2018年電大管理心理學(xué)復(fù)習(xí)小抄

1、電大小抄單選題（ B組織變革）的程序模式由心理學(xué)家勒溫提出?！俺圆坏狡咸丫驼f葡萄酸”是態(tài)度哪一種功能？（B自我防御）“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”說明知覺具有(選擇性 )?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”說明了以下哪種因素對(duì)人際關(guān)系的影響？（D.相似性）“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的影響力來源于（D.參照權(quán)）“隨大流”說的是什么現(xiàn)象？（.從眾）“仰巴腳效應(yīng)”說明了以下哪一種因素對(duì)人際關(guān)系的影響？（A能力）“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”屬于以下哪種現(xiàn)象？（B、社會(huì)惰化）“一俊遮百丑”屬于社。

2、.單選題（ B組織變革）的程序模式由心理學(xué)家勒溫提出?！俺圆坏狡咸丫驼f葡萄酸”是態(tài)度哪一種功能？（B自我防御）“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”說明知覺具有(選擇性 )。“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”說明了以下哪種因素對(duì)人際關(guān)系的影響？（D.相似性）“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的影響力來源于（D.參照權(quán)）“隨大流”說的是什么現(xiàn)象？（.從眾）“仰巴腳效應(yīng)”說明了以下哪一種因素對(duì)人際關(guān)系的影響？（A能力）“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”屬于以下哪種現(xiàn)象？（B、社會(huì)惰化）“一俊遮百丑”屬于社會(huì)知覺中。

3、電大小抄綜合練習(xí)及答案(一)單項(xiàng)選擇題1誰首次以“管理心理學(xué)”命名出版了自己的專著？ （ A )萊維特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D泰勒2梅奧在霍桑實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的理論被稱為什么理論？ （ B ）群體動(dòng)力 人際關(guān)系 需要層次 D科學(xué)管理3研究者有目的地通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件，主動(dòng)引起被試的行為變化，從而進(jìn)行研究的方法是 （D）測(cè)驗(yàn)法 觀察法 個(gè)案法 D實(shí)驗(yàn)法4群體動(dòng)力理論的創(chuàng)始人是德國心理學(xué)家 （ D ）馮特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D勒溫5能夠提供對(duì)某一個(gè)體、某一團(tuán)體或某一組織的詳盡分析，能提供變化的動(dòng)態(tài)方面的見解，對(duì)于組織內(nèi)部問題的診。

4、.綜合練習(xí)及答案(一)單項(xiàng)選擇題1誰首次以“管理心理學(xué)”命名出版了自己的專著？ （ A )萊維特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D泰勒2梅奧在霍桑實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的理論被稱為什么理論？ （ B ）群體動(dòng)力 人際關(guān)系 需要層次 D科學(xué)管理3研究者有目的地通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件，主動(dòng)引起被試的行為變化，從而進(jìn)行研究的方法是 （D）測(cè)驗(yàn)法 觀察法 個(gè)案法 D實(shí)驗(yàn)法4群體動(dòng)力理論的創(chuàng)始人是德國心理學(xué)家 （ D ）馮特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D勒溫5能夠提供對(duì)某一個(gè)體、某一團(tuán)體或某一組織的詳盡分析，能提供變化的動(dòng)態(tài)方面的見解，對(duì)于組織內(nèi)部問題的診斷和糾。

5、最新電大復(fù)習(xí)資料綜合練習(xí)及答案(一)單項(xiàng)選擇題1誰首次以“管理心理學(xué)”命名出版了自己的專著？ （ A )萊維特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D泰勒2梅奧在霍桑實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的理論被稱為什么理論？ （ B ）群體動(dòng)力 人際關(guān)系 需要層次 D科學(xué)管理3研究者有目的地通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件，主動(dòng)引起被試的行為變化，從而進(jìn)行研究的方法是 （D）測(cè)驗(yàn)法 觀察法 個(gè)案法 D實(shí)驗(yàn)法4群體動(dòng)力理論的創(chuàng)始人是德國心理學(xué)家 （ D ）馮特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D勒溫5能夠提供對(duì)某一個(gè)體、某一團(tuán)體或某一組織的詳盡分析，能提供變化的動(dòng)態(tài)方面的見解，對(duì)于組織內(nèi)部。

6、【最新】電大教育管理心理學(xué)期末復(fù)習(xí)考試小抄名詞解釋：1教育管理：所謂教育管理是教育管理者通過一定的組織管理手段，合理配置管理資源，處理教育活動(dòng)中教育與社會(huì)、教育與教育活動(dòng)中的人員、物資、信息、時(shí)間、任務(wù)等各種關(guān)系，以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過程。2. 觀察法：就是在自然條件下，研究者對(duì)教育管理過程中人們的心理和行為所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃的觀察，從而了解和分析教育管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)規(guī)律。

7、管理學(xué)基礎(chǔ)-終極版. 蚄羀莇莆袀袆一單項(xiàng)選擇 （20 世紀(jì) 70 年代）以后，目標(biāo)管理思想在我國一些企業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，并在實(shí)踐中與計(jì)劃管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等管理制度相結(jié)合，形成了帶有中國特色的目標(biāo)管理制度。 （彼得。圣潔的第五項(xiàng)修煉學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)引起管理界的轟動(dòng)，從此建立學(xué)習(xí)型組織、進(jìn)行五項(xiàng)修煉成為管理理論與實(shí)踐的熱點(diǎn)。 （工作質(zhì)量）控制是指企業(yè)為保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)經(jīng)營管理和生產(chǎn)技術(shù)工作進(jìn)行的水平控制。 （企業(yè)精神）是企業(yè)文化的核心。 （書面溝通）的最大優(yōu)點(diǎn)在于它持久、有形可以核實(shí)。 （頭腦。

8、最新電大教育管理心理學(xué)期末復(fù)習(xí)考試小抄 名詞解釋： 1教育管理：所謂教育管理是教育管理者通過一定的組織管理手段，合理配置管理資源，處理教育活動(dòng)中教育與社會(huì)教育與教育活動(dòng)中的人員物資信息時(shí)間任務(wù)等各種關(guān)系，以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過程。 2. 觀。