北師大版選修5

1、2019-2020年高中英語(yǔ) Unit 14 Lesson 4 munication Workshop教案 北師大版選修5 教材分析 本課是第14單元的 munication Workshop。本課主要是運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的話題、詞匯和結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作和聽說(shuō)的練習(xí)。 本課話題為閱。

2、2019-2020年高中英語(yǔ) Unit15 Lesson 3 Teachers 教案 北師大版選修5 教材分析： 本課是第十五單元第3 課，經(jīng)過(guò)前面兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)教育和學(xué)校的話題有更深入的感受和認(rèn)識(shí)。本課課文是Graham Lawrence對(duì)他的。

3、2019-2020年高二英語(yǔ) 模塊5 Unit15 Lesson1 Life-long Learning 教案 北師大版選修5 教材分析 本課是第15單元的第1課，主課文通過(guò)介紹三個(gè)不同年齡段的人的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)。

4、2019-2020年高二英語(yǔ) 模塊5 Unit14 Lesson2 Interviews教案 北師大版選修5 教材分析 本課是第14單元的第2課。本課是第四單元第二課，是一節(jié)聽力技能課（Skills-focus）。本課的話題是Interviews（面試），與第一課有。

5、2019-2020年高二英語(yǔ) 模塊5 Unit15 Lesson3 Teachers 教案 北師大版選修5 教材分析： 本課是第十五單元第3 課，經(jīng)過(guò)前面兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)教育和學(xué)校的話題有更深入的感受和認(rèn)識(shí)。本課課文是Graham Lawrence對(duì)。

6、2019-2020年高二英語(yǔ) 模塊5 Unit14 Lesson4 munication Workshops第2課時(shí)教案 北師大版選修5 教學(xué)目標(biāo) 在本課學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生能夠： 用所學(xué)語(yǔ)言并結(jié)合口語(yǔ)策略展示面試情景； 或者做出一個(gè)與職業(yè)話題有關(guān)的簡(jiǎn)。

7、2019-2020年高二英語(yǔ) 模塊5 Unit14 Lesson3 Nine to Five教案 北師大版選修5 教材分析 本課是模塊五第十四單元第三課，其內(nèi)容是講述一名電視工作者王君燕的成長(zhǎng)歷程以及工作情況。學(xué)生將在本課獲得關(guān)于學(xué)習(xí)、職業(yè)的。

8、2019-2020年高中英語(yǔ) Unit 1Getting along with others教案 北師大版選修5 . 不定式句法功能 1. 作主語(yǔ)：The cat said, “To take roller coaster” is terrible. 不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，可以直接放在句首，但在。

9、2019-2020年高二英語(yǔ) 模塊5 Unit14 Lesson1 Your Choice教案 北師大版選修5 教材分析 本課是第14單元的第1課。本課的語(yǔ)篇是一篇有關(guān)職業(yè)與性格的問(wèn)卷。學(xué)生將在本課了解自己的個(gè)性特征，以及不同個(gè)性特征適合做的職。

10、2019-2020年高二英語(yǔ) 模塊5 Unit14 Lesson4 munication Workshop教案 北師大版選修5 教材分析 本課是第14單元的 munication Workshop。本課主要是運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的話題、詞匯和結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作和聽說(shuō)的練習(xí)。 本課話題。