【創(chuàng)新方案】高中語(yǔ)文 第三單元 第12課 魚(yú)書(shū)落實(shí)應(yīng)用板塊訓(xùn)練 粵教版必修2

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1、 【創(chuàng)新方案】高一語(yǔ)文 第三單元 第12課 魚(yú)書(shū)落實(shí)應(yīng)用板塊訓(xùn)練 粵教版必修2 (時(shí)間：40分鐘　滿分：47分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．柯靈/百舸　 鬼蜮/區(qū)域　 雋永/雋秀 B．素昧/鬼魅 荒疏/梳理 恐嚇/驚嚇 C．信箋/客棧 漂泊/柏樹(shù) 殷勤/殷紅 D．隔閡/駭人 舊篋/愜意 奔走/奔命 解析：A項(xiàng)，kē/gě，yù/yù，juàn/jùn；B項(xiàng)，mèi/mèi，shū/shū，hè/xià；C項(xiàng)，jiān/zhàn，bó/bǎi，yīn/yān ；D項(xiàng)，hé

2、/hài，qiè/qiè，bēn/bèn。 答案：C 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．蒙羞　　 融洽　　風(fēng)流云散　　人情鬼域 B．生涯 際遇 義氣相投 促膝長(zhǎng)談 C．粗疏 舊篋 名落孫山 物歸原主 D．表征 分岐 搖尾乞憐 翹首云天 解析：A項(xiàng)，域—蜮；B項(xiàng)，義—意；D項(xiàng)，岐—歧。 答案：C 3．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一句是(　　) A．劇中既貫穿著撲朔迷離、扣人心弦的情節(jié)，也充溢著詭異鬼魅、凄迷陰郁的氣氛，這是該劇讓人欲罷不能的一個(gè)重要原因。 B．最后一個(gè)出場(chǎng)的范冰冰與當(dāng)天的主流色調(diào)分道揚(yáng)鑣，她以一襲高貴的純白

3、晚裝驚艷亮相，在眾多黑色禮服中相當(dāng)搶眼。 C．如果消費(fèi)者是朋友，企業(yè)和消費(fèi)者就能坐在平等的位置推心置腹，企業(yè)就不再是被動(dòng)的了，而是可以去引導(dǎo)消費(fèi)、創(chuàng)造需求。 D．吉春部長(zhǎng)對(duì)代表團(tuán)來(lái)訪表示熱烈歡迎，雙方一見(jiàn)如故，對(duì)成立證交所進(jìn)行了近兩小時(shí)的廣泛交流。 解析：B項(xiàng)，“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。不合語(yǔ)境。 答案：B 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．就像越南戰(zhàn)爭(zhēng)深刻地影響著美國(guó)一樣，雖然美軍在伊拉克傷亡遠(yuǎn)不及越戰(zhàn)，但是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可能形成美國(guó)單極時(shí)代終結(jié)的標(biāo)志。 B．剛剛公布的《2012年全國(guó)抗菌藥物臨床應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)方案》，是繼去年衛(wèi)生部實(shí)施被稱為“史

4、上最嚴(yán)格”的抗菌藥整治計(jì)劃后，再次打出的一記重拳——醫(yī)生亂用抗菌藥，其處方權(quán)將被取消。 C．神舟九號(hào)飛船的發(fā)射場(chǎng)、著陸場(chǎng)和測(cè)控通信系統(tǒng)等各系統(tǒng)，正在按計(jì)劃進(jìn)行準(zhǔn)備，神舟九號(hào)飛船和長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭的總裝已完成，目前也正在開(kāi)展出廠前的各項(xiàng)測(cè)試工作，今年6月至8月間將擇機(jī)發(fā)射。 D．百姓的期盼，就是黨和政府工作的發(fā)力點(diǎn)。這個(gè)春天，一條條飽含真知灼見(jiàn)的議案、提案和建言，一條條囊括群眾期盼的新聞、電郵與微博，也正隨著代表委員一同涌進(jìn)會(huì)場(chǎng)。 解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“形成”改為“成為”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“今年6月至8月間”前加主語(yǔ)“神舟九號(hào)飛船”；D項(xiàng)，不合邏輯，“議案、提案”和“建言”不能并列

5、。 答案：B 5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 出現(xiàn)海外漢語(yǔ)熱的同時(shí)，中國(guó)的英語(yǔ)熱也在持續(xù)升溫，________________。 ①心態(tài)平和而充滿文化對(duì)話的渴望 ②中國(guó)的英語(yǔ)熱則來(lái)自教育制度和強(qiáng)烈的西化情緒 ③但是細(xì)細(xì)考察，其中的文化心態(tài)卻大不一樣 ④海外漢語(yǔ)熱來(lái)自民間對(duì)東方了解的熱情 ⑤其中的母語(yǔ)自卑主義意味不能不注意 A．④①③②⑤　　　　　　 B．③④⑤②① C．③④①②⑤ D．①⑤③④② 解析：③與原句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，與后面的內(nèi)容是總分關(guān)系，選③；再根據(jù)原句兩種“熱”的順序及②中的“則”，選④；然后依①的“平和”“渴望”接

6、上句的“熱情”，選①；最后就是②⑤。 答案：C 二、類(lèi)文閱讀(20分) 閱讀下面的文字，完成6～9題。 懷念有信的日子 ①現(xiàn)代社會(huì)日新月異，人們忙忙碌碌，表達(dá)感情的方式隨著電訊事業(yè)的發(fā)展日趨豐富多彩，對(duì)著話筒、敲著鍵盤(pán)、發(fā)電子郵件、發(fā)電子賀卡，將感情表達(dá)得酣暢淋漓。 ②在現(xiàn)代人熱衷于這些方式的情感傳遞中，是否少了一種韻味？少了一點(diǎn)深沉？ ③我是一個(gè)非常喜歡寫(xiě)信的人，寫(xiě)信的歷史也頗為悠久。早在讀小學(xué)時(shí)，就給從小一起長(zhǎng)大、后隨父母到成都讀書(shū)的伙伴范容寫(xiě)信，方塊字和拼音并用，還是媽媽幫著寫(xiě)的信封。中學(xué)時(shí)代，同學(xué)天各一方，開(kāi)心也罷，失落也罷，都傾訴于一張張飄著茉莉花香的薄箋上飛來(lái)往去。

7、朋友們的信，我全部保留著。因?yàn)樗俏液团笥褌円黄鸪砷L(zhǎng)的歷史。由于信件實(shí)在太多，讀舊信的時(shí)候也不方便。我便將朋友們的信，一本一本地裝訂好。雖然幾次搬遷，卻不忍棄之。放得越久的信，當(dāng)再讀時(shí)，那種微妙的滋味不會(huì)沖淡，仿佛吃完橄欖后，回味快要化掉時(shí)的感覺(jué)，可總也化不掉。 ④讀師范時(shí)，收到家書(shū)是最令人開(kāi)心的事情。在信中，當(dāng)然有父母對(duì)女兒的切切囑托，卻也不乏對(duì)人生社會(huì)的或激烈或溫和的討論。父母從我這里呼吸到了屬于青春季節(jié)的空氣，有如春風(fēng)撲面；我從父母那里得到了對(duì)生活的觀察入微的認(rèn)識(shí)和思考，使我能直面人生。我很感謝我的父母能給我一份充實(shí)的精神生活禮物，有了它我就感到振奮。讀家書(shū)就像讀一本精彩的散文集，總能

8、無(wú)數(shù)次地引起你會(huì)心的微笑。 ⑤傳說(shuō)韓愈讀信前，總是先用玫瑰香露洗手，這既是對(duì)朋友的尊敬，也是一種雅癖。我不如他那么雅，也不肯落俗。收到朋友的來(lái)信，我總是匆匆地瀏覽第一遍，再找一個(gè)僻靜之處細(xì)細(xì)咀嚼。一封好信帶給我的快樂(lè)何止一天兩天！看著那些溫馨的話語(yǔ)，感覺(jué)就像有一股細(xì)細(xì)的暖流慢慢潛入自己的心窩。都說(shuō)文如其人、字如其人，在那些內(nèi)容深深淺淺、字跡正正草草的紙上，友人的音容笑貌如出其間，舉手投足如出其里。白紙黑字猶如重重疊疊的青山綠水，是我生命中一道道美麗的風(fēng)景線。 ⑥信讀完了，先放在一個(gè)比較順手的地方，總想有機(jī)會(huì)再讀，直到把它放進(jìn)一個(gè)比較保密、取起來(lái)也不方便的地方，信就成了舊信——那是暫時(shí)不打算

9、再讀的，可總也留著機(jī)會(huì)讀。倘若有那么一個(gè)風(fēng)雪之夜，泡一杯熱茶，手捂著微燙的茶杯，這樣悠閑讀舊信該是多么愜意的事??！或者是一個(gè)懶覺(jué)睡足了的星期天的上午，屋子里有幾縷淡淡的陽(yáng)光，被陽(yáng)光照著的物品在陰影的伴隨下，突出地寧?kù)o。人在此刻容易寂寞，寂寞的時(shí)候，讀舊信也最好。因?yàn)闆](méi)有急于知道的內(nèi)容，沒(méi)有新鮮的事情，一切恬淡從容，浸在文字中，使人回想起一些歡樂(lè)或憂傷的片段。人在一味地向前走的時(shí)候，也不免有時(shí)會(huì)停下來(lái)，坐在椅子上，想想過(guò)去的朋友，讀讀朋友的舊信，休閑一下自己的身心。 ⑦參加工作后，朋友的信件漸漸稀疏，而后越來(lái)越少了。元旦、春節(jié)偶爾收到幾張明信片，上面只有寥寥的幾句話，甚至有的除了稱呼和落名外，

10、什么也沒(méi)有，因?yàn)樯厦嬉延『昧俗８５脑挕８嗟闹挥须娫捖?lián)系、QQ聯(lián)系。我漸漸感到失落，因?yàn)樵僖矝](méi)有盼信、拆信、讀信的那種愉悅了。在電話和網(wǎng)絡(luò)交流中，這種美麗也不復(fù)存在了。彼此都是匆匆忙忙、言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有轉(zhuǎn)承起伏，沒(méi)有排比遞進(jìn)，更沒(méi)有含蓄委婉、峰回路轉(zhuǎn)，只求把事情說(shuō)清楚。 ⑧雖然一紙書(shū)信并不能承載多少感情，可那卻是一段可視的、能夠保存的愛(ài)的文獻(xiàn)。無(wú)論過(guò)去了多少年，只要你翻開(kāi)它，仍能找到有你也有他的愛(ài)之路、情之灣，仍能找到那一路上留下的笑聲和淚水。美好的日子便會(huì)在生命里定格。我是一個(gè)喜歡懷舊的人，一個(gè)跟不上時(shí)尚的人。在這紛擾的塵世中，在人們忙于奔波時(shí)，我真希望有一天能收到朋友溫情款款的來(lái)信，那份喜

11、悅的心情一定無(wú)法形容。 ⑨現(xiàn)在的我偶爾和朋友打打電話、聊聊天保持著純純的友情，但我還是很懷念有信的日子。 6．第②段寫(xiě)現(xiàn)代人熱衷的情感傳遞方式，“是否少了一種韻味？少了一點(diǎn)深沉？”文中賦予了“韻味”和“深沉”哪些具體內(nèi)容？(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________

12、_________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)韻味：①寫(xiě)信時(shí)將自己的情感都傾訴于一張張飄著茉莉花香的薄箋

13、上飛來(lái)往去；②讀信特別是讀舊信時(shí)，那種微妙的滋味不會(huì)沖淡，總也化不掉。(2)深沉：①家書(shū)中有父母和“我”對(duì)人生社會(huì)的或激烈或溫和的討論；②父母從“我”這里呼吸到屬于青春季節(jié)的空氣，“我”從父母那里得到了對(duì)生活的觀察入微的認(rèn)識(shí)和思考。 7．作者為什么“真希望有一天能收到朋友溫情款款的來(lái)信”？請(qǐng)用文中的話概括作答。(4分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

14、___________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①因?yàn)閰⒓庸ぷ骱?，朋友的信件越?lái)越少，“我”已失去了盼信、拆信、讀信的那種愉悅；②在作者看來(lái)信是一段可視的、能夠保存的愛(ài)的文獻(xiàn)。翻讀舊信，能使美好的日子在生命里定格。 8．第⑥段主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫(xiě)有什么作用？(4分) 答：_________________

15、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：主要運(yùn)用了想象的手法。將讀信的情景寫(xiě)得空靈浪漫，將讀信的閑適、愜意表現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者心生向往。 9．簡(jiǎn)析文章最后一段的表達(dá)效果。(4分) 答：_________________

16、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：照應(yīng)開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)完整而緊湊；點(diǎn)明主旨，突出了對(duì)寫(xiě)信、讀信的懷念之情。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(12分) 10．下面是某學(xué)生寫(xiě)給班主任的一封短信，其中四處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。(6分)尊敬的班主任： 您好！ ①經(jīng)過(guò)您的批評(píng)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題。②一直以來(lái)，我不能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律，多次犯錯(cuò)誤。③學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得很糟糕，很多缺點(diǎn)

17、需要改進(jìn)。④懇請(qǐng)老師再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力改正錯(cuò)誤，做一個(gè)合格的中學(xué)生。⑤從今以后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，把優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)事務(wù)。⑥我保證說(shuō)到做到，再也不會(huì)給您和其他班級(jí)的老師添麻煩。[ 您的學(xué)生××× ×年×月×日 病句序號(hào) 改正 參考答案：①刪去“經(jīng)過(guò)”或者“使”。 ③“改進(jìn)”改為“改正”。 ⑤“把”改為“以”或“為”改為“作為”。⑥把“其他”刪去，或移至“老師”前面。 11．閱讀相關(guān)文字，按要求回答問(wèn)題。(6分) 吳菊萍，阿里巴巴員工，浙江嘉興人。2011年7月2日下午1點(diǎn)半，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞不慎從1

18、0樓墜落，樓下經(jīng)過(guò)的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住了孩子。小女孩后來(lái)經(jīng)過(guò)醫(yī)院全力搶救最終康復(fù)，救人的吳菊萍，手臂骨折，受傷較重。其事跡感動(dòng)國(guó)人，感動(dòng)世界，她被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。經(jīng)網(wǎng)友提議，杭州市政府出資為吳菊萍在錢(qián)江新城市民中心建造了一座雕像。 這座雕像的底座上還需要鐫刻一段文字，請(qǐng)你完成。 要求：(1)語(yǔ)言富于文采，不少于兩種修辭手法；(2)字?jǐn)?shù)在25～50字之間。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：美麗纖細(xì)之手成為愛(ài)的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未來(lái)。 5