傳統(tǒng)自行車機械設計

1、機械設計學,自行車的設計分析,2020/8/15,1,一、你知道自行車的功能原理嗎？ 二、實用的自行車如何才能更實用？ 三、人機學在自行車上有怎樣的應用？ 四、來看看自行車的商品化設計吧！,2020/8/15,2,腳蹬部件： 鏈條： 飛輪：,2020/8/15,3,功能原理分析,1、復雜功能原理分析,2020/8/15,4,功能原理分析,2、關鍵技術功能分析,人的驅動力,自行車所需速度。

2、機械設計學 自行車的設計分析 2020 2 29 1 一 你知道自行車的功能原理嗎 二 實用的自行車如何才能更實用 三 人機學在自行車上有怎樣的應用 四 來看看自行車的商品化設計吧 2020 2 29 2 腳蹬部件 鏈條 飛輪 2020 2 29。

3、第四小組小組匯報,小組成員：XXXXXXXXX,自行車,目錄,自行車設備分析自行車結構組成自行車運動分析不足與展望,一、自行車簡介,返回目錄,二、自行車的結構組成,1、導向系統(tǒng)：由車把、前叉、前軸、前輪等部件組成。乘騎者可以通過操縱車把來改變行駛方向并保持車身平衡。2、驅動（傳動或行走）系統(tǒng)：由腳蹬、中軸、牙盤、曲柄、鏈條、飛輪、后軸、后輪等部件組成。人的腳的蹬力是靠腳蹬通過曲柄，鏈輪、鏈。

4、機械械創(chuàng)新設計案例,案例10 自行車的演變和開發(fā),1自行車的演變史,17世紀初期人們開始研究用人力驅動車輪的交通工具。機械師加賽納首先提出一種手驅動的方式，駕駛者騎在車座上，用力拉一條繞在車上并能帶動輪子轉動的環(huán)狀繩子，使車前進。 1816年至1818年在法國出現(xiàn)了兩輪間用木梁聯(lián)接的雙輪車，騎車者騎坐在梁上，用兩腳交替蹬地來推動車子前進。這種車稱為“趣馬”(Hobby Horse)，如圖例10la。

5、小學 科學 教學設計 充分利用教學資源 培養(yǎng)合作探究能力 自行車上簡單機械 教學設計 永春縣蘇坑中心小學 張建基 2008年11月 充分利用教學資源 培養(yǎng)合作探究能力 自行車上簡單機械 教學設計 教學內容 義務教育課程教。

6、班 級六年級科 目科 學班級人數(shù)40場 所教 室教學反思課 型自行車上的簡單機械（第一課時）(新授課 復習課 拓展課 ）教學目標知識與技能：1科學概念：自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機械的原理，是應用廣泛的交通工具。2通過整理已認識的各類機械的作用，意識到機械與我們生活密切相關。過程與方法：1、發(fā)現(xiàn)并分析自。

7、2019 2020年教科版科學六上 自行車上的簡單機械 教學設計 科學 第 11 冊 第 1 單元 單元名稱 機械和工具 課時安排 共 8 課時 第 8 課時 課題名稱 自行車上的簡單機械 教學目標 科學概念 自行車運用了輪軸 杠桿等簡單。

8、2019 2020年新教科版科學六年級上冊 1 8自行車 上的簡單機械 教學設計 教學目標 科學概念 自行車運用了輪軸 斜面 杠桿等簡單機械的原理 是應用廣泛的交通工具 過程與方法 發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機械種類和作用 情。

9、2019 2020年教科版科學六年級上冊 第一單元機 械和工具第八課自行車上的簡單機械 教學設計 2019 2020年教科版科學六年級上冊 第一單元機械和工具第八課自行車上的簡單機械 教學設計 科學概念 自行車運用了輪軸 斜面。