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物流設(shè)施與設(shè)備課程教學(xué)做一體化的實踐應(yīng)用研究

物流設(shè)施與設(shè)備課程教學(xué)做一體化的實踐應(yīng)用研究摘要:文章選取物流設(shè)施與設(shè)備課程的水路運輸設(shè)備和起重機(jī)械設(shè)備作為課題研究內(nèi)容,從實現(xiàn)教學(xué)理念與職業(yè)理念的對接為出發(fā)點,運用課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實訓(xùn)教學(xué)等多種教學(xué)形式,展開學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力的實踐應(yīng)

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1、物流設(shè)施與設(shè)備課程教學(xué)做一體化的實踐應(yīng)用研究 摘要:文章選取物流設(shè)施與設(shè)備課程的水路運輸設(shè)備和起重機(jī)械設(shè)備作為課題研究內(nèi)容,從實現(xiàn)教學(xué)理念與職業(yè)理念的對接為出發(fā)點,運用課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實訓(xùn)教學(xué)等多種教學(xué)形式,展開學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力的實踐應(yīng)。

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