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問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)

淺談問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué) 的論文我們?cè)趯W(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也在自我摸索。因?yàn)槲覀円谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，促使學(xué)生去尋找協(xié)商的途徑，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體性得以回歸，讓學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)提升能力，使課堂教學(xué)真正成為動(dòng)態(tài)的過(guò)程。為了更好的進(jìn)步，這就要求我,

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1、淺談問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué) 的論文我們?cè)趯W(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也在自我摸索。因?yàn)槲覀円谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，促使學(xué)生去尋找協(xié)商的途徑，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體性得以回歸，讓學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)提升能力，使課堂教學(xué)真正成為動(dòng)態(tài)的過(guò)程。為了更好的進(jìn)步，這就要求我。

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