江南地區(qū)的開發(fā)

1、憶江南 江南好， 風景舊曾諳， 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍， 能不憶江南。 白居易,導入新課,地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。 據(jù)史記對江南的記載,在漢朝時，你愿意居住在江南嗎？,江南地區(qū)的開發(fā),第10課,人口南遷 淝水之戰(zhàn) 江南地區(qū)的開發(fā),三國鼎立形勢圖,晉武帝司馬炎,公元263年，魏國滅掉 蜀國。公元265年，司馬炎 篡奪了皇位，建立晉朝， 定都洛陽，史稱“西晉”。 280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了 全國。,晉惠帝司馬。

2、第 10 課 江南地區(qū)的開發(fā),西晉的統(tǒng)一 一是魏滅蜀 二是廢魏帝建西晉（265年） 三是西晉滅吳（280年）,三國鼎立形勢圖,220年 曹丕,魏,吳,魏,263年,266年,司馬炎,280年,完成統(tǒng)一,晉武帝為鞏固統(tǒng)治，大封皇族為王，并讓他們到各地掌握實權。,晉惠帝時，手握重兵的八個封王，為了爭奪中央政權，先后起兵，相互混戰(zhàn)十幾年，史稱“八王之亂”。,魏晉以來積蓄，掃地無遺。 資治通鑒,內遷的各族,時間：東漢末年以來,內遷的主要民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等。,影響：民族融合進一步加強,意義：促進了北方民族大融合和江南地區(qū)的開發(fā)。,西晉內遷各。

3、1“三國”指的是哪三個政權？各是哪一年建立的？建立者分別是誰？定都在哪里？,溫故知新,220年,221年,222年,曹丕,劉備,孫權,洛陽,成都,建業(yè)(南京),政權名稱,建國年代,創(chuàng)建者,都城（今名）,魏,蜀,吳,思考：江南地區(qū)是什么時候開始開發(fā)的？又是如何發(fā)展起來的？,江 南 好 風 景 舊 曾 諳 日 出 江 花 紅 勝 火 春 來 江 水 綠 如 藍 能 不 憶 江 南,江南地區(qū)的開發(fā),了解自三國至南朝的歷史發(fā)展的大概脈絡（三分魏蜀吳，二晉前后延，南北朝并立 三國兩晉南北朝） 通過學習，了解這一時期我國江南地區(qū)經濟開發(fā)的條件、表現(xiàn)、影響 通過對淝水之。

4、2019-2020年七年級上冊 第19課江南地區(qū)的開發(fā)習題04 一、單項選擇題： 1.西晉的建立者是（ ） A.司馬懿 B.司馬昭 C.司馬炎 D.司馬睿 2.標志著西晉實現(xiàn)南北統(tǒng)一的歷史事件是（ ） A.滅蜀 B.西晉定都洛陽 C.滅吳 D。

5、2019-2020年七年級上冊 第19課江南地區(qū)的開發(fā)習題02 一、選擇題： 1、西晉完成南北統(tǒng)一的時間是（ ） A、263年 B、265年 C、280年 D、317年 2 、以下有關淝水之戰(zhàn)的敘述，正確的是（ ） A、是我國古代唯一。

6、2019-2020年七年級上冊 第19課江南地區(qū)的開發(fā)習題03 一、單項選擇題： 1、結束三國鼎立局面，統(tǒng)一全國的是（ ） A魏國 B西晉 C東晉 D蜀國 2、對淝水之戰(zhàn)最恰當?shù)拿枋鍪牵?） A.民族之戰(zhàn) B.以少勝多的戰(zhàn)。

7、2019-2020年七年級上冊 第19課江南地區(qū)的開發(fā)習題01 一、選擇題： 1、西晉結束分裂，完成統(tǒng)一的標志是（ ） A西晉滅蜀B西晉滅吳C西晉代魏D少數(shù)民族的內遷 2、三國結束的先后順序是（ ） A魏蜀吳B蜀魏吳C吳蜀。

8、第19課江南地區(qū)的開發(fā),中國歷史七年級上冊,第四單元政權分立與民族融合,溫故而知新,三國中的哪一個政權位于江南地區(qū)？這一政權定都于哪里？,哪一個朝代結束了三國鼎立的局面？,請在示意圖上正確寫出三國的名稱。,小。

9、秦朝疆域,西漢疆域,長安,第19課江南地區(qū)的開發(fā),1“三國”指的是哪三個政權？定都在哪里？建立者是誰？各是哪一年建立的？,國號都城建立者建立年代魏洛陽曹丕220年蜀(漢)成都劉備221年吳建業(yè)孫權222年,知識回顧,知識回顧,2“三國”中，哪一國實力最強？哪一國實力最弱？,3魏國的大權逐漸被誰所控制？,司馬懿,266年，司馬炎篡奪了皇位，建立了西晉，定都洛陽。,成語:司馬昭之心，路人皆知。

10、2020 3 28 研修班 1 憶江南 江南好 風景舊曾諳 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍 能不憶江南 白居易 2020 3 28 研修班 2 司馬遷的 史記 當中對于當時的 江南 是這樣描述的 地域遼闊而人煙稀少 稻米和魚是主要食物 人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食 放火燒荒 耕種水田 不需要商人販賣貨物 沒有非常富裕的人 2020 3 28 研修班 3 今天 江南比北方發(fā)達 而在古代卻。

11、江南地區(qū)的開發(fā)(一)教學目的1要求學生掌握的基礎知識；南朝；士族；江南經濟的發(fā)展。2要求學生認識：南朝時，江南經濟的發(fā)展是南遷的北方勞動人民同南方勞動人民共同辛勤開發(fā)的結果；勞動人民是推動社會前進的動力。士族是一群腐朽的社會寄生蟲。它的所作所為，為它的衰落和滅亡埋下了伏筆；凡阻礙社會歷史發(fā)展的剝削階級或階層，必將被社會歷史發(fā)展所淘汰。3要求培養(yǎng)學生的能力：在。

12、第19課 江南地區(qū)的開發(fā),1“三國”指的是哪三個政權？定都在哪里？建立者分別是誰？各是哪一年建立的？,國號 都城 建立者 建立年代 魏 洛陽 曹丕 220年 蜀(漢) 成都 劉備 221年 吳 建業(yè) 孫權 222年,知識回顧,三國鼎立,知識回顧,1“三國”中，哪一國實力最強？哪一國實力最弱？,2魏國的大權逐漸被誰所控制？,司 馬 懿,司馬昭之心， 路人皆知,263年，司馬昭派兵滅蜀漢,266。

13、江南地區(qū)的開發(fā),主講 長嶺中學 李泳,江南地區(qū)的開發(fā),西晉的興亡和內遷的各族,淝水之戰(zhàn),江南地區(qū)的開發(fā),本節(jié)課教學目標：,1.西晉的建立 265年 司馬炎 洛陽 280年 西晉滅吳 結束分裂,西晉的興亡和內遷的各族,2.西晉統(tǒng)治集團的腐朽 晉惠帝 八王之亂 （爭奪皇權）,3.內遷的各族（東漢末年以來） 匈奴(xing n) 鮮卑(xin be) 羯(ji) 氐(d) 羌。

14、2020/9/26,研修班,1,憶江南,江南好， 風景舊曾諳， 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍， 能不憶江南？ 白居易,2020/9/26,研修班,2,司馬遷的史記當中對于當時的“江南”是這樣描述的：地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。,2020/9/26,研修班,3,今天，江南比北方發(fā)。

15、東漢末年以來，北方戰(zhàn)亂頻繁。這會產生什么影響？,一、北方人口南遷,1、北方人口南遷的時間和原因,2、南遷人口集中的地區(qū),3、北民南遷的影響,二、江南經濟的發(fā)展,1、南朝政權的更替,2、江南經濟發(fā)展的條件,3、江南經濟發(fā)展的表現(xiàn),3、江南經濟發(fā)展的表現(xiàn),1、農業(yè)的發(fā)展,2、手工業(yè)的迅速發(fā)展,（1）絲織業(yè),（2）冶煉業(yè),（3）造紙業(yè),3、江南經濟發(fā)展的表現(xiàn),1、農業(yè)的發(fā)展,2、手工業(yè)的迅速發(fā)展,3、城。