生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)設(shè)計(jì).doc
《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)設(shè)計(jì).doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo): ? 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo):從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境,養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 ? 能力目標(biāo):增強(qiáng)承受挫折的能力。 ? 知識(shí)目標(biāo):知道人生難免有挫折,正確認(rèn)識(shí)挫折的積極意義和消極作用。 教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):人生難免有挫折教學(xué)難點(diǎn):挫折是把雙刃劍 教學(xué)方法:情境體驗(yàn)法、討論法,辯論法,自主感悟,合作探究法等 一、導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 相信這幾個(gè)詞大家都曾經(jīng)用過(guò):一帆風(fēng)順、萬(wàn)事如意、心想事成。你們覺(jué)得這些愿望都能真的完全變成現(xiàn)實(shí)嗎?事事順利、一帆風(fēng)順只是人們的一種良好愿望。事實(shí)上,在我們的生活中,不只是陽(yáng)光明媚,也會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨。這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨》。 二、說(shuō)說(shuō)我的煩心事: 1、讓學(xué)生輕松地傾吐最近遭遇的煩心事: (上課被老師批評(píng)了一頓;測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好;心愛(ài)的衣服沒(méi)買(mǎi)成;由于長(zhǎng)相欠佳常被別人恥笑…………) 教師歸納:在日常生活中,我們會(huì)經(jīng)常遇到個(gè)人的愿望由于受到某些因素的阻礙而無(wú)法實(shí)現(xiàn),也就是我們所說(shuō)的挫折。 教師引導(dǎo):是不是只有我們有不順?我們身邊的人你像老師,爸爸、媽媽你所了解的人有沒(méi)有煩惱? 古今中外偉人名人遭受挫折的故事呢?你能舉例說(shuō)明嗎? 學(xué)生舉例,教師補(bǔ)充(左丘明、孫臏、司馬遷、曹雪芹、毛澤東、鄧小平、拿破侖……) 教師歸納:青少年會(huì)在考試成績(jī)、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、興趣愛(ài)好等方面遭受挫折,老師看到有些同學(xué)成績(jī)下降而擔(dān)心,爸爸媽媽下崗,農(nóng)民伯伯因旱澇自然災(zāi)害而顆粒無(wú)收…… 蘇軾在詩(shī)中寫(xiě)道“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全”,人生不如意事十有八九,不管是偉人名人還是普通人,一生中都會(huì)遭遇這樣那樣的挫折,可見(jiàn)挫折是普遍存在的,挫折是我們生活中的一部分,遭遇挫折是很正常的事情。 過(guò)渡:為什么人人都會(huì)遭遇挫折呢?造成各種挫折的因素是什么? 請(qǐng)大家結(jié)合剛才的分析和課本97頁(yè)的“相關(guān)鏈接”說(shuō)一說(shuō)造成挫折的因素有哪些? 教師總結(jié):導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的,這些因素我們能不能完全避開(kāi)呢?所以我們說(shuō)“人生難免有挫折”。 過(guò)渡:人生難免有挫折,在人生道路上它總會(huì)不期而至,我們應(yīng)該如何看待這個(gè)不速之客呢? 三、講經(jīng)歷,談感受: 以小組為單位同學(xué)講一下經(jīng)受挫折的經(jīng)歷及事后的感受 小小辯論臺(tái): 挫折是好事還是壞事? 1、正方觀(guān)點(diǎn):挫折時(shí)好事;反方觀(guān)點(diǎn):挫折是壞事。 2、雙方交替發(fā)言。 3、先陳述觀(guān)點(diǎn),然后擺事實(shí),講道理。 4、注意尋找對(duì)方的漏洞予以攻擊。 5、要抓住中心,加強(qiáng)自己的觀(guān)點(diǎn),痛擊對(duì)手。 (正方:挫折磨練人的意志,使人變得堅(jiān)強(qiáng);激發(fā)人的斗志,使人迸發(fā)出巨大的力量;使人變得更聰明。 反方:挫折給人帶來(lái)痛苦、壓力和打擊,使人們的愿望難以實(shí)現(xiàn),使人急躁、煩悶不安;會(huì)消磨人的斗志,甚至失去生活信心。) 教師對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià):同學(xué)們辯論得非常激烈,講的都很好,哪位同學(xué)總結(jié)一下你對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)? 教師總結(jié):挫折本身是一件壞事,它會(huì)消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心。但對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō),挫折發(fā)揮的作用不同:對(duì)強(qiáng)者而言挫折能磨練意志,使人變得堅(jiān)強(qiáng);激發(fā)斗志,使人迸發(fā)出巨大的力量,是一件好事。對(duì)弱者而言挫折會(huì)消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心,是一件壞事。 難怪有人說(shuō)“挫折對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵,對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是成功的階梯”。巴爾扎克說(shuō)過(guò)“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異??嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富”。所以我們說(shuō),挫折既是壞事,也是好事,就看我們以什么樣的態(tài)度去對(duì)待。 四、走進(jìn)生活: 情景一學(xué)生甲:(垂頭喪氣)走進(jìn)教室,“哎,我真是笨死了,又是50分,看來(lái)我就不是讀書(shū)的料,我決定了立即回家賣(mài)紅薯! 情景二 學(xué)生乙:(憤怒)“我決不能原諒自己的失誤。從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí),”(十分鐘過(guò)后)禁不住朋友的邀請(qǐng),拿著籃球就出去了,(紅光滿(mǎn)面)“其實(shí)我也不錯(cuò)了,張三才考了30分,我比他高20分呢!以后再努力也不晚。” 情景三 學(xué)生丙:(冷靜)“這次我考得特別不好,說(shuō)明最近我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,我要及時(shí)調(diào)整,我一定要好好努力,不氣餒?!保o(wú)數(shù)個(gè)夜晚挑燈苦讀) 師:我們從中可以看出,他們遇到同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同,請(qǐng)大家就此點(diǎn)評(píng)一下。 學(xué)生甲是個(gè)膽怯懦弱的人,學(xué)生乙是個(gè)意志不堅(jiān)定半途而廢的人,學(xué)生丙是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)迎難而上的人。 總結(jié):不同的態(tài)度產(chǎn)生不同的結(jié)果。其實(shí)挫折本身并不可怕,可怕的缺乏戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。 問(wèn):同學(xué)們是愿意做生活中的強(qiáng)者呢還是愿意做弱者呢?那就讓挫折當(dāng)作上天對(duì)我們的考驗(yàn)吧! 請(qǐng)同學(xué)們齊讀孟子的話(huà):“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其心,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?!? 五、我的收獲 通過(guò)這節(jié)課,我學(xué)到了…… 今后,我應(yīng)該…… 六、教師贈(zèng)語(yǔ),同時(shí)播放歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 http://www.9ku.com/play/58789.htm 最后,老師送給大家?guī)拙湓?huà):親愛(ài)的同學(xué)們,在我們的成長(zhǎng)道路上,我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有兩盞燈,一盞是希望的燈,一盞是勇氣的燈。有了這兩盞燈,我們就會(huì)驅(qū)走黑暗、戰(zhàn)勝邪惡,實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 生活 中的 風(fēng)風(fēng)雨雨 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-9912275.html