九年級物理全冊

1、11.2組裝電路,練習：試根據(jù)圖中實物連接情況，在方框中畫出相應(yīng)的電路圖。,實驗1：利用下列實驗器材組裝電路，用一個開關(guān)同時控制兩只燈泡，使其同時亮，同時滅。有多少種連接方法，先畫出電路圖，再連接實物。,電路的基本連接方法,L1,L2,L1,L2,S,S,串聯(lián)：用電器首尾相連串在一起接入電路。并聯(lián)：用電器兩端分別相連接入電路。（介紹干路與支路）,根據(jù)電路圖連接實物圖,L1,L2,S。

2、導學設(shè)計,四、歐姆定律的應(yīng)用,學點1伏阻法測電阻,實驗器材：_________、_________、_________電壓表、已知電阻R0、____________。,電源,開關(guān),導線,待測電阻Rx,實驗原理：_________。,分析：電壓表可以直接測出Rx和R0兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律可知，通過導體的電流等于導體兩端的電壓與導體電阻之比，因此我們可以借助已知電阻R0的電阻和測出的電壓U0計算出。

3、第五節(jié)測量電壓,第一課時電壓及電壓表的使用,一,二,一,二,一,二,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析。

4、導學設(shè)計,一、電能和電功,學點1：電能和電功,自學教材P101、102，觀察下面圖片，回答問題：,一、電能和電功,問題1：圖(a)中電能轉(zhuǎn)化為________，圖(b)中電能轉(zhuǎn)化為________，圖(c)中電能轉(zhuǎn)化為________。,問題2：我們知道，能是做功的本領(lǐng)，________可以使一種形式的能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。由問題1可知，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程，就是________流過用電器。

5、內(nèi)能,第十三章第節(jié),“熱”是一種能量嗎？它能做功嗎？,自古以來，人們就在不斷地尋找與熱有關(guān)的某種能量。,一、內(nèi)能,分子和足球、孩子是否有相似之處？,1分子具有動能和勢能,宏觀物體由于運動而具有動能，因為受到重力和彈力而具有勢能。,構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做熱運動，同樣具有動能，而分子間具有相互作用力，又使得它們具有勢能。,機械能與整個物體的機械運動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相。

6、第十三章電功和電功率,六、安全用電,.教學目標,(1)知識目標知道安全電壓知道測電筆的構(gòu)造，學習使用測電筆辨別家庭電路的火線和零線知道安全用電的常識(2)技能目標通過學習用測電筆辨別家庭電路的火線和零線，培養(yǎng)學生的操作技能通過學習安全用電常識，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力(3)情感目標通過學習，使學生體會物理與生活的密切相關(guān)通過學習，提高學生安全用電的意識，能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。

7、導學設(shè)計,一、電能和電功,學點1安全電壓,自學教材P129130，完成下列問題：,學點2試電筆,問題：大量經(jīng)驗表明，不高于_______V的電壓一般對人體是安全的，稱為安全電壓。,問題1：觀察下圖，試電筆主要由_________、______、____和_______組成，用來辨別_______與_______，使試電筆中氖管發(fā)光的是_______線。,36,金屬筆尖,電阻,氖管,零線,火線,火。

8、第1節(jié)電能電功,學習目標：1.了解電能的來源和應(yīng)用，知道電能的單位.2.從能的轉(zhuǎn)化角度認識電能，能結(jié)合生活實例分析電能轉(zhuǎn)化是通過電流做功實現(xiàn)的.3.知道電能表的作用，各參數(shù)表示的意義，會讀家用電能表，會通過電能表計算家庭用電以及電費的多少，有節(jié)約用電的意識4.會利用電功的公式進行簡單計算。知道影響電功大小的因素,一、電能的來源,（1）風力發(fā)電,機械能轉(zhuǎn)化為電能,（2）水力發(fā)電,機械能轉(zhuǎn)化為電能。

9、復習回顧,什么叫導體？什么是絕緣體？,電流是怎樣形成的？金屬導電的原因？,第三節(jié)電阻,導線多用銅或鋁做,銅質(zhì)導線,特別重要的電器設(shè)備的導線還要用昂貴的銀來做,鋁質(zhì)導線,鐵也是導體，既多又便宜，為什么很少用鐵來做導線呢？,演示比較小燈泡的亮度,把長短、粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，閉合開關(guān)，觀察電路中小燈泡的亮度。,接不同的導體，小燈泡的亮度一樣嗎？,實驗電路,實驗現(xiàn)象,在上述實驗電路中接。

10、永磁體,電磁鐵,演示電磁鐵的工作,1插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。,2有電流通過時有磁性，沒有電流時失去磁性。,一、電磁鐵,電磁鐵磁性大小跟哪些因素有關(guān)呢？,磁性強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)和形狀有關(guān)。,應(yīng)用電流磁效應(yīng)，應(yīng)該與電流大小有關(guān)。,線圈是主要部件，應(yīng)該與線圈的形狀、匝數(shù)有關(guān)。,二、電磁鐵的磁性,問題,猜想,判斷磁性強弱方法：根據(jù)吸引鐵釘、曲別針等的多少來判斷螺線管的磁性。

11、古代傳遞信息,飛鴿傳書政府配置的驛站、民間代捎書信以特殊聲音，如鐘聲，鼓聲，鞭炮聲等傳遞信息以燈光，火光，如孔明燈，烽火等傳遞信息,飛鴿傳書,家書抵萬金,烽火戲諸侯,現(xiàn)代傳遞信息,有線通信：電話、電報、電視無線通信：收音機、對講機數(shù)字化通信：互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視紙張通信：書信、報紙,烽火臺和現(xiàn)代通信基站,1876年貝爾發(fā)明了電話,1892年，貝爾在紐約至芝加哥的電話開通儀式上,一、電流把信息傳到遠方。

12、奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)后，許多科學家都在思索：既然電流能產(chǎn)生磁，那么磁能否產(chǎn)生電呢？,英國物理學家法拉第在10年中做了多次探索，1831年終于取得突破，發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)明了發(fā)電機，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。,法拉第（MichaelFaraday，17911867），英國物理學家、化學家。在18211831年間，法拉第進行了多次實驗。

13、第二節(jié)讓信息“飛”起來,一,二,一,二,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析。

14、2012年7月4日，三峽水電站32臺機組全部投入工作。自2003年三峽工程正式開始發(fā)電，到2012年7月之間，三峽電站發(fā)電量累計達到5648億千瓦時，相當于從滾滾長江中撈起了近2億噸標準煤，減排二氧化碳4億噸、二氧化硫500多萬噸。,三峽水電站是如何發(fā)電的呢？,電能只是人類生活、生產(chǎn)活動中廣為使用的能量的一種。人類的生活、生產(chǎn)活動，無法離開能量的使用。,三峽水電站的發(fā)電原理,能夠提供熱、光、機械能。

15、第二十章電與磁,專題三電磁作圖,電磁作圖主要包括磁場的作圖、電流磁場的作圖及電磁繼電器電路的連接，是各地中考的命題熱點之一。1根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律和磁感線的分布規(guī)律作圖。主要有畫磁感線、標出磁體或小磁針的南北極。解題時，首先要記住幾種特殊的磁場磁感線的形狀，再利用磁感線在磁體外部是從N極出發(fā)回到S極的規(guī)律標出磁感線的方向和磁體的N、S極，或者是利用小磁針靜止時，小磁針N極的指向與磁感線的方向。