七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩課件 新人教版[共12頁(yè)]

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1、 第十課 綻放生命之花第二框 活出生命的精彩學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解生命的貧乏與充盈、冷漠學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解生命的貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大與關(guān)切、平凡與偉大 雖然姚明離開(kāi)了賽場(chǎng)，但他從來(lái)雖然姚明離開(kāi)了賽場(chǎng)，但他從來(lái)沒(méi)離開(kāi)我們的生活。他有很多代名沒(méi)離開(kāi)我們的生活。他有很多代名詞：詞：“姚慈善姚慈善”，退役后的姚明更，退役后的姚明更是投身慈善事業(yè)，不少慈善活動(dòng)中是投身慈善事業(yè)，不少慈善活動(dòng)中都能看到姚明的身影；都能看到姚明的身影；“姚大使姚大使”，姚明的人氣影響，姚明的人氣影響力即使在退役后仍然不可忽視，不少活動(dòng)都請(qǐng)姚明擔(dān)力即使在退役后仍然不可忽視，不少活動(dòng)都請(qǐng)姚明擔(dān)任形象大使；任形象大使；“姚代表姚

2、代表”，他的兩會(huì)從來(lái)都不只是出，他的兩會(huì)從來(lái)都不只是出席而已，他的提案一貫高質(zhì)量，高質(zhì)量提案的背后，席而已，他的提案一貫高質(zhì)量，高質(zhì)量提案的背后，是姚明堅(jiān)持深入調(diào)研是姚明堅(jiān)持深入調(diào)研請(qǐng)你選擇一個(gè)人，將他對(duì)生命的熱請(qǐng)你選擇一個(gè)人，將他對(duì)生命的熱情、努力活出生命精彩的故事記錄情、努力活出生命精彩的故事記錄下來(lái)。下來(lái)。1 、對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量、對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量 每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。 有的人把自己封閉起來(lái)有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不

3、善于感受生，不愿也不善于感受生活中的美好，活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。 一、貧乏與充盈一、貧乏與充盈那些人的生命是貧乏的？那些人的生命是貧乏的？2 、生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。、生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。 在同樣的時(shí)間里，也有人在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)

4、我們當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。一、貧乏與充盈一、貧乏與充盈那些人的生命是充盈的？那些人的生命是充盈的？探究與分享下雨天，一位拄著拐下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，路杖的男子突然倒地，路過(guò)的幾位中學(xué)生為他撐過(guò)的幾位中學(xué)生為他撐著傘，并撥打著傘，并撥打“120”120”求求助助。一位老人突然一位老人突

5、然暈倒，幾位路人暈倒，幾位路人避之唯恐不及。避之唯恐不及。全國(guó)各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論，倡全國(guó)各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論，倡議人們議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖拒絕冷漠、傳遞溫暖”，要做溫暖的中國(guó)人要做溫暖的中國(guó)人 結(jié)合這兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)結(jié)合這兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“做溫暖的中國(guó)人做溫暖的中國(guó)人”的認(rèn)識(shí)和感受的認(rèn)識(shí)和感受。我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他人的生命？我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他人的生命？1.人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。2.我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他

6、人，甚至溫暖世界、照亮世而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界界二、冷漠與關(guān)切二、冷漠與關(guān)切二、冷漠與關(guān)切二、冷漠與關(guān)切2、我們應(yīng)怎樣關(guān)切他人？、我們應(yīng)怎樣關(guān)切他人？ 用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造漠，共同營(yíng)造個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。三、平凡與偉大三、平凡與偉大1 每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命 有時(shí)候，我們不甘心湮沒(méi)在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。名人故事 保爾保爾柯察金是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的作品柯察金是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的作品鋼鐵是怎

7、樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公。他是這樣來(lái)理解中的主人公。他是這樣來(lái)理解生命的：生命的：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。解放而斗爭(zhēng)。人應(yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐馊藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分

8、地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生外的疾病或悲慘的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。命?！比?、平凡與偉大三、平凡與偉大1、偉大的生命有什么價(jià)值？、偉大的生命有什么價(jià)值？ 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。 能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。2 2、平凡的生命有什么價(jià)值？、平凡的生命有什么價(jià)值？（1 1）面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不

9、放棄、不懈怠，為家庭的）面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。（2）當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)）當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。耀出偉大。探究與分享 鐵路巡守員和大客車(chē)司機(jī)都工作在平凡的崗位鐵路巡守員和大客車(chē)司機(jī)都工作在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是上，為什

10、么人們認(rèn)為他們是“最美最美”的？的？ 在大興安嶺的大山深處，有一個(gè)鐵路巡守點(diǎn)，這里無(wú)水、在大興安嶺的大山深處，有一個(gè)鐵路巡守點(diǎn)，這里無(wú)水、無(wú)電。有一位巡守員在這里工作，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑無(wú)電。有一位巡守員在這里工作，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全，每天要獨(dú)自行走坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全，每天要獨(dú)自行走20多千米，每天至少接多千米，每天至少接送送34趟列車(chē)。每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò)，他都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉趟列車(chē)。每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò)，他都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手致敬。他說(shuō)：手致敬。他說(shuō)：“不管在什么時(shí)候，只要接車(chē)了就標(biāo)準(zhǔn)地站著，不管在什么時(shí)候，只要接車(chē)了就標(biāo)準(zhǔn)地站著，這里只有你，你就

11、是主人。這里只有你，你就是主人?！彼蝗藗兎Q(chēng)為他被人們稱(chēng)為“最美巡守員最美巡守員”。 一位司機(jī)駕駛大客車(chē)在某高速公路行駛時(shí)，一塊重?cái)?shù)千克一位司機(jī)駕駛大客車(chē)在某高速公路行駛時(shí)，一塊重?cái)?shù)千克的鐵片突然飛來(lái)，擊碎了大客車(chē)的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。的鐵片突然飛來(lái)，擊碎了大客車(chē)的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。危急關(guān)頭，這位司機(jī)強(qiáng)忍劇烈的疼痛將車(chē)緩緩?fù)Ｏ?，拉上手剎，危急關(guān)頭，這位司機(jī)強(qiáng)忍劇烈的疼痛將車(chē)緩緩?fù)Ｏ?，拉上手剎，開(kāi)啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列開(kāi)啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車(chē)動(dòng)作。全車(chē)旅客無(wú)一受傷，他卻因傷勢(shì)過(guò)重而不幸去世。安全停車(chē)動(dòng)作。全

12、車(chē)旅客無(wú)一受傷，他卻因傷勢(shì)過(guò)重而不幸去世。他被人們稱(chēng)為他被人們稱(chēng)為“最美司機(jī)最美司機(jī)”。1. 武漢長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)被中宣部和中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)授武漢長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)被中宣部和中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)授予予“時(shí)代楷模時(shí)代楷?！钡臉s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，因?yàn)樗麄兾迥陙?lái)懷的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，因?yàn)樗麄兾迥陙?lái)懷“人溺已溺人溺已溺”之心、行之心、行“拿命搏命拿命搏命”之事，在長(zhǎng)江中救起了無(wú)數(shù)溺水者。之事，在長(zhǎng)江中救起了無(wú)數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了（他們的行為體現(xiàn)了（ ）（1）他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感）他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感（2）人與人的相互關(guān)愛(ài)，讓人們感受到了溫暖）人與人的相互關(guān)愛(ài)，讓人們感受到了溫暖（3）他們不怕?tīng)奚?，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的氣概）他們不怕?tīng)奚?，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的氣概（4）他們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)他人，有利于構(gòu)建和）他們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)他人，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)諧社會(huì)A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（2）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）課堂練習(xí)B