二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元

1、第2課時(shí) 包含分教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館私塾到晚清的學(xué)堂,教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè).只是更早的先生概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義.孟子中的先生。

2、第二單元 表內(nèi)除法一單靠死記還不行,還得活用,姑且稱之為先死后活吧.讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出.這。

3、第3課時(shí) 除法唐宋或更早之前,針對(duì)經(jīng)學(xué)律學(xué)算學(xué)和書學(xué)各科目,其相應(yīng)傳授者稱為博士,這與當(dāng)今博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn).而對(duì)那些特別講授武事或講解經(jīng)籍者,又稱講師.教授和助教均原為學(xué)官稱謂.前者始于宋,乃宗學(xué)律學(xué)醫(yī)學(xué)武學(xué)等科目的講授者;而后者則于西。

4、第2課時(shí) 用26的乘法口訣求商2單靠死記還不行,還得活用,姑且稱之為先死后活吧.讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗。