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1、《以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華》主題演講稿合集〔學(xué)生〕
【篇一】
人生，是一場(chǎng)旅行，會(huì)途經(jīng)風(fēng)景各異的驛站。高中是最短暫易逝的一程，也是最絢爛美 麗的站臺(tái)。此處，我迷戀她的青春飛揚(yáng)，也承受著她的五光十色折射的應(yīng)接不暇之感，仍不 忘騎著夢(mèng)想奔赴遠(yuǎn)方，以不負(fù)今生倉(cāng)促的年華。
有人說(shuō)：“在時(shí)間的長(zhǎng)河里，青春如流星一閃即逝;在現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春如風(fēng)干的紙片 脆弱嬌美。”但我以為：只要她的主人擦干眼淚拂去傷感，懷揣夢(mèng)想日夜兼程，便能對(duì)決時(shí) 間的長(zhǎng)河和現(xiàn)實(shí)的夾縫，讓青春無(wú)淚，也無(wú)悔;讓青春永駐且彌香。
董仲舒年少時(shí)研究《春秋》，在別人或吟風(fēng)弄月，或?qū)し紘@幽，享受大好光陰時(shí)，他堅(jiān) 定如一
2、，讀書治學(xué)，三年間目不窺園，在學(xué)識(shí)和德行上讓眾人“皆師身之”;李密少年時(shí)感慨 光陰易逝，拜師途中，以《漢書》懸于牛角之上，邊走邊讀，不愿荒度青春;宋濂少時(shí)求師， “負(fù)篋曳屣行深山巨谷”仍樂(lè)在其中，為其日后成為明代“開國(guó)文臣之首”打下了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。
古之成大事者，無(wú)不在短暫的青春時(shí)期不懈努力奮斗為自己成長(zhǎng)積淀資本，最終成就人 生的無(wú)悔。
喬治?桑說(shuō)過(guò)：“少年從不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對(duì)他們來(lái)說(shuō)是珍貴 的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)景?！憋L(fēng)景再多、誘惑再大又如何?與其抱怨、感傷，追別人之 責(zé)，不如讓青春在奮斗中前行，在砥礪中成長(zhǎng)，掌自己的人生之舵。
高中驛站的現(xiàn)代青年，更應(yīng)當(dāng)
3、盈夢(mèng)想于懷，立高遠(yuǎn)之志，擔(dān)家國(guó)之任，負(fù)公民之責(zé)，腳 踏實(shí)地過(guò)好每一個(gè)今天。
曾子曾說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！必?zé)任擔(dān)當(dāng)是時(shí)代的呼喚，更是每個(gè)人精 神升華的必需。“雜交水稻之父”袁隆平以對(duì)國(guó)家民族乃至全世界的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用畢生心愿 讓人民脫離饑餓;屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)嘔心瀝血研究青蒿素;中國(guó)維和人員冒著紛飛戰(zhàn)火決然奔赴
…………………………此處隱藏局部文章內(nèi)容…………………………………………
識(shí)的粉筆 享受這生動(dòng)活潑的課堂氣氛，汲取這豐富多彩的知識(shí)蘊(yùn)含。我們求知假設(shè)渴，在學(xué)習(xí)的道路上昂首闊步， 直前! 更忘不了，授課時(shí)教師們的不遺余力。無(wú)論在什么課程中，教師們都傾其所有，無(wú)私的向我們吐露 芳。
在課下，教師們?yōu)榱丝梢宰屛覀兗皶r(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，常常放棄自己的休息時(shí)間，為同學(xué)們解決 惑。這何嘗不是一種偉大? 韶光逝，流無(wú)邊。一切的美妙已成過(guò)往，我們即將與熟悉的教師與朋友分別。我們馬上要畢業(yè)了， 是，畢業(yè)不是完畢，而是一個(gè)新的開場(chǎng)!愿我們每一個(gè)人都能以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華!
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《以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華》主題演講稿合集（學(xué)生）
