第三課時(Grammar Focus3c)單元同步語法精講精練。本單元主要學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句及其回答。can引導(dǎo)的一般疑問句需將can放在主語之前。對以它開頭的一般疑問句作肯定回答用。動詞的形式變化。當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)形式時。第三課時 (Grammar Focus3c) 祈使句 含義。
Focus-3c同步語法精講精練課件Tag內(nèi)容描述:
1、第三課時(Grammar Focus3c)單元同步語法精講精練,Unit 2This is my sister.,轉(zhuǎn)變原則:四變,一去,一堅持。 四變 指示代詞的變化:this和that分別變?yōu)閠hese和those。 如:This (That) is a pen. These (Those) are pens. 人稱代詞的變化:I變?yōu)閣e,you還是you,he/she/it變?yōu)閠hey。 如。
2、Unit 4Whats the best movie theater?,第三課時(Grammar Focus3c)單元同步語法精講精練,形容詞最高級的含義 形容詞的最高級用于三者或三者以上的人或物的比較,表示“最”。 形容詞最高級的構(gòu)成 一般情況直接在單詞后加est。 eg:smallsmallest 以不發(fā)音字母e結(jié)尾,其后加st。 eg:largelargest 以“輔音字母y”結(jié)尾的詞,變y。
3、Unit 9Can you come to my party?,第三課時(Grammar Focus3c)單元同步語法精講精練,在七年級下冊第一單元我們已經(jīng)學(xué)了情態(tài)動詞can的相關(guān)用法,本單元主要學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句及其回答。 can引導(dǎo)的一般疑問句需將can放在主語之前。 can表示“做某事的能力”,意為“能;會”,對以它開頭的一般疑問句作肯定回答用“Yes,主語can.”,作否定。
4、第三課時 (Grammar Focus3c) 一般現(xiàn)在時 意義: 一般現(xiàn)在時常用來表示現(xiàn)在的狀態(tài)、主語的性格和能 力以及經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。 動詞的形式變化: 在一般現(xiàn)在時中 , 當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)形式時 , 其后的謂 語動詞也應(yīng)用相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式;如果主語是除第三人 稱單數(shù)以外的其他人稱 , 則謂語動詞用原形。 eg: My brother always goes to school。
5、第三課時 (Grammar Focus3c) 祈使句 含義: 祈使句是用來表示請求、命令或建議等的一種句型。 其主語一般為第二人稱 you, 但通常省略。祈使句的句末一般用 句號 , 表示較強語氣時用感嘆號。為了使祈使句顯得更委婉、 有禮貌 , 可在開頭或結(jié)尾加上 please。 祈使句的四種類型 Do型祈使句:實義動詞原形其他 eg: Listen to me, please.請聽我說。 B。
6、Unit 5 Why do you like pandas? 第三課時 (Grammar Focus3c) 單元同步語法精講精練 why引導(dǎo)的特殊疑問句 why為疑問副詞 , 意為 “ 為什么 ” , 用來詢問原因 、 理由 , 一般由 “ why 一般疑問句 ” 構(gòu)成其特殊疑問句 。 eg: Why is he here? 他為什么在這兒 ? 以 why引導(dǎo)的特殊疑問句 , 常用 because。
7、Unit 9 My favorite subject is science. 第三課時 (Grammar Focus3c)單元同步語法精講精練 特殊疑 問 句是 對誰 、什么、怎么 樣 、什么 時間 和什么地點等的提 問 。句 末用 問 號 , 回答必 須 明確 , 不能用 yes, no來回答。 針對 事物的名稱提出疑 問 , 疑 問詞 用 What。 如: Whats your favori。
8、Unit 5 Do you have a soccer ball? 第三課時 (Grammar Focus3c)單元同步語法精講精練 含實義動詞的一般現(xiàn)在時 一般現(xiàn)在時的謂語動詞可以由 be 動詞 ( 前面已經(jīng)學(xué)過 ) 或?qū)嵙x動詞來充當(dāng)。 今天我們重點學(xué)習(xí)含實義動詞的一般現(xiàn)在時。 意義 :一般現(xiàn)在時可以用來表示現(xiàn)在的狀態(tài) , 主語的 性格和能力以及經(jīng) 常性或習(xí)慣性的動作。 謂語動詞 : 當(dāng)主。
9、Unit 6 Do you like bananas? 第三課時 (Grammar Focus3c)單元同步語法精講精練 含動詞 li ke 的一般現(xiàn)在時 在上一單元 , 我們學(xué)習(xí)了含實義動詞 (h a ve ) 的一般現(xiàn)在時 , 本單元將學(xué) 習(xí)含動詞 li ke 的一般現(xiàn)在時。 li ke 的第三人稱單數(shù)形式為 li kes 。 在句中 , 當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的名詞或人稱代詞 he , s。
10、第三課時 (Grammar Focus3c) 單元同步語法精講精練 Unit 3 Is this your pencil? Be 動詞引導(dǎo)的一般疑問句 在第一單元我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了含有 be動詞的一般疑問句 , 即:“ be 動詞主語 (人稱代詞 )其他?”。本單元重點學(xué)習(xí) be動詞引導(dǎo)的一般 疑問句 , 其結(jié)構(gòu)為:“ be動詞主語 (指示代詞 )其他?”。當(dāng)主語是 指示代詞 this/that。
11、Unit 8 When is your birthday? 第三課時 (Grammar Focus3c)單元同步語法精講精練 when為疑問副詞 , 常用來詢問時間 , 意為 “ 什么時候 ” 。 When is sb.s birthday?是用來詢問某人生日是何時的常用句型 , 意為 “ 的生日是 什么時候? ” , 其答語為: Sb.s birthday/It is日期 , 這里的 Sb.s要。
12、Unit 6 Im watching TV. 第三課時 (Grammar Focus3c) 單元同步語法精講精練 定義: 現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在 (說話瞬間 )或現(xiàn)階段正在進行或發(fā)生的動 作 。 結(jié)構(gòu) 肯定句:主語 be v.ing其他 否定句:主語 be not v.ing其他 一般疑問句: Be主語 v.ing其他 ? 【 注意 】 回答用 “ Yes, 主語 be.” 或 “ No, 主語。
13、Unit 4 Wheres my schoolbag 第三課時 Grammar Focus3c單元同步語法精講精練 介詞 in , on 與 under 的用法 in 意為 在 里面 , 在 內(nèi) , 通常表示在某一空間里。 如: My ri。
14、第三課時 Grammar Focus3c 情態(tài)動詞的概念 情態(tài)動詞表示說話人對所說動作的觀點 ,如需要可能意愿 懷疑等。常見的情態(tài)動詞除了本單元學(xué)到的 can,還有以后我們 會學(xué)到的 may, must, have to, should,。
15、第三課時 Grammar Focus3c 單元同步語法精講精練 Unit 12 What did you do last weekend 一般過去時的特殊疑問句 特殊疑問詞 對人提問用 whowhom;對物提問用 what;對地點提問用 w。
16、Unit 8 Is there a post office near here 第三課時 Grammar Focus3c 單元同步語法精講精練 there be句型 定義: there be句型也稱為 存在句 , 表示 某地有某人 物 。。