公開課一等獎(jiǎng)

1、25 為中華之崛起而讀書,想一想： 周恩來(lái)為什么要立下“為中華之崛起而讀書”的志向呢？,快速瀏覽7、8自然段 你從課文那些地方感受到“中華不振”？,他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

2、春江花月夜,春江花月夜一詩(shī)“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“孤篇橫絕，竟為大家”。 聞一多先生譽(yù)之為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。,古今評(píng)說,揚(yáng)州人,唐代詩(shī)人。曾官兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。僅全唐詩(shī)錄存代答閨夢(mèng)還、春江花月夜兩首。其中，春江花月夜是唐詩(shī)中的一株奇葩。,張若虛,春江潮水連海平， 海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬(wàn)里， 何處春江無(wú)月明。 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸， 月照花林皆似霰。

3、雨霖鈴 柳永,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力目標(biāo)： 了解柳永及其詞作的特點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格。 二、過程與方法目標(biāo)： 1、通過加強(qiáng)朗讀，來(lái)體會(huì)詩(shī)詞韻律與情感基調(diào)。 2、通過合作探究的方式掌握詩(shī)中意象和意境。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 深刻體會(huì)詩(shī)人的離別之情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、掌握詩(shī)中描寫的意象、意境。 2、體會(huì)作者的離愁之情。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 掌握詩(shī)中虛實(shí)相生等藝術(shù)手法,雨霖鈴這一詞牌,本來(lái)是唐太宗。

4、想去游覽蘇州園林嗎那可是一種終生難忘的藝術(shù)享受去不了，怎么辦學(xué)習(xí)葉圣陶蘇州園林 葉 圣 陶 蘇 州 園 林 濫 觴 開 始 于 春 秋 時(shí) 期 ， 形成 于 唐 五 代 ， 成 熟 于 兩 宋 ， 興 旺 鼎 盛 于 明 清 ，到 清 末。

5、讀 書 是 最 美 的 姿 態(tài) 。三 更 有 夢(mèng) 書 當(dāng) 枕 。讀 大 師 的 書 ， 做 純 粹 的 人 。 談 讀 書 培根 假如你功成名就了，安西中學(xué)的校長(zhǎng)請(qǐng)你回母校開個(gè)講座，給你的話題就是談讀書，圍繞這個(gè)話題，你會(huì)談哪些方面的內(nèi)容呢。