 我們都希望自己的班集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體 集體優(yōu)秀才能成就個(gè)人優(yōu)秀 因?yàn)閮?yōu)秀的集體有利 于 培養(yǎng)成員負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格 發(fā)展和完善成員的個(gè)性 使每個(gè)人的特點(diǎn)趨于一致 A B C D 7 1 分 美好集體是我們共同學(xué)習(xí) 共同生活的精神家園 引領(lǐng)我們成長(zhǎng) 建設(shè)美好集體靠你 靠我 靠 大家 因此需要 有共同的目標(biāo)和追求 并且民主制定規(guī)則 各盡所能 發(fā)揮所長(zhǎng) 堅(jiān)持集體主義 反對(duì)小團(tuán)體主義 學(xué)會(huì)參與 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng) A B C D 8 1 分 一個(gè)班級(jí) 每個(gè)同學(xué)都有自己的性格特征 對(duì)于班級(jí)與個(gè)性的發(fā)展 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 在班集體中 個(gè)性應(yīng)該得到完全張揚(yáng) 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 集體為個(gè)性的發(fā)展提供了條件和可能 在集體中 發(fā)展個(gè)性影響到集體的發(fā)展進(jìn)步 個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境 A B C D 9 1 分 和諧班級(jí) 能夠促進(jìn)班風(fēng) 學(xué)風(fēng)的形成 能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī) 能夠使學(xué)生的心靈得到舒展 精神上感到愜意 能夠健全學(xué)生人格 使他們健康成長(zhǎng) 對(duì)此理解正確的有 美好集體涵養(yǎng)人的品格 美好集體是個(gè)人成長(zhǎng)的精神樂(lè)園 美好集體具有共同的愿景和目標(biāo) 美好集體充實(shí)人的精神生活 A B C D 10 1 分 奧斯特洛夫斯基說(shuō) 誰(shuí)若認(rèn)為自己是圣人 是埋沒(méi)了的天才 誰(shuí)若與集體脫離 誰(shuí)的命運(yùn)就要悲 哀 集體什么時(shí)候都能提高你 并且使你兩腳站得穩(wěn) 這段話(huà)給我們的啟示是 A 集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體 B 個(gè)人融入集體 就能取得事業(yè)的成功 C 美好集體是我們共同學(xué)習(xí) 共同生活的精神家園 引領(lǐng)我們成長(zhǎng) D 個(gè)人的力量是有限的 分散的 對(duì)于集體來(lái)說(shuō)是微不足道的 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 二 非選擇題 共 2 題 共 5 分 11 2 分 讀下圖 獲獎(jiǎng) 回答問(wèn)題 1 上圖 獲獎(jiǎng) 告訴我們 班集體校集體對(duì)學(xué)生有哪些作用 2 概括班集體 校集體對(duì)你的作用 并舉例說(shuō)明 12 3 分 閱讀下列材料 回答問(wèn)題 一頭小獅子因?yàn)樨澩娑h(yuǎn)離了獅群 不幸遭遇了幾只鬣狗 本來(lái) 小獅子這時(shí)候還有機(jī)會(huì)逃生 但由于過(guò)分自傲 他卻放棄了機(jī)會(huì) 我是獅子 小獅子把胸脯拍得啪 啪響 不錯(cuò) 領(lǐng)頭的鬣狗說(shuō) 如果你是一只成年獅子 那么你是強(qiáng)者 我們是弱者 而今你還是一頭幼獅 你 是弱者而我們是強(qiáng)者 大自然的生存法則就是弱肉強(qiáng)食 說(shuō)完 鬣狗們便撲過(guò)去把小獅子咬死吃掉了 小獅子之死給我們?cè)鯓拥娜松鷨⒌?第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 非選擇題 共 2 題 共 5 分 11 1 11 2 12 1