wedo火箭

1、優(yōu)麥高兒童創(chuàng)意中心 WEDO早期機(jī)器人課程簡介 Industry 前言 隨著社會的發(fā)展 國家對幼兒的科學(xué)素質(zhì)教育關(guān)注越來越多 在 幼兒園教育綱要 中 提出了科學(xué)素質(zhì)是現(xiàn)代社會的公民和未來新世紀(jì)人才必備的素質(zhì)之一 而科學(xué)素質(zhì)。

2、1 / 13 WeDo2.0 坦克 搭建圖紙 2 / 13 3 / 13 4 / 13 5 / 13 6 / 13 7 / 13 8 / 13 9 / 13 10 / 13 11 / 13 12 / 13 13 / 13。

3、教 案 課程名稱 拉力 年齡段 7+ 教師 張 教學(xué)目標(biāo) 1理解摩擦力2理解力的平衡3通過試驗(yàn)拉更多東西 課前準(zhǔn)備 WEDO套裝和平板 教學(xué)過程 著重點(diǎn) 聯(lián)系 1看wedo視頻拉力的一系列展示。 2問一下剛剛展示的都有什么東西 3問什么能使物體移。 4移動(dòng)物體的方式有哪些 5制作一個(gè)機(jī)器人能拖動(dòng)重物 建構(gòu) 1搭建出拉重物的機(jī)器人最基礎(chǔ)的做個(gè)框 2黑板上記錄問怎么才能讓機(jī)器人拉更多的東西，往筐里加入。

4、打鼓的猴子 青州三中崔斌 開場 flash導(dǎo)入 打鼓的猴子 搭建圖1 打鼓的猴子 搭建圖2 打鼓的猴子 搭建圖3 打鼓的猴子 搭建圖4 打鼓的猴子 搭建圖5 打鼓的猴子 搭建圖6 打鼓的猴子 搭建圖7 打鼓的猴子 搭建圖8 打鼓的猴子 搭建圖9 打鼓的猴子 搭建圖10 打鼓的猴子 搭建圖11 打鼓的猴子 搭建圖12 打鼓的猴子 搭建圖13 打鼓的猴子 搭建圖14 打鼓的猴子 搭建圖15 打鼓的猴子。

5、跳 舞 鳥,青州三中 崔斌,開場,要求：,利用齒輪、軸、滑輪、皮筋、馬達(dá)的有效組合并且配合電腦的程序編寫來制作一對快樂的小鳥 通過齒輪的傳動(dòng)，改變力的方向和皮帶的傳動(dòng)來實(shí)現(xiàn)模擬效果，同時(shí)讓小鳥發(fā)出叫聲，讓孩。

6、火箭簡筆畫火箭的簡筆畫 火箭的簡筆畫篇(1):未來的火箭想象作文 范文一 在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我騎著自行車自由的在樹蔭下穿過。正當(dāng)我騎得正高興時(shí)，一個(gè)花仙子突然從天而降，擋住了我的去路，我一下子來個(gè)急剎車， 花仙子看了，不屑的說：“這種功能太差了，未來的垃圾箱都好過它，更何況未來的飛船?”我聽了，不禁愣了，問道：“那么未來的飛船是什么樣子的?”小花仙一下子露出了崇敬的神色，贊嘆的說： “那可是。

7、飛機(jī)營救 青州三中崔斌 開場 flash導(dǎo)入 搭建圖1 搭建圖2 搭建圖3 搭建圖4 搭建圖5 搭建圖6 搭建圖7 搭建圖8 搭建圖9 搭建圖10 搭建圖11 搭建圖12 搭建圖13 搭建圖14 搭建圖15 搭建圖16 搭建圖17 搭建圖18 搭建圖19 搭建圖20 搭建圖21 搭建圖22。

8、怒吼的獅子 青州三中崔斌 開場 flash導(dǎo)入 打鼓的猴子 搭建圖1 打鼓的猴子 搭建圖2 打鼓的猴子 搭建圖3 打鼓的猴子 搭建圖4 打鼓的猴子 搭建圖5 打鼓的猴子 搭建圖6 打鼓的猴子 搭建圖7 打鼓的猴子 搭建圖8 打鼓的猴子 搭建圖9 打鼓的猴子 搭建圖10 打鼓的猴子 搭建圖11 打鼓的猴子 搭建圖12 打鼓的猴子 搭建圖13 打鼓的猴子 搭建圖14 打鼓的猴子 搭建圖15 打鼓的猴子。

9、聰明的陀螺 青州三中崔斌 開場 flash導(dǎo)入 目標(biāo) 1 掌握主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的使用2 掌握運(yùn)動(dòng)傳感器的使用3 掌握聲音圖標(biāo)的使用知識點(diǎn) 掌握齒輪比和速度之間的關(guān)系 1 觀察齒輪組 了解主動(dòng)輪和從動(dòng)輪 1 大主動(dòng)輪帶動(dòng)小從動(dòng)輪起到了加速的作用 相反 小主動(dòng)輪帶動(dòng)大從動(dòng)輪起到了減速的作用 2 不同齒數(shù)的齒輪傳動(dòng)速度是不一樣的2 運(yùn)動(dòng)傳感器檢測手持發(fā)射器是否抬起 當(dāng)抬起的時(shí)候 馬達(dá)停止 此時(shí)陀螺就發(fā)射出。

10、10.5 火箭教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.了解火箭的工作原理，知道火箭是噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的一種。2.了解現(xiàn)代火箭的構(gòu)造和特點(diǎn)，了解多級火箭是星際航行的運(yùn)載工具。【過程與方法】1.通過觀看火箭的結(jié)構(gòu)和發(fā)射方面的音像資料，進(jìn)一步了解火箭的結(jié)構(gòu)與工作原理，明白火箭升空的方法。2.通過上網(wǎng)和利用圖書資料查找我國長征系列火箭的相關(guān)資料，進(jìn)行討論與交流，使學(xué)生掌握收集信息和整理信息的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1.通過了解我國古代和現(xiàn)代在火箭研究方面取得的巨大成就以及現(xiàn)代火箭在航天方面的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)物理的興趣。

11、火箭”老師 作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 霍鍵老師，個(gè)子不高，但卻在幽默風(fēng)趣中不乏沉穩(wěn)，不乏嚴(yán)肅。因?yàn)樗拿质腔翩I和火箭諧音，所以我們私下都叫他火箭;，還自稱我們班是火箭班;！ 剛剛踏入八年級，那時(shí)得知我們的班主任是火箭老師，那時(shí)對他還不太了解，總是覺得這個(gè)老師太嚴(yán)肅，他也一定不是一個(gè)幽默的老師，所以那時(shí)總是仰頭問天蒼天啊，大地啊，為什么要讓這個(gè)人做我的班主任?。?后來慢慢的接觸，發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師。

12、水火箭制作 走進(jìn)中學(xué)的課堂，我們可以看見許多令人難以忘懷的課堂：有幽默詼諧的歷史課，也有神奇的生物課，還有充滿活力的英語課但，最令我難忘的還是那趟令人疲憊的勞技課-制作水火箭。 當(dāng)老師告訴我們制作和發(fā)射水火箭的時(shí)候，大家的眼睛都發(fā)出了好奇的光芒，我也不例外，心想：制作水火箭？肯定很有趣！;看著以前同學(xué)制作水火箭的照片，看著一個(gè)個(gè)已經(jīng)做好的水火箭，感覺是一件非常簡單的事情！大家都紛紛擦拳磨腳，準(zhǔn)備。

13、怒 吼 的 獅 子青 州 三 中 崔 斌 開 場 flash導(dǎo) 入 打 鼓 的 猴 子 搭 建 圖 1 打 鼓 的 猴 子 搭 建 圖 2 打 鼓 的 猴 子 搭 建 圖 3 打 鼓 的 猴 子 搭 建 圖 4 打 鼓 的 猴 子 搭 建。

14、火 箭 爐 Rocket Stove 當(dāng) 我 們 看 到 用 廢 罐 制 成 的 火 箭 爐 只 用 幾 根 柴 枝 燃 燒 便 能 如 此 火 旺 無 不 雀 躍 興 奮 在 場 有 人 用 火 箭 爐 來 煲 咖 啡 煎 班 戟 烘 雞 蛋 仔 如 O Farm 創(chuàng) 辦 人 葉 子 盛 所 說 火 箭 爐 好 玩 有 得 食 又 有 驚 喜 如 朱 古 力 蛋 般 滿 足 你 三 個(gè) 愿 望。

15、火箭的作用 火箭是以熱氣流高速向后噴出，利用產(chǎn)生的反作用力向前運(yùn)動(dòng)的噴氣推進(jìn)裝置。它自身攜帶燃燒劑與氧化劑，不依賴空氣中的氧助燃，既可在大氣中，又可在外層空間飛行?；鸺陲w行過程中隨著火箭推進(jìn)劑的消耗，其質(zhì)量不斷減小，是變質(zhì)量飛行體?，F(xiàn)代火箭可用作快速遠(yuǎn)距離運(yùn)送工具，如作為探空、發(fā)射人造衛(wèi)星、載人飛船、空間站的運(yùn)載工具，以及其他飛行器的助推器等。如用于投送作戰(zhàn)用的戰(zhàn)斗部(彈頭)，便構(gòu)成火箭武器。其。