蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第21課《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》同步練習(xí)C卷

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第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第 21 課 神舟 五號(hào)飛船航天員出征記 同步練 習(xí) C 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 11 題 共 25 分 1 2 分 下列各句沒有語(yǔ)病 句意明確的一項(xiàng)是 A 經(jīng)過專家組的考核驗(yàn)收 泰州有望被授予 省級(jí)文明城市 B 隨著汽車制造業(yè)的發(fā)展 國(guó)產(chǎn)小轎車時(shí)速可達(dá)每小時(shí) 200 公里 C 遭受挫折能磨煉一個(gè)人的意志 品格和力量 D 秀麗的湖山和豐厚的文化 陶冶了一代又一代的杰出人物 2 2 分 下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 2005 年 5 月 28 日 全國(guó)第十五屆書市在天津國(guó)際展覽中心落下帷幕 B 據(jù)報(bào)道 在芬蘭 有 18 的中學(xué)生每天花一兩個(gè)小時(shí) 單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂趣而閱讀 C 日前 法國(guó)和荷蘭先后就是否批準(zhǔn) 歐盟憲法條約 舉行全民公投 由于反對(duì)票過半 而且未獲通過 D 聯(lián)合國(guó)把今年世界環(huán)境日的主題定為 營(yíng)造綠色城市 呵護(hù)地球家園 3 2 分 下列句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是 A 蒼黃的天底下 遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村 沒有一些活氣 B 一個(gè)凸顴骨 薄嘴唇 五十歲上下的女人站在我面前 兩手搭在髀間 沒有系裙 張著兩腳 正像一個(gè) 畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī) C 眼睛也像他父親一樣 周圍都腫得通紅 D 接著便飛出了八歲的侄兒宏兒 4 2 分 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) A 他完全知道這件事應(yīng)該不應(yīng)該做 B 她問我想吃什么 我想也沒想 說餃子 C 老師 馬蒂尼里抽噎著說 那條蜥蜴是我放在你抽屜里的 D 擺在我們面前的這本書 祁淑英 魏根發(fā)撰寫 花山文藝出版社的傳奇文學(xué) 錢學(xué)森 一下子拉近了 廣大讀者與這位 科學(xué)圣人 之間的距離 5 2 分 下列對(duì)詞 浪淘沙 北戴河 的賞析有誤的一項(xiàng)是 A 大雨落幽燕 一句排空而來(lái) 給人以雨聲如鼓勢(shì)如箭的感覺 B 秦皇島外打魚船 回應(yīng)開頭一句的 幽燕 點(diǎn)明地點(diǎn) 又與題目相吻合 C 上片抒情 景中含情 而下片寫景 情中有景 D 魏武揮鞭 東臨碣石有遺篇 恰似一幅生動(dòng) 傳神的剪影 簡(jiǎn)括而鮮明地勾勒出曹孟德當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭 登山臨海的雄姿 6 2 分 下列劃線詞意義相同的一項(xiàng)是 A 見漁人 乃大驚 乃不知有漢 B 漁人甚異之 能以徑寸之木 C 不足為外人道也 為字共三十有四 D 似與游者相樂 居右者椎髻仰面 7 3 分 給下列字詞注音 翟 聶 綏 8 4 分 解釋下列詞語(yǔ) 矚目 問鼎 渴望 定格 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 9 2 分 下列加線字的注音不完全正確的一項(xiàng)是 A 浩瀚 h n 問鼎 d n 蘊(yùn)含 y n B 蒼穹 qi n 綏寧 su 矚目 zh C 廖姓 li o 翟志剛 zh i 瞬間 sh n D 公寓 y 熒光屏 hu 軍銜 xi n 10 2 分 下列詞語(yǔ)中加線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A 蟬蛻 tu 毋寧 w 冗雜 ch n 燕然勒功 l B 驪歌 l 羸弱 y n 驀然 m 戛然而止 C 菜畦 q 行輩 h n 珊瑚 sh n 叱咤風(fēng)云 zh D 熾痛 zh 慫恿 s n 悲愴 chu n 鍥而不舍 q 11 2 分 下列句中加線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A 身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐 穩(wěn)健 穩(wěn)而有力 B 其綜合素質(zhì)完全具備航天飛行的要求 素質(zhì) 素養(yǎng) C 從航天飛機(jī)橫空出世到多種空間站問鼎蒼穹 問鼎 指圖謀奪取政權(quán) D 神舟 五號(hào)飛船航天員出征記 出征 指外出執(zhí)行重大任務(wù) 二 問題理解 共 12 題 共 58 分 12 4 分 下面一段話中劃線的句子均有語(yǔ)病或錯(cuò)別字 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上改正 目前 地球的綠色之肺 a 森林正在日益委縮 b 近 200 年來(lái) 地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐 和毀掉 而另一方面 由于地球上的燒物增多 c 二氧化碳的排量在強(qiáng)烈增加 此消彼長(zhǎng) 使得地球生態(tài)環(huán)境惡化 這導(dǎo)致全球氣候變暖 d 對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響 甚至威脅人類的生存 a b c d 13 5 分 請(qǐng)從各種書籍和網(wǎng)上搜集關(guān)于諸葛亮的資料 以 我看諸葛亮 為題寫出自己的看法 200 字 左右 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 例文 諸葛亮 一個(gè)神一般的名字響徹在歷史的天空 他東和孫權(quán) 北拒曹操 六出祁山 一心希望北定中 原 他神機(jī)妙算 草船借箭 使己方轉(zhuǎn)危為安 他寬容大度 對(duì)孟獲七擒七縱 使其誠(chéng)心降服 他上知天文 下 知地理 利用靈活的戰(zhàn)術(shù)擊退敵軍 他火燒新野 以空城之計(jì)嚇走司馬懿 他庶竟駑鈍 攘除奸兇 輔佐幼主 興復(fù)漢室 然而 出師未捷身先死 長(zhǎng)使英雄淚清茶襟 的悲劇卻降臨在他的身上 穿過時(shí)空 我仿佛看到他躺 在五丈原的軍帳中奄奄一息時(shí)朝問北方不甘心的眼神 不禁潸然淚下 14 5 分 紫藤蘿瀑布 中作者回憶十多年前家門外的一大株紫藤蘿的作用是什么 15 5 分 竹 的第一句使用了什么表達(dá)方式 有什么作用 16 5 分 留學(xué)巴黎 中哪處能說明文藝創(chuàng)作與人生苦難之間的關(guān)系 此處主要用了哪種表達(dá)方式 17 5 分 大雁歸來(lái) 一課中 作者對(duì)大雁作了哪些描寫 這些描寫表達(dá)了作者怎樣的情感 18 5 分 此中有真意 欲辨已忘言 詩(shī)人進(jìn)入了一種怎樣的心態(tài) 此中 到底有什么 真意 呢 19 5 分 課文 走一步 再走一步 是按時(shí)間順序展開敘事的 勾畫出文中標(biāo)志事件發(fā)展的語(yǔ)句 然后復(fù) 述 我 從冒險(xiǎn)到脫險(xiǎn)的經(jīng)過 20 5 分 戴維是一位猶太青年 他身上有許多優(yōu)秀的個(gè)性特點(diǎn) 根據(jù)課文 生命與和平相愛 內(nèi)容寫出給 你印象最深的三個(gè) 21 5 分 請(qǐng)就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u(píng)注性的文字 22 4 分 在一次主題為 走近名著 的知識(shí)競(jìng)賽中 某同學(xué)要回答 魯濱遜漂流記 這部作品的相關(guān)問題 請(qǐng)幫助他完成下列各題 1 魯濱遜漂流記 的作者是 魯濱遜在荒島生活時(shí)解救了一個(gè)野人 他給這個(gè)野人起名叫 2 請(qǐng)從下列故事情節(jié)中 選出對(duì)魯濱遜的經(jīng)歷表述有誤的一項(xiàng) A 在從巴西到非洲販賣黑奴的途中 他遇到了很大的風(fēng)暴 被刮到荒島上幸存下來(lái) B 他從叛變的船員手中解救了落難的船長(zhǎng) 并隨船長(zhǎng)一道返回英國(guó) C 航海遭遇風(fēng)暴后 他游到岸邊沉沉睡去 醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已被捆住 看到身上有許多小人 D 他到非洲去販賣小玩意兒和零碎雜貨賺了一筆錢 這使他發(fā)財(cái)?shù)挠鼜?qiáng)烈了 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 23 5 分 你對(duì)本文的體裁是怎么認(rèn)識(shí)的 它與一般記敘文有什么區(qū)別 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 18 分 24 18 分 閱讀下文 完成小題 雕花煙斗 馮驥才 他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了 這菊花從一人多高的花架上噴涌而出 閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒 活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾 一道瀑布 靜止 無(wú)聲 散著濃香的瀑布 不知不覺間 他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗 插在嘴角 突然意識(shí)到花房里不準(zhǔn)吸煙 他慌忙四下窺探 忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間 有一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他 一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上 的煙斗 他剛要承認(rèn)過錯(cuò) 那老漢卻和氣地說 沒關(guān)系 到這邊來(lái)抽吧 這里便是花房的一角 這老漢是花農(nóng)老范 老范坐在他對(duì)面 唐先生 您還畫畫不 他怔住了 您怎么知道我姓唐 還知道我畫畫 先前 您帶學(xué)生到這兒來(lái)畫過花兒 您畫得美 美 呀 老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的 他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng) A 像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家 好 比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈 如今被一棒打落下來(lái) 曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片 被人踩在腳下 甚至無(wú)人顧 惜 難道在這奇花異卉中間 在這五彩繽紛的花的天地里 隱藏著一個(gè)知音嗎 誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧 美和知識(shí)的影子呢 老范身子矮墩墩 微微駝背 穿一身皺巴巴的黑褲褂 沾滿 污痕 面色黧黑 眼睛小 眸子發(fā)灰 動(dòng)作遲緩而不靈便 發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗 您來(lái)嘗嘗我的煙斗 絲吧 唐先生誠(chéng)懇地說 不 老范笑瞇瞇地 俺是瞧您的煙斗很特別 他的煙斗是特別 上面雕著一只肥胖的貓頭鷹 棲息在一段短短的禿枝上 這煙斗是我自己刻的 他說 他想起了靠邊站之后的整天無(wú)所事事 想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺 想起了把每只煙斗都當(dāng)作 創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱 想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品 雕好的煙斗 美 美呀 對(duì)面灰色的 小眼睛流露出真切的欽慕之情 您要是喜歡這煙斗 就送給您吧 不 不 俺要不得 老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒 搖腦袋 從此以后 唐先生常來(lái)花房坐坐 在飽嘗冷淡 受盡歧視的他看來(lái) 這一片單純 溫厚 自然而然的人情十 分珍貴 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 秋風(fēng)一吹 又是賞菊的好時(shí)節(jié) 可唐先生卻沒有到小花房去 半年前 他被落實(shí)了政策 名畫家的桂冠重新 戴在頭上 求畫的 求煙斗的 讓他忙得不亦樂乎 一天 家中高朋滿座 外邊又有人敲門 打開門 不覺雙目 一亮 面前一大盆光彩照人的鳳尾菊 花后是半年多未見的老范 喲 老范 是您呀 矮墩墩的老范笑瞇瞇地 站在他面前 額上沁出亮閃閃的汗珠 只頻頻點(diǎn)頭 唐先生請(qǐng)老范坐下后 就顧不上再和他搭腔 老范一聲不響 地蹲坐在屋角 露出滿足的神情 后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜 一下子見到這么多雕著花 千奇百怪的 煙斗 他看呆了 不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆 美 美 美呀 沒人搭理老范 唐先生感到自己認(rèn)識(shí)這 么一位無(wú)知的傻里傻氣的怪老頭很難為情 在又收到老范送的兩次花后 唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中 選擇一只雕工比較簡(jiǎn)單 刻 著五朵牡丹花的 送給老范 您 B 老范喜得聲音都震顫了 眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來(lái) 雙手鄭 重地接過煙斗 激動(dòng)地吭吭巴巴 謝謝您 唐先生 真謝謝您 又一陣秋風(fēng)吹起 唐先生倚坐在皮椅上 疲憊不堪 他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫 他再一次落魄 無(wú) 人理睬了 這時(shí) 他聽見有人輕輕叩門 打開門 一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口 老范 快請(qǐng)進(jìn) 請(qǐng) 進(jìn) 來(lái)人把花放在地上 喘著氣 俺是老范的兒子 俺爹今年夏天得了肺炎 走了 他吩咐俺說 他要是不在 了 無(wú)論如何也要把花給您送來(lái) 唐先生 您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎 臨終時(shí) 他叫俺把那只煙斗 插在他嘴角上 C 什么 唐先生驚愕地問 他好像沒聽清這句話 他感到心上像壓了一塊沉重的石板 他后悔 沒有 把雕刻得最精美的一只拿出來(lái) 送給老范 有刪改 1 小說中的唐先生是一個(gè)怎樣的形象 試作簡(jiǎn)要概括 2 批注是一種常用的讀書方法 它可以對(duì)文章的語(yǔ)言和內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng) 試從文中 A B C 三處 畫線語(yǔ)句中任選一處作批注 3 小說多處寫到了鳳尾菊 其作用是什么 4 下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A 處在人生低谷中的畫家唐先生 在花房邂逅花農(nóng)老范 老范對(duì)他態(tài)度和善 對(duì)他的畫由衷贊美 這使他 感受到久違的溫暖 B 看到煙斗柜時(shí)贊嘆 美 美 美呀 接受雕工簡(jiǎn)單的煙斗時(shí) 謝謝您 真謝謝您 等語(yǔ)言描寫 刻畫 出老范純樸 木訥 無(wú)知 傻氣的形象 C 老范的兒子在父親去世之后 依照叮嚀 把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生 既寫出了他的忠厚 孝順 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾 D 唐先生的畫被打成黑畫 他再次落魄 無(wú)人理睬 這種境遇的變化 直接反映了畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 深刻 批判了人們的虛偽 E 一盆鳳尾菊 一只雕花煙斗 幾次普通的交往 表現(xiàn)出人性的大美 也顯示了人性的缺陷 小說折射出 的社會(huì)現(xiàn)象 引發(fā)人們深思 四 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 25 20 分 閱讀下面的文章 完成下列各題 太陽(yáng)花 一天清晨 太陽(yáng)花開了 在一層滾圓的綠葉下邊 閃出三朵小花 一朵紅 一朵黃 一朵淡紫色 乍開的花 兒 像霞那么艷麗 像寶石那么奪目 在我們寧?kù)o的小院里 激起一陣贊喜 一片驚嘆 三朵花是信號(hào) 號(hào)音一 起 跟在后邊的便一發(fā)而不可擋 大朵 小朵 單瓣 副瓣 紅 黃 紫 藍(lán) 粉一齊開放 一塊綠色的法蘭絨 轉(zhuǎn)眼間 變成繽紛五彩錦鍛 連那些不愛花的人 也經(jīng)不住這美的吸引 一得空暇 就圍在花圃跟前欣賞起來(lái) 從初夏到深秋 花兒經(jīng)久不衰 一幅錦鍛 始終保持著鮮艷奪目的色彩 起初 我們以為 這經(jīng)久不衰的原 因 是因?yàn)樘?yáng)花喜愛陽(yáng)光 特別能夠受住烈日的考驗(yàn) 不錯(cuò) 是這樣的 在夏日暴烈的陽(yáng)光下 牽牛花偃旗息 鼓 美人蕉慵倦無(wú)力 富貴的牡丹 也早已失去神采 只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留 陽(yáng)光愈是熾熱 它開得 愈加艷麗 愈加熱情 愈加旺盛 但看得多了 才注意到 作為單獨(dú)的太陽(yáng)花 其生命卻極為短促 朝開夕謝 只有一日 因?yàn)殚_花的時(shí)光這 么短 這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴 每天 都有一批成熟了的花蕾在等待著開放 日出前 它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊 看不 出一點(diǎn)要開的意思 可是一見陽(yáng)光 就即刻開放 花瓣就像從熟睡中蘇醒過來(lái)了似的 徐徐地向外伸張 開大了 開圓了 這樣一個(gè)開花的全過程 可以在人注視之下 迅速完成 此后 它便貪婪地享受陽(yáng)光 盡情地開去 待到夕陽(yáng)沉落時(shí) 花瓣兒重新收縮起來(lái) 這朵花便不再開放 第二天 迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批的 成熟了的 花蕾 這新陳交替多么活躍 多么生動(dòng) 也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn) 太陽(yáng)花在開花的時(shí)候 朵朵都是那么精神充沛 不 遺余力 盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花 生命那么短促 但從整體上 它們總是那樣燦爛多姿 生機(jī)勃勃 開完的太陽(yáng)花并不消沉 并不意懶 在完成開花之后 它們將騰出空隙 把承受陽(yáng)光的最佳方位 讓給新的 花蕾 自己則閃在一旁 聚集精華 孕育后代 把生命延續(xù)給未來(lái) 待到秋霜肅殺時(shí) 它已經(jīng)把銀粒一般的種子 悄悄地撒進(jìn)泥土 第二年 冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 太陽(yáng)花的欣賞者們 似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界 一個(gè)科學(xué)的 公平的 友愛的世界 他們像哲學(xué)家那樣 發(fā) 出呼喊和感嘆 太陽(yáng)花的事業(yè) 原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá) 繁榮昌盛的呵 太陽(yáng)花給予的啟迪 無(wú)疑是有益的 本文有刪改 1 作者說 作為單獨(dú)的太陽(yáng)花 其生命卻極為短促 請(qǐng)根據(jù)文意概括其短促的生命歷程 2 請(qǐng)分析下列句子劃線字的表達(dá)效果 一天清晨 太陽(yáng)花開了 在一層滾圓的綠葉下邊 閃出三朵小花 開完的太陽(yáng)花并不消沉 并不意懶 在完成開花之后 它們將騰出空隙 把承受陽(yáng)光的最佳方位 讓給新 的花蕾 自己則閃在一旁 聚集精華 孕育后代 把生命延續(xù)給未來(lái) 3 文章的第三段寫牽?；?美人蕉之類有何作用 請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析 4 文章的結(jié)尾寫 太陽(yáng)花給予的啟迪 無(wú)疑是有益的 請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容談?wù)勌?yáng)花給人們哪些 有益的 啟迪 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 11 題 共 25 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 二 問題理解 共 12 題 共 58 分 12 1 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 22 2 23 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 18 分 24 1 24 2 24 3 24 4 四 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 25 1 25 2 25 3 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 25 4