俄國農奴制改革

1、第12課 俄國農奴制改革,1814年，以俄國為首的反法聯(lián)軍打敗了拿破侖，沙皇亞歷山大一世以“解放者”的身份騎著白馬進入巴黎。而40年后，俄國卻在1854年的克里木戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，向英、法和土耳其俯首。沙皇俄國何以從令人望而生畏的霸主變成了不堪一擊的泥足巨人？俄國向何處去？ (1)1861年俄國農奴制改革的外因和內因分別是什么？ (2)改革的主要內容有哪些？具有怎樣的影響？,1簡述1861年俄國農奴制改革的歷史背景。 2概述“二一九法令”的主要內容，認識其歷史進步性和局限性。 3探討1861年俄國農奴制改革對俄國近代化進程的影響。,1重點掌握。

2、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案1 人民版選修3 學習目標： 課程標準 教學要求 簡述1861年俄國農奴制改革的歷史背景。 1.了解農奴制阻礙俄國社會發(fā)展和農奴制面臨危機的表現(xiàn)。 2. 簡述俄國農奴制改革的。

3、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案6 人民版選修1 學習目標： 課程標準 教學要求 簡述1861年俄國農奴制改革的歷史背景。 1.了解農奴制阻礙俄國社會發(fā)展和農奴制面臨危機的表現(xiàn)。 2. 簡述俄國農奴制改革的。

4、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案9 人民版選修3 第一部分：教案內容 【教學設計】 歷史課程標準：簡述1861年俄國農奴制改革的背景。概述“二一九法令”的主要內容，認識其歷史進步性和局限性。探討1861年。

5、2019-2020年高中歷史 4.12俄國農奴制改革教案 岳麓版選修1 【知識整合】 一、俄國農奴制改革的歷史背景 1.農奴制激起農民的不斷反抗 17世紀中期，俄國農奴制正式確立。18世紀以后，俄國農奴制得到強化。

6、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案7 人民版選修1 【教學目標】 1、 簡述1861年俄國農奴制改革的歷史背景 2、 概述“二一九”法令的主要內容，認識其歷史進步性和局限性 3、 探討1861年俄國農奴制改革對俄國。

7、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案3 人民版選修1 內容標準:簡述1861年俄國農奴改革的歷史背景； 概述“二一九法令”的主要內容，認識其歷史進步性和局限性； 探討1861年俄國農奴制改革對俄國近代化進程的影。

8、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案7 人民版選修3 【教學目標】 1、 簡述1861年俄國農奴制改革的歷史背景 2、 概述“二一九”法令的主要內容，認識其歷史進步性和局限性 3、 探討1861年俄國農奴制改革對俄國。

9、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案2 人民版選修3 學習目標： 課程標準 教學要求 簡述1861年俄國農奴制改革的歷史背景。 1.了解農奴制阻礙俄國社會發(fā)展和農奴制面臨危機的表現(xiàn)。 2. 簡述俄國農奴制改革的。

10、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案5 人民版選修1 課 題 復習專題七 1861年俄國農奴制改革 授課時間 課時 1 主備人 內容標準 簡述1861年俄國農奴改革的歷史背景；概述“二一九法令”的主要內容，認識其歷史。

11、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案9 人民版選修1 第一部分：教案內容 【教學設計】 歷史課程標準：簡述1861年俄國農奴制改革的背景。概述“二一九法令”的主要內容，認識其歷史進步性和局限性。探討1861年。

12、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案1 人民版選修1 學習目標： 課程標準 教學要求 簡述1861年俄國農奴制改革的歷史背景。 1.了解農奴制阻礙俄國社會發(fā)展和農奴制面臨危機的表現(xiàn)。 2. 簡述俄國農奴制改革的。

13、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案4 人民版選修3 第一部分：教案內容 【教學設計】 學情分析： 我校屬于二級達標學校。進入高二下學期，文科班的歷史課時增加，目標更加明確：一切為了高考。但是從整體上。

14、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案10 人民版選修3 課 題 復習專題七 1861年俄國農奴制改革 授課時間 課時 1 主備人 內容標準 簡述1861年俄國農奴改革的歷史背景；概述“二一九法令”的主要內容，認識其歷。

15、2019-2020年高中歷史俄國農奴制改革教案4 人民版選修1 第一部分：教案內容 【教學設計】 學情分析： 我校屬于二級達標學校。進入高二下學期，文科班的歷史課時增加，目標更加明確：一切為了高考。但是從整體。

16、2019-2020年九年級歷史上冊課時作業(yè)：第23課 俄國農奴制改革 一填空題 11861年俄國農奴制改革的根本原因是 嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。 2在反對農奴制的斗爭中，涌現(xiàn)了一批革命家和思想家，他們主張用。

17、2019-2020年高中歷史 專題七 俄國農奴制改革 2 自上而下的改革課后訓練 人民版選修1 一、選擇題 1下列對俄國1861年改革“解放”法令的表述，不正確的是（ ） A農民獲得了法律上的人身自由 B農民可以通過贖買。

18、1 / 5 教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第23俄國農奴制改革教學設計 華東師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 2 / 5 【學習提示】 學習本課應從1861年俄國農奴制改革的背景、主要內容。

19、1 / 5 教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第23課俄國農奴制改革教學設計 華東師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 2 / 5 【學習提示】 學習本課應從1861年俄國農奴制改革的背景、主要內。

20、2019-2020 年九年級歷史上冊 第 23 課俄國農奴制改革教學設 計 華東師大版 【學習提示】 學習本課應從 1861 年俄國農奴制改革的背景、主要內容和影響等方面去掌握相關的 知識。農奴制危機，使俄國工業(yè)發(fā)展步履艱。