4.5科學探究凸透鏡成像教案

1、4.5科學探究：凸透鏡成像第1課時教學目標1. 知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡。知道什么是透鏡的主光軸、光心、焦點、焦距。知道凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發(fā)散作用。2通過探究活動和接受活動，體驗學習方式多樣性。3.培養(yǎng)學生善于使用隨手可得的物品進行探究活動和物理實驗的習慣，從中感受到物理學的真實性以及物理與生活的關(guān)系。 教學重點透鏡對光的作用教學難點透鏡對光的作用教學方法實驗探究法、啟發(fā)引導法、講授法、演示法等課時安排1課時教學過程一、 引入新課（上課開始：教師拿起課本放到遠處看看，并皺皺眉、搖搖頭，。

2、第四章：多彩的光 第五節(jié)：科學探究 凸透鏡成像 （第一課時） 祁縣初級中學 馬宜健,復習： 1.什么是光的折射？ 2.光的折射規(guī)律是什么？ 3.光的三基色和顏料的三原色分別是什么？ 4.物體的顏色是由什么決定的？ 請觀察：,凹面鏡,凸面鏡,平面鏡、凹面鏡和凸面鏡利用的是光的反射，光沒有穿過鏡子，都是面鏡。,平面鏡,請觀察：,三棱鏡,凸透鏡,凹透鏡,三棱鏡、凸透鏡和凹透鏡，光都透過鏡子，利用的是光的折射，都是透鏡。,一、凸透鏡與凹透鏡 1.凸透鏡 1）請觀察：,凸透鏡：中央較厚，邊緣薄的透 鏡叫凸透鏡,2）主光軸與光心,主光軸：通過兩。

3、123 4.5科學探究：凸透鏡成像 第一課時 教學目標 【知識與能力】 1、了解透鏡的種類。 2、了解透鏡的焦點、焦距，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 【過程與方法】 能在探究活動中，初步形成提出問題的能力。

4、科學探究：凸透鏡成像,第 四 章,1,一.探究凸透鏡成像的規(guī)律,問題：凸透鏡到底能成幾種像？,現(xiàn)象,放大,縮小,倒立,正立,實像,虛像,2,實驗,1,光具座,點燃的蠟燭,凸透鏡,光屏,物距u,像距v,安裝實驗裝置,3,實驗結(jié)果,物距,像距,像的性質(zhì),大小,倒正,虛實,左右,像與物的位置,異同,4,實驗結(jié)果分析,2f,f,f,2f,5,2f,f,f,2f,2f,f,f,2f,6,2f,2f,f,f,f,f,2f,7,凸透鏡成像規(guī)律總結(jié),物近像遠像變大；物遠像近像變小,一倍焦距分虛實；二倍焦距分大小,實像左右相反；虛像左右不變,8,二.凸透鏡成像的規(guī)律的應(yīng)用,鏡頭(凸透鏡),(像),照相機能成 倒立的.縮小的實。

5、科學探究：凸透鏡成像 ：一類中間厚邊緣薄的叫凸透鏡會聚透鏡一類中間薄邊緣厚的叫凹透鏡發(fā)散透鏡 主光軸：透鏡中連接兩側(cè)面球心的直線叫透鏡的主光軸主光軸 光心：在透鏡的主光軸上有個特殊的點經(jīng)過它的光線傳播方向不發(fā)生改變 凸透鏡對平行于主光軸的平。

6、課題：探究凸透鏡成像的規(guī)律,課題：探究凸透鏡成像的規(guī)律,凸,透,鏡,照相機能成倒立的、縮小的實像。,投影片上的圖案通過凸透鏡形成一個放大的、倒立的實像.,放大鏡就是凸透鏡,能成放大的、正立的虛像。,現(xiàn)象：,同一個凸透鏡能成不同的像。,提出問題,猜想假設(shè),設(shè)計實驗,進行實驗,得出結(jié)論,凸透鏡成的像的虛實、大小、正倒跟物距 有什么關(guān)系？,提出問題,教學目標：,1知道凸透鏡成像的規(guī)律。 2會應(yīng)用。

7、科學探究 凸透鏡成像(兩課時)一、目標要求1.知識與技能 了解透鏡的種類。 了解透鏡的焦點、焦距，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。 了解透鏡在投影儀中的應(yīng)用。2.過程與方法來源:學科網(wǎng)ZXXK 能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。 。

8、滬科版4.5科學探究：凸透鏡成像-幻燈機 放大鏡課時教案時間： 年 月 日教學目標：1知道物體在凸透鏡二倍焦距和一倍焦距之間能成倒立、放大的實像。2知道物體在凸透鏡焦點以內(nèi)能成正立、放大的虛像。3知道幻燈機、放大鏡的原理。4簡單了解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)及放大原理。教學重點：凸透鏡成倒立、放大的實像和成正立、放大的虛像的條件教學難點：道幻燈機、放大鏡的原理教學方法：演示、作圖法活動資料：幻燈片、投影儀、屏幕、光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、粉筆等教學過程：教學來源:學&科&網(wǎng)環(huán)節(jié)師 生 互 動 策 劃來源:Z,xx,k.Com來源:學科。

9、第五節(jié) 科學探究：凸透鏡成像 教案【教學目標】知識與技能：1.了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。2.會測凸透鏡的焦距。3.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。來源:學科網(wǎng)ZXXK4.理解凸透鏡的成像規(guī)律5.能運用凸透鏡的成像規(guī)律分析判斷解決一些實際問題。過程與方法：1.觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。2.能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。3.通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。4.學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。情感態(tài)度與價值觀：1.能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美。

10、第四章第五節(jié)科學探究 凸透鏡成像教案課題科學探究 凸透鏡成像課型新授教學來源:學科網(wǎng)目標知識來源:學科網(wǎng)與技能由上節(jié)實驗得出凸透鏡成像的基本規(guī)律過程與方法通過實驗培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的初步分析現(xiàn)象的能力情感態(tài)度與價值觀初步培養(yǎng)對探究結(jié)果進行交流、評價的能力重點得出實驗結(jié)論難點掌握凸透鏡成像規(guī)律教學環(huán)節(jié)教師調(diào)控學生活動備注處理上節(jié)實驗數(shù)據(jù)課件演示實驗物距小于焦距時得到正立放大虛象,像距大于物距.物距在一倍和二倍焦距之間時得到倒立放大實象,像距大于物距物距大于二倍焦距時得到倒立縮小食相,像距小于物距物距等于二倍焦距得。

11、4.5科學探究：凸透鏡成像教案設(shè)計思路1通過比較魚缸中的蠟筆小新和空氣中的蠟筆小新的不同，復習鞏固放大鏡即凸透鏡能成放大的虛像。再出示照相機，鞏固復習凸透鏡能成倒立縮小的實像。2通過演示對比得出凸透鏡能成放大與縮小的像，激發(fā)學生探究凸透鏡成。

12、4 5科學探究 凸透鏡成像教案 設(shè)計思路 1 通過比較魚缸中的 蠟筆小新 和空氣中的 蠟筆小新 的不同 復習鞏固放大鏡 即凸透鏡 能成放大的虛像 再出示照相機 鞏固復習凸透鏡能成倒立縮小的實像 2 通過演示對比得出凸透。

13、第五節(jié)：科學探究:凸透鏡成像 （第一課時）,東方中學 初二(1)部物理組,透鏡的種類有哪些？,1、透鏡的概念,透鏡是利用光的折射原理制成的光學器件。,2、透鏡的種類,凸透鏡：中央較厚，邊緣較薄的透鏡,凹透鏡：中央較薄，邊緣較厚的透鏡,凸透鏡中央 厚、邊緣薄， （如放大鏡）,凹透鏡中央 薄、邊緣厚， （如近視鏡片）,提出問題: 光通過透鏡時,透鏡對光線有什么作用?,凸透鏡對光線有會聚作用,o,o,3、透鏡對光的作用,F,凹透鏡對光有發(fā)散作用,F,C1,C2,O,光心,C1,C2,O,光心,凸透鏡,凹透鏡,基本概念：,主光軸：通過兩個球面球心的直線，簡稱主光。

14、滬科版4.5科學探究：凸透鏡成像（一）教案教學目標：1、能識別凸透鏡和凹透鏡。來源:Z#xx#k.Com來源:Z|xx|k.Com2、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。1、 知道什么是凸透鏡的焦點和焦距。教學重點：1、凸透鏡的會聚作用，凹透鏡對光線的發(fā)散作用。2、凸透鏡的焦點、焦距。3、培養(yǎng)學生“提出問題”的能力。教學難點：培養(yǎng)學生“提出問題” 能力，進一步熟悉探究式學習的一般過程與方法。來源:Zxxk.Com教學過程：一、引入提問：同學們，在生活中，你用過或見過哪些鏡子？學生列舉：穿衣鏡，汽車后視鏡，哈哈鏡，老花鏡，近視眼鏡，放。

15、滬科版4.5科學探究：凸透鏡成像（二）教案教學目標：1、通過實驗探究凸透鏡成像的基本規(guī)律。2、通過實驗培養(yǎng)學生的實驗操作能力和對實驗現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的初步分析能力。3、初步培養(yǎng)學生對探究結(jié)果進行交流，評價的能力。教學重點、難點：1、實驗探究凸透鏡成像規(guī)律。2、讓學生知道科學探究中制定計劃與設(shè)計實驗的意義、方法。來源:學科網(wǎng)教具準備：光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、燈泡、刻度尺。教學過程：一、復習提問1、 透鏡有幾種？分別叫什么？它們對光線有什么作用？2、 什么叫凸透鏡的焦點？焦距？二、科學探究1、提出問題：師：大。

16、4.5 科 學 探 究 ： 凸 透 鏡 成 像 磨冰取火 透 鏡l中 間 厚 ， 邊 緣 薄 的 透 鏡 ， 叫 凸 透 鏡 。 像 老 花 鏡 放 大 鏡 望 遠 鏡 的 目 鏡 等 都 是凸 透 鏡 。l中 間 薄 ,邊 緣 厚 的 透。