平行四邊行的認識

1、四年級數(shù)學大數(shù)的認識平行四邊行的認識教案大數(shù)的認識教案一、教學目標1.在具體情境中感受大數(shù)的產生和作用,進一步認識“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計數(shù)單位,知道每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。2.通過數(shù)學活動,掌握數(shù)位順序表,認識數(shù)位、數(shù)級,理解“位值”的概念,知道億以內數(shù)的組成,感受我國“四位一級”的計數(shù)習慣。3.借助已有的學習經驗和幾何直觀,滲透類比、數(shù)形結合思想,進一步發(fā)展數(shù)感。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,建立學好數(shù)學的信心。二、教學重難點教學重點:建立“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計數(shù)單位的概念,發(fā)展數(shù)感。教學難點。

2、平行四邊形的認識 教學內容 教科書第32頁例1、例2及第33頁的課堂活動，練習五第15題。 教學目標 1結合現(xiàn)實情景，在操作活動中認識平行四邊形，感受平行四邊形在現(xiàn)實生活中的作用。 2初步感受平行四邊形的特性及。

3、平行四邊形的認識 教學內容 教科書32頁。 教學目標 初步感知平行四邊形的特征、滲透變換的教學思想。 教學重點 平行四邊形的認識。 教學難點 平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。 教學準備 教具：CAI課件、長方形和長。

4、人教新課標三年級數(shù)學上冊,平行四邊形的認識,潁陽鎮(zhèn)新楊莊中心小學秦琳揚,學習目標,1.使學生通過操作，初步認識平行四邊形。2.了解平行四邊形的特點。3.通過找一找、圍一圍、涂一涂、剪一剪等活動，培養(yǎng)學生的觀察比較和抽象概括能力。4.聯(lián)系生活，感受生活中四邊形無處不在。,平行四邊形是個什么樣的圖形，它有哪些特點？,？,？,平行四邊形的特點。

5、第5單元 平行四邊形和梯形 第4課時 平行四邊形的認識 【教學內容】:教材第6465頁例1、例2。 【教學目標】: 1.理解并掌握平行四邊形的概念和特性。 2.認識平行四邊形各部分的名稱，會畫平行四邊形的高。

6、一年級數(shù)學 平行四邊形的認識 的教學案例 A老師 師 昨天我們參觀了某某校園 今天我們繼續(xù)到13號樓去看看 出示課件 問 你發(fā)現(xiàn)了什么 生1 上面有許多的圖形 生2 窗戶是長方形的 生3 推拉門是平行四邊形 生4 那個燈是。

7、三年級數(shù)學 平行四邊形的認識 本冊教材第3738頁上的內容 完成第37頁上的做一做 教學目的 1 使學生初步認識平行四邊形 了解平行四邊形的特點 2 通過學生手動 腦想 眼看 使學生在多種感官的協(xié)調活動中積累感性認識 發(fā)。

8、2019 2020年四年級數(shù)學上冊 四 平行四邊形的認識 教案 人教新課標版 一 教學目標 1 使學生掌握平行四邊形的意義及特征 了解它的特性 知道它與長方形 正方形的關系 2 培養(yǎng)學生觀察比較 抽象概括的能力和空間想象的能。

9、2019年 春 二年級數(shù)學下冊 4 平行四邊形的認識 教案2 新版 西師大版 教學內容 教科書32頁 教學目標 初步感知平行四邊形的特征 滲透變換的教學思想 教學重點 平行四邊形的認識 教學難點 平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)。

10、2019年 春 二年級數(shù)學下冊 4 平行四邊形的認識 教案1 新版 西師大版 教學內容 教科書第32頁例1 例2及第33頁的課堂活動 練習五第1 5題 教學目標 1 結合現(xiàn)實情景 在操作活動中認識平行四邊形 感受平行四邊形在現(xiàn)實生活。

11、2019 2020年滬教版數(shù)學五年級上冊 平行四邊形的認識 word教案 教學目標 使學生認識平行四邊形 了解平行四邊形的意義和特征 通過觀察知道平行四邊形具有不穩(wěn)定性 通過比較 理解長方形 正方形 平行四邊形之間的關系 掌。

12、平行四邊形的認識 教案 一 教學目標 一 知識與技能 結合生活實際認識平行四邊形 掌握平行四邊形的特征 認識平行四邊形的底和高 培養(yǎng)學生抽象 概括的能力 滲透對應的數(shù)學思想 二 過程與方法 使學生經歷動手操作和自。

13、平行四邊形的認識 基礎練習 一 填空 1 對邊分別 的四邊形叫做平行四邊形 2 和 可以看成是特殊的平行四邊形 3 四邊形4個角的度數(shù)和是 4 從直線外一點到這條直線所畫的線段中 線段最短 5 在兩條平行線之間有4條垂線。

14、平行四邊形教學設計與反思教學內容：西師版小學數(shù)學第八冊9798頁例1、例2及課堂活動教學目標：、通過觀察、操作等活動，認識平行四邊形及其基本特征。、通過折紙的活動認識平行四邊形的底與高，明白高和底邊是相互垂直的線段。、培養(yǎng)學生觀察能力、實踐能力和空間想象能力。教學重。