2019-2020年三年級(jí)思維訓(xùn)練

1、2019 2020年三年級(jí)思維訓(xùn)練 借助線段圖分析 一 例1 弟弟有課外書28本 哥哥課外書的本數(shù)比弟弟的2倍還多12本 哥哥有多少本課外書 分析與解答 由 哥哥課外書的本數(shù)比弟弟的2倍還多12本 可知弟弟的課外書本數(shù)為1倍數(shù) 哥。

2、2019 2020年三年級(jí)思維訓(xùn)練 差倍問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn) 已知大小兩個(gè)數(shù)的差 還知道大數(shù)是小數(shù)的幾倍 求大小兩個(gè)數(shù)各是多少的應(yīng)用題 叫做差倍問(wèn)題 差倍問(wèn)題也是一種典型的應(yīng)用題 解答差倍問(wèn)題與解答和倍問(wèn)題的方法類似 我們?nèi)匀弧?/p>

3、2019 2020年三年級(jí)思維訓(xùn)練 和倍問(wèn)題 一 已知幾個(gè)數(shù)的和與這幾個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系 求這幾個(gè)數(shù)的應(yīng)用題稱之為和倍問(wèn)題 要想順利地解答和倍問(wèn)題 最好的方法是根據(jù)題目所給的條件和問(wèn)題 畫出線段圖 可以使數(shù)量關(guān)系一目。

4、2019 2020年三年級(jí)思維訓(xùn)練 巧求圖形的周長(zhǎng) 正方形周長(zhǎng) 邊長(zhǎng)4 長(zhǎng)方形周長(zhǎng) 長(zhǎng) 寬 2 長(zhǎng)2 寬2 這兩個(gè)計(jì)算公式看起來(lái)十分簡(jiǎn)單 但用途卻十分廣泛 利用它們可以巧求一些復(fù)雜圖形的周長(zhǎng) 解決這類問(wèn)題主要從兩方面入手 1 對(duì)。

5、2019 2020年三年級(jí)思維訓(xùn)練 應(yīng)用題 三 例題1 三年級(jí)三個(gè)班為 希望工程 一共捐歀780元 三 1 班捐了250元 三 2 班和三 3 班捐的錢數(shù)同樣多 2 班和三 3 班各捐了多少元 分析與解答 由條件可知 三 2 班和三 3 班捐的錢數(shù)。

6、2019 2020年三年級(jí)思維訓(xùn)練 學(xué)會(huì)倒著想 例1 一條毛毛蟲由幼蟲長(zhǎng)到成蟲 每天長(zhǎng)一倍 16天能長(zhǎng)到16厘米 問(wèn)長(zhǎng)到4厘米時(shí)要用多少天 分析與解答 由題中條件可知 每天毛毛蟲的長(zhǎng)度都是前一天的2倍 倒著想 就是前一天的長(zhǎng)度。

7、2019 2020年三年級(jí)思維訓(xùn)練 應(yīng)用題 一 學(xué)法指導(dǎo) 解答應(yīng)用題首先要弄清題意 找出題中的條件和問(wèn)題 再通過(guò)分析題中的數(shù)量間的關(guān)系 找到解題方法 最后列出算式 算出結(jié)果 寫出答案 關(guān)鍵是要弄清題中的數(shù)量關(guān)系 例1 食堂。

8、2019 2020年三年級(jí)思維訓(xùn)練 應(yīng)用題 二 提示 在分析一般應(yīng)用題是題的數(shù)量關(guān)系時(shí) 一定要弄清題目中的條件和問(wèn)題 哪些表示大數(shù) 哪些表示小數(shù) 哪些表示相差數(shù) 哪些表示部分?jǐn)?shù) 哪些表示總數(shù) 哪些表示一倍數(shù) 哪些表示幾倍。