高三二模質(zhì)量分析

1、海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中教研 堅(jiān)定信心強(qiáng)化基礎(chǔ)穩(wěn)扎穩(wěn)打邁向成功2012 2013學(xué)年高三二模質(zhì)量分析 提綱 二模前高三階段特點(diǎn)多數(shù)學(xué)科處在第三階段的復(fù)習(xí)中第三階段 綜合 主 專題 輔 本階段課型主要是習(xí)題課 試卷講評(píng)課 學(xué)生練習(xí)著各區(qū)縣的高考模擬題 基于暴露的問題的解決 一 高三基本狀況 一二模之間復(fù)習(xí)定位 以第一 二階段復(fù)習(xí)為基礎(chǔ) 針對(duì)前兩階段復(fù)習(xí)中暴露出來的 可解決的問題進(jìn)行定向突破 進(jìn)一步完善學(xué)。

2、海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中教研 堅(jiān)定信心 強(qiáng)化基礎(chǔ) 穩(wěn)扎穩(wěn)打 邁向成功 20122013學(xué)年高三二模質(zhì)量分析 提 綱 高三基本狀況 1 二模命題設(shè)計(jì) 2 二模成績(jī)通報(bào) 3 工作建議措施4 5后期工作安排 二模前高三階段特點(diǎn) 多數(shù)學(xué)科處在第三階段的。