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1、人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)《回憶往事》同步練習(xí)題含答案
一、讀句子，給帶點(diǎn)的字注音。
1.明德小學(xué)新調(diào)（ ? ?）來(lái)一位姓王的語(yǔ)文老師。
2.“老師，我是差（ ? ?）生，沒(méi)人提問(wèn)我的?！?
3.陳立是班上數(shù)（ ? ?）一數(shù)二的淘氣包。
4.我很興（ ? ?）奮，即刻就想去看看。
5.我想想也是，就接著往下“折（ ? ?）騰”，后來(lái)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。
二、用“一”劃去句子中括號(hào)里不合適的字。
1.從那以后，（慢 ?漫）長(zhǎng)的歲月過(guò)去了，經(jīng)（歷 ?厲）的事情許多也（以 ?已)淡忘。
2.陳先
2、生閱后在（末 ?未)尾批了“（嗅 ?臭）覺(jué)特長(zhǎng)”四個(gè)字。
3.從（是 ?事）文學(xué)創(chuàng)（做 ?作），（需 ?須）要豐富的想象力。
4.談起往事，我深深感謝他在我那（幻 ?幼）小的心田上（播 ?插）下文學(xué)的種子。
三、判斷下面哪幾句話(huà)用了比喻的修辭方法，在后面打“√”。
1.老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了。（ ? ?）
2.田老師執(zhí)教40年，桃李滿(mǎn)門(mén)。（ ? ?）
3.我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境。（ ? ?）
4.我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。（ ? ?）
四
3、、按要求寫(xiě)句子。
1.我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。（雙重否定句）
_____________________________________
2.沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（陳述句）
_____________________________________
3.劉老師批改作業(yè)。（擴(kuò)句）
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五、說(shuō)一說(shuō)你如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)？
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4、_
六、課內(nèi)閱讀。
我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭?。 ?
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
1.田老師所說(shuō)的“不過(guò)是無(wú)心插柳”對(duì)作者而言，是指_____________________________________。
2.最后一句在文中所起的作用是_____________________________________。?
3．“插柳之恩，
5、終身難忘”表達(dá)了作者怎樣的感情？
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七、課外閱讀。
他要感謝那雙手
感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。?
孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。?
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。
女教師走到小道格拉斯
6、——一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”
“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。?
她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。?〖puxueｗ〗
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人
7、。?
1.文中小道格拉斯要感謝的是_______的手？原因是_________________。
2最后一個(gè)自然段的作用是_______________。?
3.在你的生活中，有要感謝的手嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。
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參考答案
一、
1.diào ? ?
2.chà ? ?
3.shǔ ? ?
4.xīnɡ ? ??
5.zhē
二、
1.慢 ? ?厲 ? ?以 ? ??
8、 2.未 ? ?臭 ? ?
3.是 ? ?做 ? ?須 ? ?
4.幻 ? ?插
三、1 ? ?2?
四、
1.我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。
2.沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，不會(huì)有我今天的一切。
3.劉老師在燈下認(rèn)真地批改作業(yè)。
五、略。
六、
1.在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下文學(xué)的種子
2.點(diǎn)明中心
3．尊敬老師，熱愛(ài)老師，對(duì)老師深深的感激。
七、
1.老師 ? ?老師常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。給他溫暖和關(guān)愛(ài)
2.總結(jié)全文，點(diǎn)明主題?
3.略。
人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)《回憶往事》同步練習(xí)題含答案
